Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
589134 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
34
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
В анализируемых нами ССП общая семантика союзов может приобретать в предложении с разделительными союзами значение взаимоисключения. Подобного рода конструкций встречается мало в проанализированных нами поэтических текстах И.А. Бродского. Союз «или» встретился нам 354 раза, но автор его употребляет и в ССП и в простых осложненных в качестве разделения однородных подлежащих или дополнений. Среди 102 проанализированных нами стихотворений И.Бродского союз «или» встретился нам 72 раза, союз «либо» - 32 раза.
ССП с разделительно-взаимомсключающими отношениями содержат указание на то, что в первой части исключается возможность наличия последующей части или наоборот:
Я вернулся на место битвы,
к научившимся крылья расправлять у опасной бритвы
или же - в лучшем случае - у удивленной брови,
птицам цвета то сумерек, то испорченной крови.
(«От окраины к центру»)
В данном предложении союз «или» взаимоисключает два явления – «опасную бритву» и «удивительную бровь».
Стоит отметить, что И. Бродский чаще всего использует союз ИЛИ не в ССП, а в простых осложненных предложениях.
Введение
Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения народов России, язык великой русской литературы.
Среди основных целей преподавания русского языка – формирование у учащихся на базе усвоения ими определенной системы знаний о языке, умений и навыков полноценно и грамотно пользоваться богатыми ресурсами родного языка.
Умение видеть строение предложения – основное условие формирования пунктуационных и некоторых орфографических навыков, которые сочетают смысловые и грамматические признаки разных членов предложения. Этим обусловлена актуальность курсовой работы.
Цель работы: на основании поэзии Иосифа Бродского выявить функционирование разделительных союзов «или», «либо».
В соответствии со сказанным, объектом изучения для нас лирика известного поэта Иосифа Бродского.
Предметом изучения стали сложносочиненные предложения с союзами «или», «либо».
Достижение поставленной цели осуществлялось последовательным решением следующих задач:
1. Рассмотреть понятие сложного предложения в современном русском языке.
2. Классифицировать ССП на основании научных лингвистических работ.
3. Описать ССП однородного состава с общим разделительным значением (на основании поэзии Иосифа Бродского).
4. Проанализировать функционировании союзов «или», «либо» в лирике Иосифа Бродского.
В ходе решения поставленных задач в курсовой работе были определены состав теоретических и эмпирических методов исследования. Теоретические методы включили в себя системный анализ и синтез, позволивший в совокупности решить все основные теоретические задачи. Эмпирические методы включили в себя анализ, сбор и обработку ССП с разделительными союзами «или», «либо» в творчестве Иосифа Бродского.
Базой исследования для теоретической части дипломной работы стали научные труды ученых, энциклопедические данные, для практической части – структурный анализ ССП с разделительными союзами.
Структура курсовой работы, обусловленная ее целью и задачами состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы ( 20 источников) Общий объем – 34 страницы.
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа содержит историю изучения сложносочиненного предложения в лингвистической науке, в частности, рассматривает понятие сложного предложения в современном русском языке и классификацию ССП в лингвистической науке, практическая часть посвящена анализу разделительных союзов «или», «либо» в поэзии Иосифа Бродского.
Список литературы
Список литературы
1. Акимова, Г. Н. Новое в синтаксисе современного русского языка [Текст]/ Г.Н. Акимова. – М.: Высшая школа. – 1990. – 246 с.
2. Бабайцева, В.В. Современный русский язык: в 3-х частях [Текст]/ В.В. Бабайцева Ю. Максимов. Ч.3.: Синтаксис – М.: Просвещение. – 1987. — 620 с.
3. Белошапкова, В.А. Современный русский язык. Синтаксис [Текст] /В.А. Белошапкова. – М.: Высшая школа. – 1977. – 312 с.
4. Бродский, И. Стихотворения и поэмы (основное собрание) [ Электронный ресурс] //URL: http://lib.ru/BRODSKIJ/brodsky_poetry.txt (дата обращения: 10.05.2018)
5. Бродский, И.А. Пейзаж с наводнением[Текст] /И.А. Бродский. – США: Ардис. – 1996. – 119 с.
6. Бродский, И.А.. Стихотворения и поэмы [Текст] /И. А. Бродский. – Нью-Йорк. – 1965. – 896с.
7. Брусенская, Л. А., Гаврилова, Г. Ф., Малычева, Н. В. Современный русский язык[Текст] /под ред. Л.А. Брусенской.— Ростов н/Д.: Феникс. – 2005. – 147 с.
8. Валгина, Н. С. Синтаксис современного русского языка [Текст] /Н.С. Валгина. – М.: Логос. – 1991. – 575 с.
9. Валгина, Н.С. и др. Современный русский язык: Учебник для вузов. – 6-е изд., доп. [Текст]/ Н.С. Валгина. – М.: Логос. – 2002.
10. Виноградов, В.В., Максимов, Л.Ю. Современный русский язык. 3 часть. Синтаксис. Пунктуация [Текст] /под ред. В.В. Виноградова. – М.: Просвещение. – 1981. – 318с.
11. Власенков, А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. 16-е издание [Текст]/под ред. А.И. Власенова/. – М.: Просвещение. – 2012. – С.108-140.
12. Голуб, И. Б. Стилистика русского языка. изд-во 4-е. [Текст]/ И.Б. Голуб. –М.: Айрис-пресс. – 2002. — С. 98.
13. Грамматика современного русского литературного языка. Под редакцией И.А. Соломина. – М.: Наука. – 1980. – 1120 с.
14. Крючков С. Е. Современный русский язык Синтаксис сложного предложения[Текст] /С.Е. Крючков. – М.: Просвещение, 1977. – С. 51.
15. Пешковский, А. М. Русский синтаксис в научном освещении [Текст]/А.М. Пешковский. – М.: УРСС. – 2001. – 432 с.
16. Розенталь, Д. Э. Современный русский язык. Изд-во 5-е, испр[Текст]/Д.Э. Розенталь. – М.: Айрис-пресс. – 2003. – 448 с.
17. Сиротинина, О. Б. Лекции по синтаксису русского языка [Текст]/О.Б. Сиротинина. – М.: УРСС. – 2003. – 144 с.
18. Современный русский язык [Текст]/ Под редакцией В. А. Белошапковой. – М.: Азбуковник. – 2002. – 928 с.
19. Сумеркин, А.М. Пейзаж с наводнением. Биография И.А. Бродского. Избранное[Текст]/А.И. Сумеркин. – СПб. – 2007. – 236 с.
20. Химик, В. В. Практический синтаксис русского языка[Текст]/В.В. Химиук. – М.: Златоуст. – 2013. – 116 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00447