Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
588909 |
Дата создания |
2015 |
Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 15 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава I. Значение словообразовательных средств современного английского языка 5
1.1. Понятие словообразования 5
1.2. Основные понятия теории словообразования 6
Выводы 8
Глава II. Существующие способы словообразования, связанные с тенденцией к экономии 10
2.1. Конверсия 10
2.2. Реверсия 13
2.3. Аббревиация 14
2.4. Сокращение 15
Выводы 16
Глава III. Использование сокращений в интернет-общении 17
Выводы 26
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Введение
Введение
Сокращения слов и словосочетаний до нескольких букв и одной буквы в последнее время приобретают все более широкое развитие в связи с общей тенденцией языка к экономии средств выражения лексического значения. Постоянно растущий темп жизни, стремительное увеличение потока информации приводят к образованию большого числа сокращений разного рода. Современная эпоха связана с появлением новых явлений в искусстве, технике, изменениями во всех областях деятельности человека. В связи с этим возникают новые понятия, обозначение которых, как правило, связано со словосочетаниями, употребляемыми в виде сокращений до первоначальной буквы каждого отдельного лексического компонента, а не использованием изначального словосочетания в полной форме.
Актуальность данного исследования обусловлена возрастающим интересом лингвистов к проблеме расширения, обогащения и совершенствования языковой картины мира, обнаружению новых особенностей в практике коммуникации, желанием получить более полное представление о специфике того или иного дискурса и его жанровых разновидностей.
Изучая морфологическое словообразование, можно заметить, что каждый отдельный язык постоянно изменяется, расширяя свою лексическую базу. Новые тенденции вербального общения получают отражение в различных типах текстов, в рамках которых оказываются наиболее приоритетными те или иные способы словообразования.
Его особенности во многом определяются конкретной языковой картиной мира, наличием в языке устойчивых традиций пополнения лексики при помощи тех или иных приемов словообразования, состав которых претерпевает изменения с течением времени по широкому ряду причин, немаловажной из которых является активное использование тех или иных приемов нелинейного словообразования (конверсии, усечению слов, реверсии, сокращению и аббревиации).
Появление новых слов является результатом борьбы двух тенденций: тенденции развития языка и тенденции его сохранения. Для того чтобы более адекватно отразить, воспроизвести и закрепить новые идеи и понятия, язык вообще и лексика в особенности вынуждены перестраиваться, дифференцироваться, порождать новые лексические единицы.
Данная работа нацелена на исследование проблемы образования новых слов при помощи сокращения и их использования в конкретном функциональном стиле, составляющей предмет данного исследования, в современном английском языке, вопрос, хотя уже продолжительное время изучающийся, но заслуживающий особого внимания в связи с интенсивным развитием языкознания.
Мы формулируем задачи работы следующим образом:
• Определить особенности словообразования вообще,
• Рассмотреть основные теоретические понятия в теории словообразования,
• Установить особенности использующихся способов образования новых слов при помощи сокращения,
• Проанализировать использование сокращений в интернет-коммуникации.
Работа включает введение, три главы, заключение и список использованной литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Заключение
Необходимость изучения способов словообразования в рамках того или иного типа текстов обусловлена их отличиями в структуре различных языков, изменением практики речевого общения, тесной связью морфологии и семантики.
В английском языке способы словообразования имеют свою специфику в рамках того или иного типа дискурса.
Регулярность использования сокращений в каждом отдельном дискурсе и типе текстов имеет свои особенности. Так, например, лексические сокращения не до одной, а нескольких первых букв слова регулярно встречаются в разговорной речи, неформальной переписке, в то время как сокращения словосочетания до начальной буквы каждого слова-компонента более характерны для экономического и многих других научных типов дискурса.
Внутри каждого типа дискурса и его жанровой разновидности можно выделить свои особенности, которые могут быть типичными исключительно для них и находить свое выражение в других типах дискурса сравнительно редко или полностью отсутствовать.
Исследуемое нами интернет-общение тесно обусловлено опорой на неформальный стиля коммуникации, желанием привлечь и расположить к себе адресата, обращением к собеседнику, подчеркивающим неформальный, доверительный тип коммуникации.
Разговорный функциональный стиль в интернет-общении оказывается востребованным не только при помощи эмфатических синтаксических конструкций, экспрессивно-оценочных и эмотивных эпитетов, слов-интенсификаторов, придающих сообщению большую экспрессию, но и различного роля сокращений, которые, по мнению адресанта, окажутся понятными и смогут гарантировать сообщению необходимую краткость и емкость.
Использование сокращений научной терминологии во многом обусловлено коммуникацией, обусловленной интересом к тому или иному научному вопросу и практикой делового общения. В данном случае желание использовать термины-словосочетания и деловые клише не в полной, а сокращенной форме, обусловлено сложившимися традициями делового общения, гарантирующими, что тебя смогут понять и ответить на твое сообщение не менее емко и кратко.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Александрова О.И. Морфемика. Словообразование. – М.: Российский университет дружбы народов, 2012. - 71 с.
2. Арнольд И. В. Лексикология современного английского языка. -М., 2001. – 317с.
3. Гак В.Г. Языковые преобразования. – М.: Языки русской культуры, 1998. – 736 с.
4. Глебкин В.В. Лексическая семантика: культурно-исторический подход. – СПб., М.: Центр гуманитарных инициатив, 2012. – 269с.
5. Дубенец Э.М. Лингвистические изменения в современном английском языке. - М., 2003. – 356с.
6. Елисеева В.В. Лексикология английского языка. – СПб.: СПбГУ, 2003. - 365с.
7. Жантурниа Б.Н. Семантическая деривация перцептивных прилагательных (на материале русского и английского языков): автореферат дисс. на с. уч. ст.докт.филол. н.. - Нальчик, 2013. - 47 с.
8. Кубрякова Е.С. Словообразование// Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. - С. 467-468.
9. Митюшин Л.Г. Интернет как корпус лингвистических примеров. – М.: МАКС Пресс, 2011. - 27 с.
10. Петрова Т.И. Словообразование в современном английском языке. - Таганрог: ТГПИ, 2009. - 90 с.
11. Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика. - М.: УРСС Едиториал УРСС, 2004. - 317 с.
12. Просвирнина Л.Г. Словарь сокращений английских экономических терминов. - Омск: СИБИТ, 2009. - 378 с.
13. Словарь SMS сокращений. – М.: ЮНВЕСТ, 2006. - 223 с.
14. Топорова И.Н. Конверсия// Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. - С. 235.
15. Халяпина Л.П. Интернет-коммуникация и обучение иностранным языкам. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2005. - 210 с.
16. Шестикрылов П. Словарь новейшего американского сленга. - М., Минск: АСТ и др. Харвест, 2006. - 287 с.
17. Halle M. Prolegomena to a theory of word formation, «Linguistic Inquiry», 1973, v. 4. – 265p.
18. Scalise S. Generative morphology. Dordrecht, 1986. – 325p.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00353