Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588712 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Теоретические основы мобильного видео как нового контента в медиаиндустрии
1.1. Значение и причины роста популярности мобильного видеоконтента
1.2. Сущность понятия «видеоконтент»
1.3. Тенденции в применении мобильного видео в социальных сетях
2 Анализ применения мобильного видео в социальных сетях на примере продвижения банков
2.1 Использование мобильных видео российских банков в социальных сетях «ВКонтакте», Facebook и Instagram
Facebook
2.2. Проблемы применения мобильного видео
Заключение
Список использованных источников и литературы
Введение
Актуальность темы исследования. Современный человек пребывает в мире всё ускоряющегося увеличения объемов информации, необходимой для восприятия и обработки во всех сферах жизни. Наибольший объем информации представлен в виде различных зрительных образов и видеоинформации. Сегодня индивид попадает в мир видимых и зримых образов с самого детства [1]. Образы визуального восприятия принимаются как объект прочтения и интерпретации в разнообразных социокультурных сферах: искусство и художественное творчество, досуг и трудовая деятельность, карьера и образование, коммуникация и межличностное взаимодействие. Образы визуального восприятия могут повлиять на личностное и социальное сознание, а также на сформированность таких различных визуальных сред, как: телевидение, пространство интернета, рекламное дело, городское планирование, ландшафтный дизайн, полиграфия и т.д. И сегодня становится особенно актуальным вопрос качества и эффективности восприятия индивидом визуальной информации. Еще 20 лет назад основная доля зрительного контента была представлена на бумажном носителе, реже в формате слайдов. Сегодня, в мире быстро развивающихся информационных технологий и техники, практически каждый «бумажный» источник информации имеет цифровой аналог. И можно сказать, что доля видеоматериалов в общем поле цифровой информации с каждым годом становится все больше. В июне 2013 года Instagram впервые представил функцию видео, за первые 24 часа было загружено более 5 миллионов роликов, после чего видеоконтент стремительно захватил социальные сети. Многие бренды быстро сориентировались и стали рассматривать видео как ключевой формат для быстрой и эффективной коммуникации со своей аудиторией в цифровой среде. Данная информация быстрее воспринимается человеческим мозгом.
В 2020 году каждое четвертое объявление в Instagram - в формате видео. С точки зрения вовлеченности, лидирующим форматом остается видео и набирает более 6 тыс. лайков в среднем, что выше среднего значения постов с тексами в 5 963,1 лайка [1].
Данная тема является актуальной для каждого человека, так как в современном мире видео дает возможность быстрее воспринимать информацию, принимать решения, обучаться, совершать покупки, одним словом, жить быстрее и насыщеннее, что говорит о потере интереса к текстовому контенту.
Цель данной работы – рассмотреть мобильные видео как новый контент в медиаиндустрии.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1 Рассмотреть значение и причины роста популярности мобильного видеоконтента.
2 Исследовать сущность понятия «видеоконтент».
3 Выявить тенденции в применении мобильного видео в социальных сетях.
4 Провести анализ применения мобильного видео в социальных сетях на примере продвижения банков.
5 Рассмотреть использование мобильных видео российских банков в социальных сетях «ВКонтакте», Facebook и Instagram.
6 Выявить проблемы применения мобильного видео.
Объект исследования - мобильные видео как новый контент в медиаиндустрии.
Предмет исследования - тенденции и перспективы видеоконтента в медиаиндустрии.
Для решения поставленных задач применялись следующие основные методы исследования: абстрактно-логический, системный, статистический анализ, методы сравнительного, структурного анализа и др.
Информационная база курсовой работы включает: нормативно-правовые акты, труды ведущих ученых, статьи, опубликованные в периодических изданиях, а также Интернет-ресурсы, посвященные исследуемым проблемам.
Работа состоит из введения, 2 основных глав, заключения, библиографического списка.
Фрагмент работы для ознакомления
Современный человек пребывает в мире всё ускоряющегося увеличения объемов информации, необходимой для восприятия и обработки во всех сферах жизни. Наибольший объем информации представлен в виде различных зрительных образов и видеоинформации. Сегодня индивид попадает в мир видимых и зримых образов с самого детства [1]. Образы визуального восприятия принимаются как объект прочтения и интерпретации в разнообразных социокультурных сферах: искусство и художественное творчество, досуг и трудовая деятельность, карьера и образование, коммуникация и межличностное взаимодействие.
Список литературы
1 Баранова Е. Конвергентная журналистика. Теория и практика: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 2014. 269 с.
2 Большой толковый словарь русского языка / сост. С.А. Кузнецов. СПб.: Норинт, 1998. 1536 с.
3 Видео-реальность социальных медиа: где смотрят и комментируют видео-контент цифры [Электронный курс] / — Электрон. текстовые дан. — 2018. — Режим доступа: https://vc.ru/marketing/36708-video-realnost-socialnyh-media-gde-smotryat-i-kommentiruyut-video-kontent
4 Верник А. Особенности и технологии распространения видеоконтента социальных медиа // Челябинский гуманитарий. 2012. № 3 (20). С. 27-31.
5 Видео-контент как инструмент продаж для событий [Электронный курс] /. Р.Скрябин. — Электрон. текстовые дан. — 2020. — Режим доступа: https://blog.timepad.ru/advices/video-kontent-kak- instrument-prodazh-dlya-sobytij/(дата обращения: 29.03.2021)
6 Видеореклама в Яндексе: форматы, оценка эффективности и рекомендации [Электронный курс] /. М. Деменина — Электрон. текстовые дан. — 2018. — Режим доступа: https://ppc.world/articles/videoreklama-v-yandekse-formaty-ocenka-effektivnosti-i-rekomendacii/(дата обращения: 29.03.2021)
7 Видеоконтент: как правильно подать в социальных сетях [Электронный курс] /. — Электрон. текстовые дан. — 2019. — Режим доступа: https://blog.admobispy.com/poleznoe/videokontent-v-instagram- facebook-youtube(дата обращения: 29.03.2021)
8 Видео контент и его разновидности [Электронный ресурс]. URL: http://bulgar- promo.ru/videocontent(дата обращения: 29.03.2021)
9 Глобальная статистика интернета на 2020 год [Электронный курс] /. — Электрон. текстовые дан. — 2020. — Режим доступа: https://www.web-canape.ru/business/internet-2020-globalnaya-statistika-i- trendy/(дата обращения: 29.03.2021)
10 Тренды Instagram в 2020: какой контент ждут люди [Электронный курс] /. Е. Ульянова — Электрон. текстовые дан. — 2020. — Режим доступа: https://te-st.ru/2020/01/08/instagram-trends-2020/
11 Цифры и тренды социальных сетей в России [Электронный курс] /. А. Назарова — Электрон. текстовые дан. — 2020. — Режим доступа: https://www.likeni.ru/events/tsifry-i-trendy-sotsialnykh-setey-v-rossii/(дата обращения: 29.03.2021)
12 Статистика Instagram на 2020 год: говорящие цифры [Электронный курс] /. — Электрон. текстовые дан. — 2020. — Режим доступа: https://www.marketing-ua.com/article/statistika-instagram-na-2020- god-govoryashhie-tsifry-infografika/(дата обращения: 29.03.2021)
13 Куканов А. Современные средства защиты видеоконтента в сети Интернет // Международный студенческий научный вестник. 2016. № 2. С. 128-133.
14 Новоселов Р. История образовательного видеоконтента // Гуманитарно-педагогические исследования. 2019. Т 3. № 3. С. 12-17.
15 Плещинская А. Развитие префиксоидного словообразования в русском языке (на материале слов с элементами аудио-, видео-, кино-, радио-, теле-, фото-): автореф. дис. ... канд. филол. наук. Казань, 2005. 19 с.
16 Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.: ИТИ Технологии, 2006. 944 с.
17 Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка. М.: Гос. ин-т «Сов. энцикл.»; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935-1940. 5527 с.
18 Шагалова Е. Самый новейший толковый словарь русского языка XXI века: ок. 1500 слов. М.: АСТ: Астрель, 2011. 413 c.
19 Этимологический словарь современного русского языка: в 2 т. / сост. А. Шапошников. Т. 1. М.: Флинта: Наука, 2010. 584 с.
20 Создание продающего видеоконтента [Электронный ресурс]. URL: videosad.ru/ blog/item/173-videokontent.html (дата обращения: 29.03.2021)
21 Трое из Простоквашино [Электронный ресурс]. URL: https://youtu.be/ J7eGBth6B_Y (дата обращения: 29.03.2021)
22 Что такое видеоконтент? [Электронный ресурс]. URL: http://test.casevideo.ru/ blog/chto-takoe-videokontent.php (дата обращения: 29.03.2021)
23 Челпаченко В.В. Что такое контент? Виды контента [Электронный ресурс]. URL: http://www.chelpachenko.ru/sozdanie-infoprodukta/chto-takoe-kontent.html (дата обращения: 29.03.2021)
24 Что делать, если в эволюционной цепочке вы на уровне лягушка? [Электронный курс] /. Э. Хмелевская — Электрон. текстовые дан. — 2017. — Режим доступа: https://mmr.ua/show/effekt_kryugera(дата обращения: 29.03.2021)
25 Юшко М. Разработка механизма оценки информационного контента сайтов антитеррористической направленности // Северо-Кавказский психологический вестник. 2016. С. 16-22.
26 I Like To Move It или как GIF-анимации увеличат ваши продажи? [Электронный курс] /. Т. Ве- рещинская. — Электрон. текстовые дан. — 2018. — Режим доступа: https://yudjes.com/ru/blog/i-like-to- move-it-ili-kak-gifanimacii-uvelichat-vashi-prodazhi-art5215(дата обращения: 29.03.2021)
27 Top 3 Video Advertising Trends in 2018 год [Электронный курс] /. A. Donovan— Электрон. текстовые дан. — 2020. — Режим доступа: https://www.business2community.com/native-advertising/top-3- video-advertising-trends-2018-01984170(дата обращения: 29.03.2021)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00446