Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588190 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
26
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
1. УЧЕБНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
1.1. Понятие, формы учебного сотрудничества
2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
2.1. Анализ учебников русского языка с позиций возможностей организации учебного сотрудничества
2.2. Методы интерактивного обучения на уроках русского языка в новой школе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ГЛОССАРИЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа по теме "Организация учебного сотрудничества на уроках русского языка в начальных классах". Была защищена мной в 2020г. на оценку "ОТЛИЧНО"
Список литературы
1. Асмолов, А.Г., Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская - М., 2012. – 160с.
2. Волчек, М.Г. Обучение педагогов организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО / М.Г.Волчек // Начальная школа плюс До и После. – 2016. - №2. – С.3-7.
3. Дьяченко, В.К. Коллективный способ обучения. Дидактика в диалогах / В.К. Дьяченко – М.: Народное образование, 2004. – 132с.
4. Дьяченко, В.К. Сотрудничество в обучении: книга для учителя / В.К. Дьяченко - М: Просвещение. 1991.- 192 с.
5. Канакина, В. П. Русский язык / Горецкий В. – М.: «Просвещение», 2013. Часть I. – 168с.
6. Канакина, В. П. Русский язык / Горецкий В. – М.: «Просвещение», 2013. Часть II. – 168с.
7. Ляудис, В.Я. Структура продуктивного учебного взаимодействия / В.Я. Ляудис - Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. М., 1980. С.37-52.
8. Полат, Е.С., Обучение в сотрудничестве / Е.С. Полат. – М.: Просвещение, 2000. – 187с.
9. Сегова, Т.Д. Методы и приёмы интерактивного обучения на уроках русского языка в начальной школе как средство развития коммуникативных навыков учащихся / Т.Д. Сегова – М: Педагогика общеобразовательной школы, 2019. – С.1-3.
10. Соловейчик, М.С. Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения / под ред. М.С. Соловейчик - М.: Просвещение, 1993. – 383с.
11. Цукерман, Г.А. От умения сотрудничать к умению учить себя / Г.А. Цукерман - «Московский государственный психолого-педагогический университет» 1996 г. Т.2. – С.3-15.
12. Герасимова, С.И. Интерактивные методы обучения как средство формирования УУД. URL:https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2013/12/13/interaktivnye-metody-obucheniya-kak (дата обращения - 23.04. 2020 год)
13. КУБ: электронная библиотека. URL:http://www.koob.ru/ (дата обращения - 12.03. 2020 год)
14. Лусникова, О.Ф. Использование интерактивных методов при формировании орфографической зоркости. URL:https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2014/03/20/ispolzovanie-interaktivnykh-metodov-pri-formirovanii (дата обращения - 17.04. 2020 год)
15. Минаева, Е.В. Парная работа в учебной деятельности начальной школы / Научный журнал. Современные наукоемкие технологии. URL:https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=37366 (дата обращения – 12.03. 2020 год)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00345