Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
587691 |
Дата создания |
2018 |
Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме 5
1.1.Анатомо – физиологические особенности детей среднего школьного возраста 5
1.2. Техника штрафного броска в баскетболе 9
Глава 2. Экспериментальное исследование совершенствования штрафного броска у школьников 7- 8 классов 15
2.1. Экспериментальная методика формирования техники штрафного броска 15
2.2. Динамика уровня владения техникой выполнения штрафного броска у юных баскетболистов по результатам тестирования 22
2.3. Динамика уровня показателей соревновательной деятельности в 25
экспериментальной группе 25
Заключение 30
Список использованных источников 32
Введение
Для современного этапа развития баскетбола характерен высокий атлетизм и скорость в сочетании с виртуозной техникой и тактикой.
Баскетболиста отличает атлетизм, многогранность технического мастерства. Особое значение имеют быстрота и точность выполнения штрафного броска, их высокая результативность и стабильность.
Авторы А.Н. Романенко, О.Н. Джус, М.Е. Догадин утверждают, что в последние 5 лет появились новые техники баскетбола для подготовки баскетболиста с новыми возможностями.
В соответствии с комплексной программой физического воспитания школьников, предложенной В.С. Кунарёвым баскетбол является одним из средств физического воспитания. Техника игры в баскетбол многообразна. Важнейшим техническим приемом являются броски. От точности броска, в конечном счете, зависит успех в игре. Броском мяча школьники начинают обучаться в 5-х классах.
Фрагмент работы для ознакомления
Введение мяча
52
5
Бросок двумя руками снизу
59
54
Передача мяча
54
69
Бросок двумя руками от груди
48
50
Бросок одной рукой от плеча
25
2
Общее количество
238
249
Среднее значение
47.6
49.8
В таблице 5 показаны результаты творческой игры между контрольной и экспериментальной группами. Из таблицы видно, что процент правильно выполненных упражнений по выполнению штрафного броска в экспериментальной и контрольной группах примерно одинаков. Это говорит о том, что мы сможем выявить в процессе эксперимента ответ на вопрос: повлияет ли наша методика ведения мяча у юных баскетболистов на результаты экспериментальной группы.
Анализ структуры соревновательной деятельности после выявил несущественный прирост количества выполненных в матче ТТД (p>0.05) и существенный прирост качества выполненных ТТД (p≤0,01), что свидетельствует об эффективности предложенной нами методики.
...
1. Охарактеризовать анатомо – физиологические особенности детей среднего школьного возраста.
2. Описать технику штрафного броска в баскетболе.
3. Провести педагогический эксперимент.
Методы исследования: теоретический анализ литературы и интернет источников наблюдение, педагогический эксперимент, математическая обработка полученных данных, сравнение исходных и полученных данных.
Структура курсовой работы: состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.
Глава 1. Теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме
1.1.Анатомо – физиологические особенности детей среднего школьного возраста
Дети 13-14 лет относятся к группе среднего школьного возраста. Физическое развитие среднего школьников резко отличается от развития детей младшего и особенного старшего школьного возраста. Также необходимо учитывать, что существует разница в развитии между мальчиками и девочками этого возраста, но по некоторым показателям большой разницы[4].
...
1.2. Техника штрафного броска в баскетболе
Штрафной бросок - это возможность, предоставляемая игроку, набрать одно очко броском в корзину без помех с позиции за линией штрафного броска и внутри полукруга. Серия штрафных бросков - это все штрафные броски в результате наказания за один фол. Штрафной бросок и все действия, связанные с ним, заканчиваются, когда мяч: - входит непосредственно в корзину сверху, остается в ней или проходит сквозь нее; - не имеет больше возможности попасть в корзину непосредственно или после касания кольца; - правильно был сыгран игроком после того, как коснулся кольца; - касается пола; - становится мертвым.
...
2.1. Экспериментальная методика формирования техники штрафного броска
Представлена разработанная система подводящих упражнений для совершенствования техники выполнения штрафного броска в баскетболе.
Штрафной бросок в баскетболе выполняется с позиции, обозначенной как штрафная линия. Назначается в случае фола в момент выполнения броска, либо за умышленную грубость. При попадании мяча в корзину во время нарушения пробивается один мяч, в других случаях - два. Исключением является только нарушение во время броска с трехочковой позиции: здесь игроку дается три попытки забить мяч. Каждый из забитых мячей при выполнении штрафного броска приравнивается к одному очку. Также штрафной бросок может быть назначен судьей в других случаях при явных нарушениях команды.
Техника выполнения штрафного броска в баскетболе существенно не отличается от выполнения других бросков. Ступни игрока не должны пересекать штрафную линию, в противном случае бросок не будет засчитан.
...
2.2. Динамика уровня владения техникой выполнения штрафного броска у юных баскетболистов по результатам тестирования
В начале и в конце эксперимента проводилось исследование содержания и качества выполнения техники в матче между экспериментальной и контрольной группой школьников 1 -14 лет.
Таблица 1 – Уровень владения техникой выполнения штрафного броска у юных баскетболистов до начала педагогического эксперимента
Действия
Контрольная группа
Экспериментальная группа
Р
Выполнение штрафного броска
Кол-во
Оценка
Кол-во
оценка
≥ 0,05
8.0
3
8.0
3
Выполнение 5 штрафных бросков подряд
8.0
3
8.0
3
≥ 0,05
Комплексный тест
4.2
-
4.1
-
≥ 0,05
Из таблицы 1 видно, что уровень владения техникой выполнения штрафного броска у юных баскетболистов, до начала педагогического эксперимента на удовлетворительном уровне. Нормативы по общей и специальной физической подготовке юных баскетболистов взяты из таблицы 5.
Оценка уровня владения техникой производилась с использованием трех тестов.
...
2.3. Динамика уровня показателей соревновательной деятельности в
экспериментальной группе
До начала эксперимента было проведено небольшое исследование, чтобы изучить параметры точности выполнения штрафных бросков разными способами. Это необходимо исследовать для того, чтобы выявить начальные показатели в контрольной и экспериментальной группе, и подготовить их к применению новой методики. Для оценки эффективности методики выполнения штрафного броска были использованы тесты и показатели соревновательной деятельности.
В начале эксперимента была проведена творческая игра, чтобы удостовериться в правильности выбора методики выполнения штрафного броска у юных баскетболистов.
Таблица 5 – Исследование структуры соревновательной деятельности по точности выполнения штрафного броска и его элементов перед началом эксперимента.
...
Заключение
Современный баскетбол - это атлетическая игра, характеризующаяся высокой двигательной активностью, большой напряженностью игровых действий, требующая от игрока предельной мобилизации функциональных возможностей и скоростно-силовых качеств. Баскетбол, как и прочие виды спорта, предъявляет особые требования к физической подготовленности баскетболистов.
Именно поэтому стоит знать об оптимальности нагрузок во время занятий. Нагрузка физических упражнений характеризуется различными показателями, однако при этом одно известно точно – если эти показатели будут слишком маленькими, то нагрузка будет недостаточной, чтобы оказать какой-либо заметный эффект на организм. А если они окажутся слишком высокими, то начинающий баскетболист рискует нанести себе вред, а не принести пользу. Для всего этого существует ряд определенных признаков, по которым можно определить, достаточна ли нагрузка, избыточна ли она или же оптимальна.
...
Список литературы
11. Киркендалл Дональд. Анатомия баскетбола. – М.: Поппури, 2012. – 240 с.
12. Кудряшов В.А., Рудакос В.И. Баскетбол в школе/ Учебное пособие для. учителей школ. – М, 2006. – 145 с.
13. Майер Ральф. Силовые тренировки в баскетболе. – М.: Спорт, 2016. – 128 с.
14. Массовая физическая культура в вузе. Под ред. В.А.Маслякова, В.С.Матяжова. - М.: АСТ, 2011. – 280 с.
15. Нестеровский Д.И. Баскетбол: теория и методика обучения. – М.:Академия, 2006. – 336 с.
16. Паначев, В.А. Спорт и личность / В. Паначев // СОЦИС. - 2013. - № 11.- С.125-129.
17. 40. Платановая, В.Н. Теория спорта. - М.: Высшая школа, 2011. – 368 с.
18. Романенко А. Н., Джус О. Н., Догадин М. Е. Книга тренера по баскетболу. - Киев: Здоровье, 2012. – 4568 с.
19. 43. Савин А.Н. Баскетбол на Британских островах. – М.: Спорт, 2016. – 456 с.
20. Сиваков В.И. Теоретические основы физкультурно-спортивной деятельности. – Челябинск: Изд-во Челяб.гос.пед.ун-та, 2013. – 59 с.
21. Сухобский А. В., Огородников С. С. Начальная техническая подготовка юных баскетболистов // Молодой ученый. - 2014. - №6. - С. 851-855.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00737