Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587029 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
24
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы мотивации учебной деятельности в подростковом возрасте 5
1.1. Что такое мотивация? Ученые, занимающиеся исследованием мотивации. 5
1.2. Классификация мотивов учения. Особенности мотивации учебной деятельности у учащихся подросткового возраста 7
Выводы по первой главе 11
ГЛАВА 2. Экспериментальное изучение особенностей мотивации учебной деятельности подростков 13
2.1. Программа эмпирического исследования: методы и критерии анализа 13
2.2. Результаты эмпирического исследования, их обсуждение 15
Выводы по второй главе 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
ЛИТЕРАТУРА 22
ПРИЛОЖЕНИЯ 23
Приложение 1 23
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования – мотивация к обучению учащихся подросткового возраста.
Предмет исследования – психолого-педагогическая диагностика мотивации к обучению учащихся подросткового возраста.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по данной проблеме;
2. Полученные сведения объединить и сделать выводы.
3. Провести тестирование среди учащихся подросткового возраста с целью выявления уровня мотивации обучающихся.
4. Обобщить все полученные сведения и результаты, сформулировать выводы.
Список литературы
1. Безруких М.М. Об истоках школьных проблем ребенка, о том, чему и как учат в школе, и оспособах справляться с трудностями, если они уже появились. / М.М. Безруких, С.П. Ефимова, Б. Круглов. - Москва : Семья и школа, - 1995. - 203с
2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т.
Т.6. Научное наследие/под ред. Н. М. Г. Ярошевского. – М.: Педагогика, 1994.-386с
3. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте, М., 1983-366с.
4. Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Эксмо-Пресс: Смысл, 2005. 1136 с.
5. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994. 304 с.
6. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1997. 299 с
7. Божович М.И. Изучение Мотивации поведения детей и подростков. - М., 1976.
8. Зимняя А.А. Педагогическая психология. - М., 2004.
9. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Кн. для учителя. - М., 1983.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00411