Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
586951 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
34
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 ноября в 18:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение…………………………………………………………..........……….....3
1. Теоретические аспекты исследования проблемы психологического сопровождения семей в ситуации повторного брака ..........................................5
1.1 Феномен психологического сопровождения ………………………...5
1.2 Значимость и возможность психологического сопровождения семей в ситуации повторного брака ……………………………....................................9
1.3 Технологии психологического сопровождения семьи в ситуации повторного брака, как проблема современной психологии……………..........12
Выводы по работе……………………………......................................................26
Заключение……………………………………………………………….............28
Список использованных источников…………………………...........................32
Введение
Каждая семья, проживая свой «жизненный цикл», проходит несколько этапов развития и переход с одного на другой, как правило, сопровождается нормативным семейным кризисом. Несмотря на то, что в современной психологии имеются исследования, посвященные изучению нормативных кризисов, особенностей взаимодействия в семье в периоды нормативных семейных кризисов, проблема психологического сопровождения семей в ситуации повторного брака остается открытой.
Фрагмент работы для ознакомления
В России практически каждый второй из заключаемых браков является повторным. В ситуации повторного брака не только сами партнеры, вступившие в отношения, но и дети от предыдущих браков оказываются участниками семейных отношений. Если партнеры, вступившие в повторный брак, являются зрелыми личностями, то стрессовые ситуации решаются вместе с уважением и принятием каждого члена семьи. Родителям важно понимать, что их дети продолжают нуждаться в них, им нужно чувствовать себя защищенными и чувство уверенности, что их новая семья не распадется.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. пособие / Т. В. Андреева. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
2. Богинская Ю. В. Служба сопровождения и поддержки студентов с ограниченными возможностями: Уч.-метод. пособие. - Ялта: РИО КГУ, 2009. 60 с.
3. Варга, А. Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс / А. Я. Варга, Т. С. Драбкина. – СПб.: Речь, 2001. – 144 с.
4. Гиппенрейтер, Юлия Борисовна. Введение в общую психологию: учебное пособие для вузов по специальности психология: курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – Москва : АСТ, 2016. – 352 с.
5. Егорова Т. В. Педагогическая поддержка социальной интеграции детей с ограниченными возможностями: Дисс. ... канд. пед. наук. - Саратов, 2000. 172 с.
6. Карабанова, О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие / О. А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2005. – 320 c.
7. Кон, И. С. Ребенок и общество: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И. С. Кон. – М.: Академия, 2003. – 336 с.
8. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. – 9-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 940 с. – (Серия: Мастера психологии).
9. Лангмейер, Й. Психическая депривация в детском возрасте / Й. Лангмейер, З. Матейчик. – Прага: Авиценум. Медицинское издательство, 1984. – 334 с.
10. Лаптева, Ирина Леонидовна. Общепсихологический практикум : учебник для академического бакалавриата / И. Л. Лаптева, О. Б. Полякова, Л. Г. Лаптев ; Под ред. В. В. Рубцова; Московский городской психолого-педагогический университет. – Москва: Юрайт, 2017. – 675 с.
11. Лосева, В. К. Рисуем семью: диагностика семейных отношений / В. К. Лосева. – М.: А.П.О., 1995. – 40 с. – (Серия: Психологическая помощь и консультирование). – Вып. 1. 8. Лофас, Ж. Повторный брак: дети и родители / Ж. Лофас, Д. Сова. – СПб.: Питер-Пресс, 2006. – 320 с.
12. Общий психологический практикум : учебник для вузов / Под ред С. А. Капустина. – Санкт-Петербург и др.: Питер, 2018. – 480 с.
13. Олифирович, Н. И. Психология кризисов / Н. И. Олифирович, Т. А. Зинкевич-Куземкина, Т. Ф. Велента. – СПб.: Речь, 2006. – 360 с.
14. Плешакова, О. В. Проблемы формирования характера ребенка в современных семьях / О. В. Плешакова // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. – 2011. – № 24. – С. 998 – 1001.
15. Психология безопасности: учебное пособие для академического бакалавриата: для вузов по направлению 37.03.01 «Психология» / А. И. Донцов, Ю. П. Зинченко, О. Ю. Зотова, Е. Б. Перелыгина; МГУ им. М. В. Ломоносова. – Москва: Юрайт, 2018. – 276 с.
16. Психология: учебник и практикум для академического бакалавриата / [О. П. Елисеев, А. С. Обухов, Н. В. Ткаченко и др.] ; Под общ. ред. В. А. Сластенина, А. С. Обухова; Московский педагогический государственный университет. – Москва: Юрайт, 2015. – 530 с.
17. Психолого-педагогические проблемы современного социума: коллективная монография / К. А. Абульханова, Я. А. Баскакова, Н. П. Болотова и др.; Под редакцией Е. А. Левановой и А. В. Мудрика; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО МПГУ. – Москва: МПГУ, 2019 . – 297с.
18. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: пособие для учителя-дефектолога / Под ред. Л. М. Шипицыной. - М.: ВЛАДОС, 2003. 528 с.
19. Птушкин Г. С., Дегтярева Т. Н. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограничениями по слуху в системе профессионального образования // Актуальш проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: зб. наукових праць. - К.: Ушверситет «Украина», 2004. 448 с.
20. Симонов В. П. Педагогический менеджмент: ноу-хау в образовании. - М.: Изд-во «Высшее образование», 2009. 357 с.
21. Спиваковская, А. С. Как быть родителями / А. С. Спиваковская. – М.: Педагогика, 1986. – 160 с.
22. Хоментаускас, Г. Т. Семья глазами ребенка / Г. Т. Хоментаускас. – М.: Педагогика, 1989. – 160 с.
23. Целуйко, В. М. Вы и ваши дети. Психология семьи / В. М. Целуйко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 283 с.
24. Шадриков, Владимир Дмитриевич. Общая психология: учебник для академического бакалавриата: учебник по направлению подготовки 37.03.01 «Психология» ФГОС ВО / В. Д. Шадриков, В. А. Мазилов; Высшая школа экономики. – Москва: Юрайт, 2017. – 411 с.
25. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 1999. – 656 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00431