Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569838 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
71
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………... 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ И БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ, УЛИЦЕ И ТРАНСПОРТЕ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ………………………………….
1.1. Анализ проблемы формирования представлений о правилах дорожного движения в дошкольном образовании……………………….
1.2. Формы и методы формирования представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у детей дошкольного возраста……………………..............
1.3. Особенности формирования представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у детей старшего дошкольного возраста…………………….
Выводы по главе 1…………………………………………………...
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ И БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ, УЛИЦЕ И ТРАНСПОРТЕ…………........................................................
2.1. Цель и задачи, методы исследования………………………….
2.2. Диагностика уровня сформированности представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у детей старшего дошкольного возраста (констатирующий эксперимент)…………………………………………...
2.3. Программа формирующего эксперимента по обучению детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте.…………………
2.4. Результаты экспериментальной работы (контрольный эксперимент)………………………………………………………………..
Выводы по главе 2…………………………………………………...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………….
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Дети, которые проживают в городе, постоянно находится рядом с дорогой. Они имеют дело с переездами, несущимися машинами, автобусами и прочими «радостями» цивилизации. Этих опасностей можно избежать только при наличии соответствующего воспитания и обучения ребенка, начиная с раннего детства, подготавливая его к становлению участника дорожного движения.
Вместо того чтобы впадать в ступор каждый раз, когда ребенок переходит улицу, необходимо попытаться предотвратить катастрофу, которая может случиться с кем угодно и в любой момент. Таким образом, обеспечение дорожной безопасности становится важным государственным вопросом, и особенно важно ранняя и адекватная подготовка маленьких пешеходов и пассажиров, которые сталкиваются с серьезными трудностями и опасностями за дверью квартиры.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность данного исследования зависит от реальных потребностей системы образования дошкольного возраста в раннем обучении ребенка правилам безопасности дорожного движения. Овладение соответствующими навыками; потребностей жизни в том, чтобы накопить опыт безопасности дорожного движения у ребенка, а также отсутствия научно обоснованных педагогических методик, направленных на формировании опыта в дошкольных условиях; важности целенаправленной работы дошкольных педагогов.
Таким образом, можно сказать, что основной проблемой исследования является поиск эффективных форм становления знаний у детей дошкольного возраста о безопасности участия их в дорожном движении.
Объектом исследования является процесс формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о правилах дорожного движения.
Предметом исследования служит кружок по ПДД «Я пешеход» в качестве эффективной формы формирования представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у старших дошкольников.
Целью исследования является теоретическое и экспериментальное изучение значимости содержание работы кружка по ПДД «Я пешеход» для формирования у детей старшего дошкольного возраста знаний о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у старших дошкольников.
Задачи исследования состоят из следующих действий:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования представлений о правилах дорожного движения в дошкольном образовании.
2.Определить формы и методы формирования представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у детей дошкольного возраста.
3. Определить особенности формирования представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у старших дошкольников.
4. Определить и апробировать содержание работы по формированию представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у старших дошкольников.
5.Выявить эффективность проведенного исследования.
Гипотеза нашего исследования состоит в том, что формирование представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у старших дошкольников будет успешным если при работе использовать специально организованное содержание работы:
- разработать и внедрить в образовательный процесс программу кружка по ПДД «Я пешеход»;
- систематически использовать художественную литературу на занятиях кружка для формирования представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге, улице и транспорте у старших дошкольников.
Для того, чтобы достичь цели и решить поставленные задачи, использовались методы.
- теоретические методы: синтез и анализ психолого-педагогической литературы;
- эмпирические методы: наблюдение; эксперимент (констатирующий и формирующий);
- методы статистики: качественные и количественные обработки материала методами статистики математической.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абросимова, Ж. Д. Формирование основ безопасности у дошкольников через ознакомление с правилами дорожного движения / Ж. Д. Абросимова // Молодой ученый. – 2017. – № 11. – С. 1-4.
2. Авдеева, Н. Н. Безопасность: учеб. пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: АСТ, 2015. – 213 с.
3. Ажикенова, А. Т. Обучение детей подготовительной группы Правилам Дорожного Движения через сюжетно-ролевую игру / А. Т. Ажикенова, Н. А. Некипелова, В. А. Тоболь. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2018. – № 13.1 (199.1). – С. 1-4. – [электронный ресурс]. - Режим доступа: https://moluch.ru/archive/199/49433/ (дата обращения: 26.12.2021).
4. Алексеев, А. П. Правила дорожного движения 2016 с иллюстрациями с последними изменениями / А. П. Алексеев. – М.: Эксмо, 2015. – 160 c.
5. Алексеева, Ю. Правила дорожного движения: книжка с наклейками / Ю. Алексеева. – Рн/Д: Феникс, 2018. – 352 c.
6. Баринова, Е. В. Безопасность малышей: улица, транспорт, дорога: пособие для детских садов и школ раннего развития / Е.В. Баринова. – Ростов: Феникс, 2014 – 91с.
7. Беженцев, А. А. Безопасность дорожного движения: учебное пособие.- М.: Вузовский учебник, 2017. – 272 с.
8. Бродицкий, Ю. А. Упражнения по правилам дорожного движения / Бродицкий Ю. А. – Ташкент: Издательство ЦК Компартии Узбекистана, 1990. – 160 с.
9. Вакса, О. И снова о правилах дорожного движения / О. Вакса // О. Вакса. Все, что должны знать мальчишки/ Вакса О. — М., 2004. — С. 95-102.
10. Воронкова, Я. О. Правила дорожного движения для малышей / Я. О. Воронкова. – Рн/Д: Феникс, 2018. – 352 c.
11. Голицина, Н. С. ОБЖ для старших дошкольников / Н. С. Голицина, С.В. Люзина, Е.Е. Бухарова. – М., АСТ, 2014. – 188 с.
12. Гризик, Т. И. Формирование основ безопасного поведения у детей 3-8 лет: метод, пособие для воспитателей / Т. И. Гризик, Г. В. Глушкова. – М.: Просвещение, 2015. – 96 с.
13. Громаковский, А. А. Правила дорожного движения 2016 с примерами и комментариями / А. А. Громаковский. – М.: Эксмо, 2016. – 208 c.
14. Гуревич, А. В. Безопасность ребенка в большом городе: педагогические и социальные технологии / А. В. Гуревич, Е. В. Хижнякова, Э. С. Акопова. – М., 2012. – 116 с.
15. Данилова, Т.И. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения [Текст] /Т.И. Данилова.– СПб., ДЕТСТВО – ПРЕСС 2, 2009. - 208 с.
16. Желтоножко, Е. А. Господин дорожный знак: игровая программа / Е. А. Желтоножко // Читаем, учимся, играем. — 2008. — № 3. — С. 71-72.
17. Жульнев, Н. Я. Правила дорожного движения 2019 с комментариями и иллюстрациями на 15 мая 2019 года / Н. Я. Жульнев. – М.: АСТ, 2019. – 128 c.
18. Жульнев, Н. Я. Правила дорожного движения для начинающих 2016 (со всеми изменениями) / Н. Я. Жульнев. – М.: Эксмо, 2016. – 304 c.
19. Зубарева, Ю. М. Психолого-педагогические исследования по проблеме обучения дошкольников безопасному поведению на дорогах / Ю. М. Зубарева. — Уфа : Лето, 2015. — С. 63-68.
20. Кисматуллина, Н. Е. Формирование основ безопасного поведения на дорогах детей старшего дошкольного возраста / Н. Е. Кисматуллина // Молодой ученый. –2020. – № 26. – С. 293-295.
21. Клочанов, О.С. Дорога, ребенок, безопасность: метод. пособие по правилам дорожного движения для воспитателей / О.С. Клочанов. – Ростов: Феникс, 2014. – 61 с.
22. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. – М.: «Академия», 2002. – 416 с.
23. Копусов -Долинин, А. И. Автошкола РФ 2018. Правила дорожного движения РФ. С расширенными комментариями и иллюстрациями / А. И. Копусов-Долинин. – М.: Эксмо, 2017. – 140 c.
24. Кривунец, Н. Н. Обучение правилам дорожного движения детей дошкольного возраста в рамках различных видов детской деятельности / Н. Н. Кривунец // Молодой ученый. – 2017. – № 34. – С. 31-38.
25. Кузнецова, Т. Г. Создание условий в ДОУ для формирования у дошкольников элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения / Т. Г. Кузнецова, И. В. Болгова, А. Ф. Новикова // Молодой ученый. — 2018. — № 50 (236). — С. 343-347.
26. Лебедев-Кумач, В. И. Правила дорожного движения / В. И. Лебедев-Кумач. – М.: Эксмо, 2018. – 414 c.
27. Лисовая, Е. Н. Актуальность обучения ребенка дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасности поведения на дорогах / Е. Н. Лисовая. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 18 (98). — С. 466-469. — [электронный ресурс]. - Режим доступа: https://moluch.ru/archive/98/22051/ (дата обращения: 26.12.2021).
28. Лыкова, И. А. Шипунова В.А. Дорожная азбука. Детская безопасность: учебно-методической пособие для педагогов, практической руководство для родителей / И. А. Лыкова. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2013. – 96 с.
29. Приходько, А. М. Комментарии к Правилам дорожного движения РФ с изменениями на 2015 год / А. М. Приходько. – М.: Эксмо, 2015. – 336 c.
c.
30. Рогозина, А.О. Формирование знаний о безопасном поведении на дороге у детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности / А. О. Рогозина, А. В. Кириллова // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве. – Москва,2016. – 87 с.
31. Саулина, Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3 – 7 лет / Т.Ф. Саулина. – М.: МОЗАИКА - СМИНТЕЗ, 2014. – 112 с.
32. Саулина, Т. Ф. Три сигнала светофора. Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. – М. «Просвещение», 1989.; -34 c.
33. Скоролупова, О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения» / О. А. Скоролупова – М.: Издательство Скриптория, 2003. – 176 с.
34. Старцева, Ю. А. Школа дорожных наук. Дошкольникам о правилах дорожного движения / Ю. А. Старцева. – М.: Творческий центр Сфера, 2016. –64 c.
35. Степаненкова, Э. Я. Дошкольникам о правилах дорожного движения / Э. Я. Степаненкова, М.Ф. Филенко. – М.: «Просвещение», 1978. – 134 с.
36. Субботина, Е. Правила дорожного движения: книжка с накл. / Е. Субботина. – Рн/Д: Феникс, 2015. – 118 c.
37. Усачев, А. А. Правила дорожного движения: для будущих водителей и их родителей: для мл. и сред. шк. возраста / А. А. Усачев, В. Уборевич-Боровский. –М.: Самовар, 2010. – 62 с.
38. Финкель, А. Е. Правила дорожного движения в рисунках: редакция 2019 г / А. Е. Финкель. – М.: Эксмо, 2018. – 448 c.
39. Форштат, М. Безопасность пешехода / Марк Форштат // ОБЖ. Основы безопасности жизни. –2007. – № 12. – С. 24-28.
40. Хабиюулина, Е. Я. Дорожная азбука. Конспекты занятий / Е. Я. Хабиюулина. – СПб, 2014. – 64 с.
41. Хромцова, Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: учебное пособие / Т. Г. Хомцова. – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 67 с.
42. Черепанова, С. Н. Правила дорожного движения дошкольникам. – М.: «Издательство Скриптория 2003», 2012 – 80 с.
43. Шалаева, Г. П. Мои друзья — дорожные знаки / Г. П. Шалаева. – М.: Слово: АСТ, 2009. – 80 с.
44. Шалаева, Г. П. Правила дорожного движения для воспитанных детей / Г. П. Шалаева. – М.: АСТ: Слово, 2009. – 176 с.
45. Шорыгина, Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет / Т.А. Шорыгина. - М.: ТЦ Сфера, 2015. – 80 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00496