Депрессия как фактор суицида несовершеннолетних подростков

Введение
1 Феномен суицида
1.1 Суицидологические теории
1.2 Понятие суицида и суицидального поведения
1.3 Виды и типология суицида
1.4 Основные формы и особенности суицидального поведения подростков
2 Понятие депрессии
2.1 Депрессия. Симптомы депрессии
2.2 Причины и типы депрессии
2.3 Понятие и виды девиантного поведения
2.4. Эмоциональная сфера девиантных подростков
3 Экспериментальное исследование депрессии как фактора суицида несовершеннолетних подростков
3.1 Описание и выбор методов исследования
3.2 Результаты экспериментального исследования и их анализ
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение

Самоубийства в последнее время превратились в одну из острых проблем нашего общества. Суицидологические факторы в Республике Казахстан остаются экстремально критическими. Постоянно происходящие в обществе неблагоприятные политические и социально-экономические события увеличивают чувство страха и неуверенности в будущем каждого человека. А человек, прежде всего, нуждается в стабильности и безопасности.
«По данным Генеральной Прокуратуры Республики Казахстан, а также статистического агентства нашей Республики, десятки тысяч детей умирают от травм, убийств, самоубийств и отравлений. Только за 1998 год в Казахстане от неестественных причин ушли из жизни 20,6 тыс. детей и подростков, а за последние 5 лет их число составило около 112 тыс. [30] Частота суицидальных действий среди молодежи, в течение последних двух десятилетий удвоилась. У 30% лиц в возрасте 14–24 лет бывают суицидальные мысли, 6% юношей и 10% девушек совершают суицидальные действия. Некоторые специалисты пишут о том, что в 10% суицидальное поведение имеет цель покончить собой, и в 90% суицидальное поведение подростка – это привлечение к себе внимания. [30]
За каждым случаем подросткового самоубийства стоит личная трагедия, безысходность, когда страх перед жизнью побеждает страх смерти. («Самоубийство – мольба о помощи, которую никто не услышал» Равиль Алеев [43]).
Согласно статистике материалов уголовных дел и проверок обстоятельств причин самоубийств несовершеннолетних, 62% всех самоубийств несовершеннолетних связано семейными конфликтами и неблагополучием, боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным поведением отдельных педагогов, конфликтами с учителями, одноклассниками, друзьями, черствостью и безразличием окружающих. Изучение проблемы суицида среди молодежи показывает, что в целом ряде случаев подростки решались на самоубийство в целях обратить внимание родителей, педагогов на свои проблемы и протестовали таким страшным образом против бездушия, безразличия и жестокости взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по характеру подростки от ощущения одиночества, собственной ненужности, стрессов и утраты смысла жизни. Своевременная психологическая поддержка, участие, оказанное подросткам в трудной жизненной ситуации, помогли бы избежать трагедии.
Работа по предупреждению самоубийств затруднена во многом из-за низкой подготовленности к ней и явно поверхностного отношения к этим явлениям большей части начальствующего состава учреждений пенитенциарной системы.
Часто проявляется стремление связать самоубийства лишь с психическими отклонениями у лиц, их совершивших. Вопреки этому распространенному мнению различные исследования показывают, что большинство самоубийств совершают психически здоровые люди.
Как индивидуальный поведенческий акт и как относительно устойчивое социальное явление, самоубийство – сложная многогранная проблема, которая является результатом различного рода психофизических, психологических, социальных, нравственных и социокультурных факторов, следствием физических и эмоциональных перегрузок, социально-психологической дезадаптации, дефектов нравственного воспитания личности. Проблема профилактики самоубийств осужденных чрезвычайно сложна. Для ее решения необходимы определенные знания психологии, педагогики, социологии, психиатрии.
Суицидальное поведение влияет на общество в целом, подрывает моральный дух, провоцирует развитие суицидальных явлений. Подростки еще не являются самостоятельными личностями, они еще только выберут свой жизненный путь и обществу необходимо им помочь с выбором. Отсюда понятно, насколько важно глубокое изучение проблем, связанных с предупреждением самоубийств среди несовершеннолетних. Так же необходим индивидуальный подход к каждому ребенку, изучение его психологического состояния, так как глубина депрессивного состояния могут свидетельствовать о склонности к суициду.
Теоретические аспекты данной проблемы свидетельствуют о том, что зачастую подросток находясь в депрессивном состоянии, не находят поддержки и понимания среди окружающих и близких людей. Проблема становится настолько острой и неразрешимой в глазах подростка что его начинают посещать мысли о суициде, как решению всех проблем его личности. В связи с этим представленная тема дипломной работы «взаимосвязь между депрессивностью и склонностью к суициду у несовершеннолетних» является актуальной на сегодняшний день.
Цель данной работы – выявить взаимосвязь депрессивности со склонностью к суициду у несовершеннолетних .
Предмет исследования – индивидуально-психологические особенности несовершеннолетних определяющие склонность к суициду
Объект исследования –.дети подросткового возраста с девиантным поведением.
Гипотеза: в нашем исследовании, нами выдвинуто предположение о том, что, депрессия выступает как фактор суицида у подростков с девиантным поведением.
Для достижения цели и выдвигаемое положения, нами были поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ психологической литературы по теме исследования: анализ источников, посвященных проблеме суицида, рассмотрение различных подходов к пониманию феномена суицида.
2. Изучить уровень депрессивности у несовершеннолетних с девиантным поведением.
3. Выявить взаимосвязь депрессивности со склонностью к суициду у несовершеннолетних с девиантным поведением.
4. Определить методы профилактической и коррекционной работы с несовершеннолетними.
Методы исследования – теоретический анализ психологической литературы, проведение диагностических методик.
Теоретическую и методологическую основа исследования составили исследования о различиях в количестве самоубийств, наблюдаемые в разных странах в разные периоды Эмиль Дюркгейма «Самоубийство. Социологический этюд» (1897)., изучения понятий социальной анемии и демонстрация взаимодействий социальных и психических факторов суицидального поведения Мориса Хальбвакса «Причины самоубийства» (1930) , исследования Боенко А.В. «Психологические особенности суицидального поведения военнослужащих и его профилактика», Кондрашенко В.Т. «Девиантное поведение у подростков» Мн., 1988, Г. Грузман «Слово о самоубийстве» и др.
Научная новизна и теоретическая значимость работы состоит в изучении и обобщении знаний и теоретических представлений о суициде, его причинах и предотвращении.
Практическая значимость работы заключается в возможности использовать теоретический материал при разработке программы профилактической работы с несовершеннолетними.
Структура работы: дипломная работа состоит из введения, 3-х глав, заключения и списка использованной литературы.

Теоретические аспекты данной проблемы свидетельствуют о том, что зачастую подросток находясь в депрессивном состоянии, не находят поддержки и понимания среди окружающих и близких людей. Проблема становится настолько острой и неразрешимой в глазах подростка что его начинают посещать мысли о суициде, как решению всех проблем его личности. В связи с этим представленная тема дипломной работы «взаимосвязь между депрессивностью и склонностью к суициду у несовершеннолетних» является актуальной на сегодняшний день.
Цель данной работы – выявить взаимосвязь депрессивности со склонностью к суициду у несовершеннолетних .
Предмет исследования – индивидуально-психологические особенности несовершеннолетних определяющие склонность к суициду
Объект исследования –.дети подросткового возраста с девиантным поведением.
Гипотеза: в нашем исследовании, нами выдвинуто предположение о том, что, депрессия выступает как фактор суицида у подростков с девиантным поведением.
Для достижения цели и выдвигаемое положения, нами были поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ психологической литературы по теме исследования: анализ источников, посвященных проблеме суицида, рассмотрение различных подходов к пониманию феномена суицида.
2. Изучить уровень депрессивности у несовершеннолетних с девиантным поведением.
3. Выявить взаимосвязь депрессивности со склонностью к суициду у несовершеннолетних с девиантным поведением.
4. Определить методы профилактической и коррекционной работы с несовершеннолетними.
Методы исследования – теоретический анализ психологической литературы, проведение диагностических методик.
Теоретическую и методологическую основа исследования составили исследования о различиях в количестве самоубийств, наблюдаемые в разных странах в разные периоды Эмиль Дюркгейма «Самоубийство. Социологический этюд» (1897)., изучения понятий социальной анемии и демонстрация взаимодействий социальных и психических факторов суицидального поведения Мориса Хальбвакса «Причины самоубийства» (1930) , исследования Боенко А.В. «Психологические особенности суицидального поведения военнослужащих и его профилактика», Кондрашенко В.Т. «Девиантное поведение у подростков» Мн., 1988, Г. Грузман «Слово о самоубийстве» и др.
Научная новизна и теоретическая значимость работы состоит в изучении и обобщении знаний и теоретических представлений о суициде, его причинах и предотвращении.
Практическая значимость работы заключается в возможности использовать теоретический материал при разработке программы профилактической работы с несовершеннолетними.
Структура работы: дипломная работа состоит из введения, 3-х глав, заключения и списка использованной литературы.