Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560135 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
58
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНОГО НЕРАВЕНСТВА 7
1.1. Терминология 7
1.2 Исторические предпосылки получения равенства 10
1.3 История неравенства в сфере образования в Китае 20
1.4 Возможности получения образования как проявление гендерного равенства 34
2 ПРОЯВЛЕНИЕ ГЕНДЕРНОГО НЕРАВЕНСТВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ 36
2.1 Проблема гендерного неравенства в сфере образования на современном этапе в Китае 36
2.2 Перспективы и проблемы развития политики гендерного равенства в Китае 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
Введение
Цель работы заключается в исследовании причин, проявлений и последствий неравенства по гендерному признаку в сфере образования в Китайской Народной Республике.
В рамках поставленной нами цели предполагается решить следующие задачи:
1. Изучить основную терминологию, связанную с гендерным неравенством
2. Рассмотреть исторические предпосылки получения гендерного равенства
3. Раскрыть исторические этапы формирования неравенства в сфере образования в КНР
4. Выявить и проанализировать проблемы гендерного неравенства в сфере образования на современном этапе в Китае
5. Определить перспективы и проблемы развития политики гендерного равенства в Китае.
Объектом исследования является гендерное неравенство в сфере образования КНР.
Предмет исследования – факторы и причины, определяющие предвзятое отношение к женщинам в области образования в КНР.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность исследования. Традиционное разделение гендерных ролей, которое было приемлемо для ранних этапов развития общества, привело к зависимому положению женщины от мужчины. За мужчиной закрепилась роль добытчика, защитника, следовательно, он обладает властью, влиянием, авторитетом. Женщина, обладая таким прекрасным даром - рождение новой жизни - оказалась под влиянием мужского авторитета, став объектом его власти.
Динамические процессы в китайском обществе в области политики, экономики, культуры, образования привели к трансформациям в социальной сфере, которые повлияли на жизненные приоритеты различных социальных групп. В том числе, испытала на себе подобного рода изменения и система распределения гендерных ролей между мужчиной и женщиной.
Список литературы
34. Xiao J. Rural Classroom Teaching and NonFarm Jobs in Yunnan / G. Postiglione (ed.) Education and Social Change in China. – Armonk, NY: M.E. Sharpe, 2005.
35. Zhou X., Moen P., Tuma N.B. Educational Stratifi cation in Urban China: 1949–94 // Sociology of Education. – 1998. – Vol. 71(3). – P. 199–222.
36. 顾佳峰，减少不平等与可持续发展[Inequality reduction and sustainable development within and among countries]. 2016. 182 页.
37. 顾佳峰，私人教育投入差距挑战教育公平 [Private education investment gap challenges education equity]，东方早报，2014 年 4 月 8 日 B07 版.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00585