| Код | 626729 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Проблема исследования: каковы особенности связной речи у старших дошкольников с заиканием?
Объект исследования: речевая деятельность детей с заиканием.
Предмет исследования: связная речь я у старших дошкольников с заиканием.
Цель исследования: изучение особенностей связной речи у старших дошкольников с заиканием.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по изучению связной речи у детей с заиканием.
2. Рассмотреть методы и приемы преодоления заикания у детей.
3. Изучить психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста с заиканием.
Теоретико-методологическая база исследования:
- Данные клинико-физиологического исследования детей дошкольного возраста, страдающих заиканием (Асатиани Н.М., Белякова Л.И., Калачева И.О.)
- Проблемный подход к анализу патогенетических механизмов заикания (Белякова Л.И.)
- Сравнительный анализ речеязыковых параметров у лиц с нормальной речью и заикающихся (Белякова Л.И., Дьякова Е.А.)
- Логопедическая работа с заикающимися дошкольниками (Власова Н.А.).
Методы исследования: теоретического уровня: абстрагирование, анализ и синтез, описание, дедукция, индукция, обобщение, моделирование, классифицирование, идеализация и другие.
Этапы исследования: на первом этапе проанализирована психолого-педагогической литературы по изучению связной речи у средних и старших дошкольников с заиканием; на втором этапе рассмотрены методы и приемы преодоления заикания у детей; на третьем этапе изучены психолого-педагогические особенности детей с заиканием.
СПИСОК ТЕРМИНОВ………………………………………………….3
ВВЕДЕНИЕ……………..……………..……………..……………….….4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………..………………..…7
1.1 ИЗУЧЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАИКАНИЕМ В РОССИЙСКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ…………………………………………………………………..7
1.2 РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ……………………………………………………………….…12
ВЫВОД ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ…………………………………………15
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ЗАИКАНИЕМ………………………………….16
2.1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………….….16
2.2 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ЗАИКАНИЕМ……………..………19
ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………………..31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………..……………..……………..……………33
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………..……………..……35
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………..37
Бочкина, Е.В. Экспериментальная деятельность как путь развития одаренности // Психология одаренности и творчества: Сборник научных трудов II международной научно-практической онлайн-конференции, Москва, 27 ноября 2020 года. - Москва, 2020. - С. 87-91. - EDN PDCWHT.
Бочкина, Е.В. Способы исследования представлений о цикличности пространственно-временных процессов у детей дошкольного возраста на материале методики "Волшебные ленты" // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. -2019. - Т. 8. - № 1-1. - С. 287-295. - DOI 10.25799/AR.2019.43.1.076. - EDN LILYBJ.
Бочкина, Е.В. Особенности развития воображения у детей с различным уровнем преставлений о цикличности пространственно-временных процессов // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. - 2019. - Т. 8. - № 1-1. -С. 276-286. - DOI 10.25799/AR.2019.43.1.075. - EDN VLLWDL.
Вербовая Н.П., Головина О.М.,Урнова В.В. Искусство речи. М. -1977.
Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. -М.,1983.
Власова Н.А. Логопедическая работа с заикающимися дошкольниками. - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1955.-83с.
Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте // Собрание соч. -М., Педагогика, 1982. Шкловский В.М. Заикание. - М., 1994. - 248с.
Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 208с.