Виды, сложности и методы внедрения инновационных технологий в педагогике

1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. – Казань, 2010 – С. 440 – 441.

2. Балыхин Г.А. Профессиональное образование №4 2016: Периодическое издание / Г.А. Балыхин – Федеральная целевая программа развития образования: новаторские решения на перспективу – С. 14 –15. 

3. Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем. – Воронеж, 1977.

4. Гнездилова О.Н. Психологические аспекты инновационной деятельности педагога // Психологическая наука и образование. – 2016. – № 4. – С. 61 – 65. 

5. Гуров В. Инновационная деятельность педагога // Дополнительное образование и воспитание. – 2018. – № 2. – С. 9 – 15. 

6. Гершунский Б. С. Прогностические методы в педагогике. – Киев, 1974. Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. – М., 1989.

7. Гордин Л. Ю. Организация классного коллектива. – М., 1984. – С. 77. 

8. Загвязинский В. И. Педагогическое предвидение. – М., 1987.

9. Казаков В.Г. Профессиональное образование №1 2016: Периодическое издание / В.Г. Казаков – Новое время – новые технологии профессиональной подготовки – С. 12.

10. Калачикова О.Н. Исследование содержания и этапов вхождения педагогов в инновационную деятельность // Вестник Томского государственного университета. – 2018. – № 316. – С. 174 – 177.

11. Кан-Калик В. А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990.

12. Костюк Н.И. Профессиональное образование №4 2014 // Периодическое издание / Н.И. Костюк – Новые принципы организации начального профессионального образования – С. 30.

13. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаев М.Ф., История педагогики. М., Просвещение, 1982. 

14. Лазарев Б.П. Педагогика №4, 2014: Периодическое издание / В.С Лазарев, Б.П Мартиросян. – Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия – С. 12 – 14.

15. Ларина В.Д. Профессиональное образование №7 2016: Периодическое издание / В.Д. Ларина – Модель инновационной деятельности учреждения профобразования – С. 5.

16. Лихачев Б.Т. Лекции по педагогике. М.,1995.

17. Мельникова Е.Ю. Профессиональное образование №9 2016: Периодическое издание / Е.Ю. Мельникова – Высшему образованию столицы – инновационный режим развития – С. 12.

18. Пидкасистый И.И. Педагогика: Учебное пособие / И.И. Пидкасистый. – Москва: Российское педагогическое агенство, 1995 – С. 49 – 54.

19. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс / И.П. Подласый. – Москва,2010. – книга 1. – С. 210 – 212.

20. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии. М., 1999

21. Постникова Е.А. Реализация индивидуального подхода в заданиях для самостоятельной работы по природоведению// Начальная школа – 1992. – №7 – 8.

22. Разина Н.А. Профессионально-личностное развитие педагога в условиях инновационной деятельности образовательного учреждения // Современные наукоемкие технологии. – 2018. – № 1. – С. 14.

23. Рябов В.В. Профессиональное образование №1 2016: Периодическое издание / В.В. Рябов – Инновационно-экспериментальная деятельность МГПУ в системе московского образования – С. 12 – 13.

24. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Готовность педагога к инновационной деятельности // Сибирский педагогический журнал. – 2017. – № 1. – С. 42 – 49. 

25. Скаткина М.Н., Лернер И.Я. Дидактика средней школы / Под ред. М. Н. Скаткина, И.Я. Лернера. – М., 1975.

26. Стефановская Т.А. Педагогика: Наук и искусство. М., 1998. – С. 258 –281.

27. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М., 1998

28. Ушинский К.Д. Педагогические идеи. – М.: 1971.

29. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб.пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 1997. – 512 с.

30. Якунин В.А. Педагогическая психология. СПб., 1998. – 243 с.