| Код | 626731 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Курсовая работа + Презентация (18 слайдов).
В курсовой работе по теме «Формирование исследовательских умений младших школьников в процессе обучения» раскрыта проблема: как сформировать исследовательские умения младших школьников в процессе обучения?
Цель: определить методы и приемы формирования исследовательских умений младших школьников в процессе обучения
Задачи: обозначить особенности исследовательской деятельности младших школьников; описать процесс формирования исследовательских умений младших школьников в процессе обучения; представить анализ результатов изучения исследовательских умений у младших школьников; дать рекомендации практического характера по формированию исследовательских умений младших школьников на уроке.
В Главе 1 определена специфика исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения; представлен процесс формирования исследовательских умений младших школьников в обучении.
В Главе 2 представлена разработанная и апробированная диагностика исследовательских умений обучающихся, даны рекомендации практического характера по формированию исследовательских умений младших школьников на уроке.
Полученные выводы и результаты исследования могут быть полезны учителям начальных классов.
Объём курсовой работы 45 страниц. При написании работы использовалось 22 источника.
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования исследовательских умений младших школьников 8
1.1 Понятие «исследовательские умения» в психолого-педагогической литературе 8
1.2 Психические процессы, влияющие на формирование исследовательских умений 14
1.3 Возрастные особенности развития исследовательских умений у младших школьников 21
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. Практические аспекты формирования исследовательских умений младших школьников в обучении 29
2.1 Результаты изучения исследовательских умений второклассников 29
2.2 Результаты изучения исследовательских умений второклассников 31
2.3 Примеры исследовательских заданий для младших школьников 36
Выводы по главе 2 40
Заключение 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 44
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /Министерство образования и науки РФ (Стандарты второго поколения) – М.: Просвещение, 2024.
2. Агафонова, Г. Н. Организация исследовательской деятельности младших школьников как одно из условий формирования универсальных учебных действий [Текст] / Г.Н. Агафонова, В.В. Малюкина, Л.П. Базарова, О.В. Погребная // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). – СПб.: Заневская площадь, 2024. – С. 169-171.
3. Белянкова, Н. М. Исследовательская и проектная деятельность в младших классах: интегрированный подход [Текст] / Н. М. Белянкова // Начальная школа; Библиотечка учителя. – 2019. – № 9. – С. 24-28.
4. Бичерова, Е. Н. Особенности исследовательской и проектной деятельности младших школьников: сравнительно-сопоставительный анализ [Текст] / Е.Н. Бичерова // Вестник Брянского государственного университета. – 2022. – № 1. – С.187-194.
5. Борщевская, А. Ю. Исследовательская деятельность младших школьников [Текст] / А.Ю. Борщевская. // Наука и школа – 2023. – №3. – С.118-121.
6. Давыдова, Е. Р. Исследовательская деятельность учащихся [Текст] / Е.Р. Давыдова // Начальная школа. – 2021. – № 12. – С. 61-62.
7. Ивашова, О. А. Применение исследовательских заданий в занимательной форме для становления вычислительной культуры у младших школьников [Текст] / О. А. Ивашова // Начальная школа. – 2019. – № 8. – С. 19-25.
8. Кортнев, К. П. Сочетание в обучении решения задач и лабораторного практикума [Текст] / К.П. Кортнев, К.П. Шушарина // Современные методы физико- математических наук: Труды международ. конф.: Сб.ст. Орел, 9-14 октября 2016 г.; отв. ред. А. Г. Мешков, В. Д. Селютин. – Орел: ОГУ, 2016. – Т. 3. – 366 с.
9. Кошелева Д. В. Генезис понятия «исследовательские умения» [Текст] / Д.В. Кошелева // Знание. Понимание. Умение. – 2021. – № 2. – С. 218-221.
10. Лифинцева, Н. И. Смыслы и формы организации проектно-исследовательской деятельности в начальных классах [Текст] / Н.И. Лифинцева, М.И. Гладилина // Начальная школа. – 2019. – № 8. – С. 66-71.