| Код | 625516 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Сдана на ОТЛИЧНО! Работа 2023г. Уникальность 40% ап.вуз. на 27.05.23г. 32 страница. К покупке выложена впервые.
Целью данного исследования является изучение особенностей самоотношения подростков.
Объект курсовой работы – самоотношение подростков.
Предмет курсовой работы – особенности самоотношения подростков.
Введение. 3
Глава 1. Теоретическое изучение самоотношения подростков в психолого-педагогической литературе. 6
1.1 Понятие самоотношения: структуры, ключевые компоненты и особенности формирования. 6
1.2 Возрастные особенности развития подростков. 12
1.3 Факторы формирования самоотношения подростков. 18
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей самоотношения подростков 22
2.1 Методы исследования. 22
2.2 Ход исследования и анализ полученных результатов. 24
Заключение. 27
Список литературы. 29
Приложение. 32
1. Андреева И. Г. Исследование особенностей самоотношения подростков // Гаудеамус. – 2016. – Т. 15. – №. 2. – С. 87-93.
2. Арендачук И. В. Самоотношение в структуре самосознания подростков и юношей: динамика развития // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2017. – Т. 17. – №. 4. – С. 434-438.
3. Берилова Е. И. Психологические особенности самоотношения у подростков, занимающихся оздоровительным плаванием // Актуальные вопросы спортивной психологии и педагогики. 2022. Vol. 2.№ 3. – 2022. – Т. 2. – №. 3. – С. 57-63.
4. Вартанова И. И. и др. Изучение личности подростков в учебной деятельности // Психологическая наука и образование. – 2003. – Т. 8. – №. 1.
5. Володина К. А., Шумихина А. А. Особенности самоотношения у подростков с аддиктивным поведением // Всероссийская научно-практическая конференция Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация. – Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Южный федеральный университет, 2019. – №. 7. – С. 130-137.
6. Герасимов П. Е. Стимулирование позитивного самоотношения подростков в досуговой деятельности // Гуманитарные науки и образование. – 2015. – №. 3. – С. 17-21.
7. Гончарова А. С. Психологические особенности самоотношения подростков с разным уровнем нормативности поведения // Региональная наука: тенденции развития глазами молодежи. – 2022. – С. 37-38.
8. Горохова А. А., Сомова Н. Л., Киричик Е. С. Исследование особенностей самоотношения современных детей и подростков // Психология человека в образовании. – 2021. – Т. 3. – №. 2. – С. 128-139.
9. Камракова Н. Ю. Исследование самоотношения подростков-жертв буллинга // Гуманитарные науки. – 2020. – №. 1 (49). – С. 122-126.
10. Капитанец Е. Г., Андреева Е. А. Формирование позитивного самоотношения подростков // Новые импульсы развития: вопросы научных исследований. – 2021. – №. 1. – С. 236-239.
11. Кропачева М. Н. Психологические особенности самоотношения у подростков с задержкой психического развития // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №. 64-1. – С. 333-337.
12. Львова С. В., Унру О. В. Изучение самоотношения при формировании ценностной сферы подростков // Системная психология и социология. – 2013. – №. 8. – С. 49-53.
13. Орехова Д. О., Корехова М. В. Особенности самоотношения подростков с разным уровнем агрессивности и враждебности // Психология и современный мир. – 2022. – С. 45-50.
14. Полудень Н. Л. Особенности структуры самоотношения подростков с девиантным поведением // АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ. – 2020. – С. 189-198.
15. Прайзендорф Е. С. Особенности самоотношения подростков с различной гендерной идентичностью // Бюллетень медицинской науки. – 2020. – №. S1 (17). – С. 42-43.
16. Регуш Л. А. Самоотношение подростков и переживание проблем школьной жизни // Известия Российского государственного педагогического университета им. АИ Герцена. – 2009. – №. 100.
17. Рюмина И. М. Содержательные характеристики самоотношения подростков, переживающих буллинг в школе // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №. 71-3. – С. 366-369.
18. Симатова О. Б. Специфика самоотношения подростков, вовлеченных в селфи-культуру // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2017. – Т. 23. – №. 3. – С. 51-55.
19. Сукиасян С. А., Харитонова И. В. Особенности взаимосвязи детско-родительских отношений и самоотношения в подростковом возрасте // Universum: психология и образование. – 2020. – №. 6 (72). – С. 18-19.
20. Талипова О. А. Психологические особенности самоотношения как фактора психического развития проблемных подростков. – Издательство" Познание", 2009. – С. 252-252.
21. Усынина Т. П. Характеристика самоотношения в подростковом возрасте // Мир педагогики и психологии. – 2019. – №. 5. – С. 195-201.
22. Харитонова И. В., Босенко Ю. М., Распопова А. С. Особенности взаимосвязи самоотношения физического развития, социально-психологической адаптации, самоотношения и субъективного благополучия спорстменов подросткового возраста // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2019. – Т. 25. – №. 4. – С. 240-244.
23. Чиркова В. С., Махинова О. В. Эмпирическое исследование особенностей самоотношения у студентов и подростков // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2019. – №. 7-1. – С. 98-103.
24. Яхина В. В. Особенности самоотношения у старших подростков, склонных к девиантному поведению // Интеграция психолого-педагогических наук и актуальных образовательных практик. – 2019. – С. 274-280.