Конструирование как вещественное моделирование при обучении математике дошкольников

Современное общество предъявляет все более высокие требования к знаниям, умениям и навыкам дошкольников. Модернизация российской системы образования затронула и уровень дошкольного обучения. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию и указывает на сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека; самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий. В ФГОС ДО определены требования к результатам освоения Программы дошкольного образования в виде целевых ориентиров, выступающих основанием для преемственности дошкольного и начального общего образования. Исходя из требований ФГОС ДО дети должны не только владеть определенной информацией, но и анализировать ее, выделять причинно- следственные связи. Это требует создания определенных условий для развития их познавательной и творческой деятельности. В связи с этим большое внимание отводится всестороннему развитию детей дошкольного возраста. Формирование элементарных математических представлений в дошкольном возрасте занимает одно из ведущих мест в процессе подготовки ребенка к обучению в школе.

Работа сделана мною лично, зачтено на 5