Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
607473 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
15
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Сущность и структура личностных качеств 4
1.1. Сущность личностных качеств 4
1.2. Структура личностных качеств 6
2. Механизмы формирования и интеграции личностных качеств 9
2.1. Механизм формирования личностных качеств 9
2.2. Интеграция личностных качеств 10
Заключение 14
Список литературы 15
Введение
Главной целью воспитания, в общем, и педагогики в частности, является формирование личности, ее гармоничное и всестороннее развитие. Педагогика в современных условиях должна носить личностно ориентированных характер. Понятие «личность» подразумевает наличие у индивида особых качеств, которые он может сформировать только в ходе общения с другими людьми, а также в процессе формирования личностных качеств
В данном контексте педагогика должна отличаться педагогической действенностью и высокой эффективностью. Для успешного решения данных задач, важное знать, что представляет собой личностные качества, какова структура личностных качеств и механизм их формирования и интеграции.
Цель контрольной работы заключается в исследовании особенностей личностных качеств, а также механизма их формирования и интеграции.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
- рассмотреть сущность личностных качеств;
- проанализировать структуру личностных качеств;
- определить механизм формирования личностных качеств;
- исследовать механизм интеграции личностных качеств.
Фрагмент работы для ознакомления
Сущность и структура личностных качеств. Механизмы формирования и интеграции личностных качеств. Работа написана для МУ МВД. Принята без замечаний.
Список литературы
1. Бермус А.Г. Практическая педагогика. – М.: Юрайт, 2020.
2. Голованова Н.Ф. Педагогика. – М.: ЦПО, 2017.
3. Игумнова О.В. Развитие личности с точки зрения педагогики// Информация и образование: границы коммуникаций. 2015. № 7.
4. Коджаспирова Г.М. Общие основы педагогики. – М.: Издательство Юрайт, 2020.
5. Педагогика. Под ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина. – М.: Издательство Юрайт, 2019.
6. Харламов И.Ф. Педагогика. – М.: Гардарика, 2015.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00472