Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
590096 |
| Дата создания |
2012 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение……………………………………………………………….…....…….…3
Глава 1. Речевое воздействие в печатной рекламе……………….….………..…..5
1.1 Речевое воздействие как феномен языка………………….…….….…..5
1.2 Инструменты речевого воздействия……………………………...….…10
1.3. Виды воздействия…………………………………………….…..….…13
Глава 2. Анализ фрагментов рекламных текстов………………………...………16
Заключение……………………………………………………………………….…26
Список литературы……………………………………………………………..…..28
Фрагмент работы для ознакомления
В науке понятие речевого воздействия имеет относительно недолгую историю. Это понятие было введено в начале 1970-х годов группой лингвистов при Институте языкознания АН СССР. С этого времени проблема речевого воздействия продолжает оставаться актуальной, прежде всего для таких дисциплин, как психолингвистика, стилистика речевого общения. Однако, несмотря на накопленные теоретические и практические данные о речевом воздействии, в науке не определено точное толкование речевого воздействия и методы его анализа.
Данной проблемой занимались такие русские и зарубежные ученые как В. П. Белянин, А.А Леонтьев, Е.Ф. Тарасов, А.Н. Баранов, Е.Г. Гришечко, Е.Л.Доценко, Н.И. Жинкин, Л.А.Киселева, Л.А. Конецкая. Особый всплеск интереса к проблеме речевого воздействия возникает в конце XX – нач. XXI века, когда в свет выходят ряд переизданий А.А.Леонтьева, появляются ряд монографий и диссертаций, а также научных статей для конференций различного уровня. На исследования этих и других авторов мы и будем опираться в нашей научной работе.
В нашей работе мы обратим внимание на речевое воздействие на сознание абитуриентов в печатной рекламе.
Актуальность и новизна нашего исследования заключается в том, что специфика нашего времени (демографическая ситуация) требует особого внимания к профориентации школьников и поэтому роль печатных средств, профориентационного характера, повышается, а на данный момент серьезных исследований на эту тему нет.
Объектом нашего исследования являются виды речевого воздействия: убеждение и внушение (суггестия).
Предметом изучения является языковые средства воздействия, направленного на абитуриентов.
Целью нашего исследования является описание механизмов речевого воздействия, классификации, типы, приемы и инструменты воздействия.
Поставленная цель обусловила решение следующих задач:
1) определить содержание и объем понятия речевого воздействия;
2) классифицировать тексты по видам речевого воздействия, характерные для агитационных материалов;
3) определить инструменты (механизмы) эффективности.
Методами нашего исследования являются метод риторического анализа (анализ структур аргументации и топики текстов), описательный, метод сплошного выбора материала, статистический.
В качестве основной эмпирической базы были использованы региональные печатные журналы, выпускаемые издательствами для абитуриентов и их родителей. В работе используются агитационные тексты из справочников «Компас абитуриента - 2012» из специального выпуска журнала «Хабаровский информационный вестник»; выпуск журнала «Хабаровский информационный вестник» (октябрь – декабрь 2011); справочник для поступающих «Абитуриент – 2012. Куда пойти учиться»; «Шпаргалка - 2012» из специального выпуска «Тихоокеанской звезды»; «Справочник абитуриента. Абитуриент - 2012».
Практическая значимость работы состоит в том, что материалы и результаты нашего исследования могут послужить образцом для подобных исследований, а выводы использоваться в практических целях – при составлении агитационных брошюр.
Структура работы: состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список литературы
1. Баранов, А.Н. Введение в прикладную лингвистику / А.Н. Баранов. – М.: Едиториал УРСС. – 2001. – 360 с.
2. Белянин, В.П. Психолингвистика / В.П. Белянин. – М.: «Флинта». - 2004. - 125 с.
3. Гришечко, Е.Г. Определение понятия речевого воздействия и виды этого воздействия / Е.Г.Гришечко.// Гуманитарные и социальные науки. - № 4. – Педагогич. Институт ЮФУ. – 2008. – С. 53- 58.
4. Доценко, Е.Л. Психология манипуляции: феномен, механизм, защита/ Е.Л. Доценко. – М.: «Речь». – 2003. – 304 с.
5. Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. – М.: «Наука». – 1982. – 156 с.
6. Кафтанджиев, Х. Тексты печатной рекламы/ Х.Кафтанджиев. – М.: «Смысл». – 1995. – 73 с.
7. Киселева, Л. А. Вопросы теории речевого воздействия / Л.А.Киселева. – Л.: Издательство Ленинградского университета. – 1978. – 158 с.
8. Конецкая, В. Социология коммуникации [интернет - ресурс]: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/koneck/05.php, доступ свободный, от 10. 11. 2012 г.
9. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики А.А. Леонтьев ЛЭС. – М.: «Смысл», 1997. – 287 с.
10. Леонтьев, А.А. Слово в речевой деятельности: Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности/ А.А.Леонтьев. – М.: Флинта. – 2006. – 248 с.
11. Леонтьев, А.А. Психолингвистические особенности языка СМИ / А.А. Леонтьев. – М.: «Флинта». – 1999. – 453 с.
12. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А.Леонтьев. – М.: Просвещение. – 1969. – 214 с.
13. Морозова, И. Слагая слоганы / И. Морозова. – М.: РИП - Холдинг. - 2003. - 172 с.
14. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / [под общ. ред. Л.И. Скворцова]; М., «Оникс 21 век». – 2004. – С. 10.
15. Основы теории коммуникации [интернет - ресурс]: http://edu2.tsu.ru/html/1815/text/gl1.htm доступ свободный, от 24. 11. 2012 г.
16. Проблема речевого воздействия в рекламных текстах [интернет - ресурс]: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=456961 доступ свободный, от 02.12.2012 г.
17. Психолингвистика. Теория речевой деятельности [интернет - ресурс]: http://www.syntone.ru/library/books/content/5004.html?current_book_page=all доступ свободный, от 21. 10. 2012 г.
18. Психологические условия эффективности речевого воздействия
19. Речевая деятельность в психолингвистике. Теория А.А.Леонтьева [интернет - ресурс]: http://vocabulary.ru/dictionary/1095/word/rechevaja-dejatelnost-v-psiholingvistike-teorija-a-a-leonteva доступ свободный, от 12.11. 2012 г.
20. Речевое воздействие [интернет – ресурс]: http://imc.rkc-74.ru/dlrstore/4/4be4c290-3db5-c4ef-05a5-6aac5078c5b3/1009689A.htm доступ свободный, от 20.11. 2012 г.
21. Речевое воздействие [интернет ресурс]: http://www.krugosvet.ru/?q=print/38583 доступ свободный, от 14.11. 2012 г.
22. Речевое воздействие и языковое манипулирование [интернет - ресурс]: http://www.elitarium.ru/2007/03/02/rechevoe_vozdejjstvie_i_jazykovoe_manipulirovanie_v_reklame.html доступ свободный, от 23. 11.2012 г.
23. Речевое действие и речевое воздействие [интернет - ресурс]: http://help-edu.com/lekczii-po-russkomu-yazyku-i-kulture-rechi/236-rechevoe-dejstvie-i-rechevoe-vozdejstvie.html доступ свободный, от 17. 11. 2012 г.
24. Речь – научная теория [интернет - ресурс]: http://www.psychologos.ru/%D0%A0%D0%B5%D1%87%D1%8C-%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F доступ свободный, от 03.12.2012 г.
25. Шелестюк, Е.В. Речевое воздействие: онтология и методология исследования: монография / Е.В. Шелестюк; Челябинский государственный университет. – Челябинск: 2009. – 357 с.
26. Шефер, О.В. Имиджевый дискурс – способ речевого воздействия на языковое сознание абитуриентов / О.В. Шефер // Lingua mobilis. - № 4 (8). – Челяб. гос. унив., 2007. – С.92 – 97.
27. Язык и сознание / [ под общ. ред. Е.Д.Хомской]; М.: Москва. – 1979. – 320 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0046