Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
589366 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Особенности физического воспитания детей с ослабленным здоровьем
1.1 Врачебно – педагогическая характеристика детей с ослабленным
здоровьем
1.2 Принципы комплектования медицинских групп
2. Методика проведения занятий
2.1 Урочная форма проведения занятий
2.2 Задачи и периодизация занятий в специальной медицинской группе
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что в современных условиях увеличилось число детей с ослабленным здоровьем и с наличием различных болезней. Согласно исследованиям около 25-30% детей, приходящих в 1-е классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья, а среди выпускников школ уже более 80% нельзя назвать абсолютно здоровыми.
В последние годы наблюдается выраженный рост нервно-психических расстройств, ухудшается состояние психической адаптации детей и подростков, что приводит к алкоголизации, табакокурению, наркомании.
Увеличивается число школьников с несколькими диагнозами: ученики 7-8 лет имеют в среднем 2,5 диагноза, школьники 10-14 лет – 4 диагноза, а старшеклассники – в среднем шесть и более функциональных отклонений и хронических заболеваний.
Причины такого негативного влияния школьного обучения на состояние здоровья детей и подростков могут носить как объективный, так и субъективный характер. Действительно, в школах нее хватает удобной мебели, трудно создать оптимальный воздушно-тепловой и световой режимы, зачастую невозможно составить расписание уроков, отвечающие требованиям возрастной физиологии и школьной гигиены. Однако следует отметить, что довольно часто причины ухудшения здоровья детей и подростков в процессе их пребывания в школе связаны с неправильными действиями учителей или их бездействием при решении задач охраны здоровья школьников. В то время как состояние здоровья человека на 50% зависит от образа жизни (то есть занятия физической культурой и спортом, ведения ЗОЖ), остальные 50% приходятся: на экологию – 20%, наследственность – 20% и 10% на медицину, то есть на независящие от человека причины.
Целью данной работы является выявление и теоретическое обосновани методик проведения уроков физической культуры с детьми с ослабленным состоянием здоровья.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- дать врачебно – педагогическую характеристику детей с ослабленным здоровьем;
- выяснить принципы комплектования медицинских групп;
- рассмотреть урочную форму проведения занятий;
- выявить задачи проведения занятий в специальной медицинской группе.
Объектом исследования в данной работе стала система физического воспитания детей школьного возраста с отклонениями в состоянии здоровья, а непосредственным предметом: особенности организации и содержание занятий физическими упражнениями с детьми с ослабленным состоянием здоровья.
Основной метод нашего исследования – метод изучения и анализ литературных источников.
Методической базой для курсовой работы стали исследования отечественных специалистов.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа была защищена на отлично в 2016 году в ВГПУ
Список литературы
1. Абзалов Р.А. Адаптация детского организма к различным физическим нагрузкам / Р.А. Абзалов // Теория и практика физической культуры, 1976. № 3, - С. 39-40.
2. Бгуашев А.Б. Дифференцированный подбор средств развития двигательных качеств школьников 7-12 лет / А.Б. Бгуашев – Майкоп, 2008. – 123 с.
3. Васильков В. Главное – здоровье детей / В. Васильков – Спб.: Питер – 2011. – 177 с.
4. Гандельсман А.Б. Физическое воспитание детей школьного возраста (медико-биологические основы) / А.Б. Гандельсман, К.М. Смирнов. – М.: Физкультура и спорт, 2006. – 340 с.
5. Дмитриев А.Д. Влияние особенностей учебной нагрузки на организм учащихся / А.Д. Дмитриев // Гигиена и санитария. - 1994.- № 8. - С. 32.
6. Дмитриев В.С. Основные положения российской концепции физкультурно-оздоровительной реабилитации детей с отклонениями в развитии // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1997, № 3. - С. 2-5.
7. Евсеев С.П. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке) / С.П. Евсеев // Теория и практика физической культуры, 1998. №1, - С. 2-7.
8. Инновации, учебная нагрузка и здоровье детей / М. Атропова, Г. Бородкина, Л. Кузнецова, Г. Манке, Н. Параничева, В. Злотина // Народное образование. № 9/10, 1998. – С. 171- 174.
9. Качашкин В.М. Методика физического воспитания: Учеб. пособие для учащихся школьных пед. училищ. – 5-е изд., доп. / В.М. Качашкин – М.: Просвещение, 2011. – 304 с.
10. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: учебник для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев - М.: Физкультура и спорт, 2010. – 543 с.
11. Методика физического воспитания школьников / Г.Б. Мейксон, Л.Е. Любомирский. – М.: Просвещение, 2001. – 322 с.
12. Основы научной методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю.Д. Железняк, В.К. Петров – М.: Академия, 2010. – 264 с.
13. Роль школы в формировании здоровья детей и подростков / Л.И. Бурханов, Н.В. Барышева, Т.А. Миценко - Самара: гл. упр. образ., 2006. – 88 с.
14. Сроки возобновления занятий физическими упражнениями после перенесенных заболеваний. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б. Кофмана - М.: Физкультура и спорт, 1998. – с.55-60.
15. Уроки физической культуры в школе: Пособие для учителей / В.А. Барков, А.И. Навойчик, Ю.К. Рахматов и др. Под ред. В.А. Баркова. – Мн.: Технология, 2001. – 240 с.
16. Физическое воспитание детей и подростков с отклонениями в состоянии здоровья. Метод указания – М.: Физкультура и спорт. - 2012. – 288 с.
17. Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем / С.Ф. Цвек, В.С. Язловецкий – К.: Здоровье, 2013, - 152 с.
18. Фонарев М.И. Лечебная физкультура при детских заболеваниях / М.И. Фонарев – Л.: Медицина. Ленинградское отделение, 2011. – 178 с.
19. Чаленко И.А. Современные уроки физкультуры в начальной школе / И.А. Чаленко - Ростов н/Д., 2013. - 255 с.
20. Янсон Ю.А. Педагогика физического воспитания школьников / Ю.А. Янсон - Ростов н/Д, 2010. - 240 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00499