Заимствования во Французском языке

Языковая политика - под Языковой политикой в нынешнее время понимаются научно-организованные программы влияния на общественно-речевые деятельности, а также меры по развитию национального языка.
В ХІХ столетии языковые регуляции касались в главном школьного обучения. «При Наполеоне школа возвратилась под опеку церкви, которая начала восстанавливать там латинский язык. При управлении Луи-Филиппа, в 1833 году, начальные школы снова были возвращены в подчинение государству, а «элементы французского языка» - в содержание начальных образований. Во времена III Республики в 1881-1882 годах были приняты ряды законов о внедрении бесплатных и обязательных начальных образований. При этом в школах воспрещалось применять местный язык». Постановление от 18 января 1887 года лишь подтвердило преемственность языковой политики: «Французский язык - единственный, употребляемый в школе».
Наступление на диалект продолжалось практически весь ХІХ век и пол ХХ века. Постепенно складывалось своеобразное французское двуязычие, когда в школе господствовали французские, а за её границами - местное наречие. Особенного «внимания» отдельных политиков, министров, префектов, школьных инспекторов, начиная с 1831 года, заслужили бретонские языки, что отразилось также и на регламентах школы. Все сводилось к тому, чтобы всякой ценой заменять бретонский французским. Такая политика сохранилась и в течение половины последующего столетия. В 1925 году министр образования заявил: «Для языкового единства Франции нужно, чтобы бретонский язык исчез».
С середины ХХ века языковые отношения получили несколько другой нрав. Париж начал прислушиваться к голосам провинции. В 1951 году, был принят «Закон об изучении языков и местных диалектов», так именуемый закон Дексона. В соответствии с ним бретонские, баскские, каталонские и окситанские языки были допущены в школьное образование в качестве факультативных предметов. Позже к разрешённым для исследования добавятся корсиканский (в 1974 г.), таитянский (в 1981 г.) и меланезийские языки (в 1992 г.).
Новый период законодательной борьбы за французский язык развернулся в 70-х годах прошедшего века. С одной стороны, «сохранялись традиции враждебности к наречиям. К примеру, в 1972 году президент Франции Жорж Помпиду сказал, что «для региональных языков и культур нет места во Франции, предназначение которой - оставить свой след в Европе». С иной стороны, существенное воздействие массовой американской культуры усилило позицию английского языка в мире». Нашествие английских слов и выражений начало внедряться в другие языки, в частности и во французский [8, 48c].
Французское правительство отреагировало принятием «Декрета 1972 года об обогащении французского языка», в соответствии с которым постановлениями министерств, при всех центральных органах управления создавались терминологические комиссии.

«Заимствование - совсем свежие лексические формы для обозначений, которых не было, никаких методов отображения в языке». В язык вошло значительное число заимствований, которые являются синонимами к уже существующим понятиям. Причины проявления заимствований:
- нужда скорее исполнять недостающее звено в лексических системах профессиональных, бытовых и литературных языков;
- нужда считаться с тем, что новые заимствования только от части были схожи по значению с их соответствием;
- заимствование стало интернациональным;
- приноровления заимствований к ее звуковым морфологическим системам;
- фразеологические активности слов, многообразие его возможных сочетаний с иными словами и многообразие использований [1, 154c].
Так же хотелось отметить следующие причины: внешние, неязыковые и внутренние, языковые. Первые определены влиянием исторического, социально-политического, экономического, культурного и другого экстралингвистического фактора. Зачастую речь тут идет о заимствовании наименования вместе с заимствованиями каких-то предметов или понятий. Так, в ряде ситуаций заимствования выступают не столько в качестве итога влияния на какой-то язык со стороны иного языка в обстоятельстве культурных обменов, сколько в виде выражения установленной лексической динамики, которая присуща данному языку.

В работе рассмотрены теоретические аспекты проблем заимствования во французском языке. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.