Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588963 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
37
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 14:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Благодаря познаниям о цвете, его значении, в рамках изучаемой культуры, происходит объединение когнитивного и языкового уровня, что в это же время является отражением концептуальных и языковых структур и содержанием для вербальной реализации. Свое отражение в лингвоцветовой картине мира цвет приобретает посредством языка. Она реализуется в одиночных лексемах, идиоматических выражениях, словосочетаниях и других средствах вербализации. Фиксация цветовых представлений, в рамках лингвоцветовой картины мира, происходит при опоре на культурно-исторический опыта, отражающий национальную характеристику цвета.
Введение
Актуальность данной работы обусловлена возрастающим интересом к исследованию цветовой палитры, как важнейшего фактора формирования самосознания нации.
Объектом исследования является цвет, как компонент формирования национальной языковой картины мира.
Целью данной курсовой работы является раскрытие понятия национальная языковая картина мира, а также цвет, как существенный элемент формирования самосознания народа.
Цель исследования определила следующие задачи:
1. Изучить теоретическую литературу по проблеме исследования.
2. Уточнить содержание понятия национальная языковая картина мира.
3. Рассмотреть лексему цвета, как значимого компонента формирования национальной картины мира.
4. Проанализировать цветовую лексику по таким аспектам как: значение и строение семантического поля.
5. Рассмотреть цветовую палитру, как составляющий элемент формирования самосознания нации.
6. Подробно рассмотреть сходства и различия семантической интерпретации цвета у представителей различных культурных групп.
Гипотеза: Мы предполагаем, что цвет несёт значительно различную смысловую нагрузку у представителей разных культурных групп, своими корнями уходящую в историю народа. При этом характер цветового восприятия имеет как сходства, так и различия в отдельных культурах. Поскольку в цветовом образе накапливается некая сумма свойств различных предметов, цветовая палитра, таким образом, является одним из наиболее универсальных для всего человечества языков, на котором говорит и думает каждый из нас.
Фрагмент работы для ознакомления
Формирование лингвоцветовой картины мира происходит в соответствии с нормами национального языка и является национально обусловленной системой. Так можно говорить о существовании такого понятия как национальная лингвоцветовая картинах мира, что обусловлено наличием относительности взглядов представителей различных культур на восприятие тех или иных цветов
Список литературы
17. Степанов Ю. С. Основы общего языкознания. - М.: Высшая школа.1965. - 271 с.
18. Стернин, И. А., Быкова, Г. В. Концепты и лакуны // Языковое сознание: формирование и функционирование. - М.: Институт языкознания. 1998. – 55 с.
19. Стернин И. А. Проблемы анализа структуры значения. Воронеж: издательство Воронежского ун-та. 1979. - 156 с.
20. Телия В. Н. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. - М.: 2009. - 784 с.
21. Уфимцева Н. В. Языковое сознание и образ мира славян // Языковое сознание и образ мира. М.: 2000. – 356 с.
22. Ушакова Т. Н. Языковое сознание и принципы его исследования // Языковое сознание и образ мира. - М.: 2000. – 23 с.
23. Фрумкина P. M. Концепт, категория, прототип. Лингвистическая и экстралингвистическая семантика. - М.:ИНИОН. 1992. - 28 с.
24. Фрумкина P. M. Психолингвистика: Учеб. для студ. высш. учеб. завед. - М.: 2001. - 320 с.
25. Хайдеггер М. Время картины мира. Новая технократическая волна на Западе. - М.: Прогресс. 1986. - 93-119 с.
26. Хроленко А. Т. Основы лингвокультурологии. - 4-е изд. - М.: Флинта: Наука. 2008. - 184 с.
27. Чулкина Н. Л. Мир повседневности в языковом сознании русских: лингвокультурологическое описание: Монография. - М.: Изд-во Рос. Ун-та дружбы народов. 2004. - 256 с.
28. Шаховский В. И. Эмотивный компонент значения и методы его описания: Учебное пособие к спецкурсу. - Волгоград: 1983. - 90 с.
29. Шендельс Е. И. Многозначность и синонимия в грамматике. - М.: Высшая школа. 1970. - 204 с.
30. Шмелёв А. Д. Русский язык и внеязыковая действительность. - М.: Языки славянской культуры. 2002. - 492 с.
31. Шмелёв А. Д. Русская языковая модель мира. - М.: Языки славянской культуры. 2002. - 224 с.
32. Шмелёв Д. Н. Слово и образ. - М.: Наука. 1964. - 119 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00491