Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588841 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ С ЛИЦАМИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
1.1 Общая характеристика патологий зрения сопутствующих отклонений вторичных заболеваний……………………………………………5
1.2 Проблемы становления и развития адаптивного спорта лиц с нарушением зрения в РФ………………………………………………………..13
1.3 Нормативно-правовые основы развития спорта лиц с нарушением зрения в РФ………………………………………………………………………20
1.4 Особенности занятия адаптивным спортом лиц с нарушением зрения…………………………………………………………………………….23
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА В АДАПТИВНОМ СПОРТЕ С ЛИЦАМИ ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ
2.1 Организация тренировочного процесса с лицами имеющими нарушение зрения………………………………………………………………..26
2.2 Содержание тренировочного процесса с лицами имеющими нарушение зрения………………………………………………………………..33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………..43
Введение
Актуальность: при помощи зрения человек получает более 90 % информации. Наши глаза позволяют нам наслаждаться солнечным светом, яркими красками, видеть лица любимых людей. И от того, насколько хорошо работает зрительный аппарат, зависит и качество жизни.
Организация тренировочного процесса лыжников-гонщиков на этапе начальной спортивной специализации наряду с общими закономерностями построения тренировочного процесса лиц с нарушением зрения имеет ряд особенностей по форме и содержанию. Исходя из структуры многолетней системы подготовки спортсменов с отклонениями в здоровье, осуществляется планирование тренировочного процесса на его отдельном этапе. Под характеристикой построения понимают совокупность структурных компонентов, направленность тренировочных нагрузок для спортсменов имеющих плохое зрение либо слепоту. Между тем, для организации тренировочного процесса таких спортсменов нужно знать основные положения возрастной периодизации детей, развитие их с отклонениями, специальную нагрузку, чтобы не навредить здоровью лица с нарушением зрения.
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая Организация тренировочного процесса по лыжным гонкам лиц с нарушением зрения
Цель исследования: определение особенности организации и содержание тренировочного процесса по лыжным гонкам лиц с нарушением зрения.
В связи с поставленными целями, можно выделить следующие задачи исследования:
1.Изучить и проанализировать учебно-методическую литературу, лиц с нарушением зрения.
2.Раскрыть основные нарушения, возникающие следствия дефекта и зрения.
3.Проанализировать историю спорта слепых.
4.Определить особенности организации и содержания тренировочного процесса по лыжному спорту лиц с нарушением зрения.
Объект: спортивная подготовка по лыжным гонкам лиц с нарушением зрения.
Предмет: Организация и содержание тренировочного процесса по лыжным гонкам лиц с нарушением зрения.
Список литературы
1. Бальсевич В. К. Физическая культура для всех. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 274 с.
2. Башкирова М.М. Физическая активность и спорт среди инвалидов: реальность и перспективы // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 10. - с.16-18.
3. Выдрин В.М. Методические проблемы теории физической культуры // В.М. Выдрин. Теория и практика физической культуры. - М., Издательство Московского государственного университета, 2000, с. 10-12.
4. Грушин А.А. Как подготовить лыжи? //Лыжные гонки, 1997, № 5, с.16-22.
5. Давиденко Д.Н. Социальные и биологические основы физической культуры: Учебное пособие // Д.Н. Давиденко Издательство: Санкт-Петербургского государственного университета, 2001, 208 с.
6. Дмитриев В.С., Сахно А.В. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов // В.С. Дмитриев, А.В. Сахно. - М.: Издательство Просвещение - М., 1993. Т I. - 272 с. Т. II. - 292 с.
7. Евсеев С.П. Проблемы развития адаптивного спорта // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 12. - с.15-16.
8. Евсеев С.П., Курдыбайло С.Ф., Морозова О.В., Солодков А.С. Адаптивная физическая культура и функциональное состояние инвалидов: Учеб.пособие. - М.: Физкультура и спорт, 1996. - 96 с.
9. Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура: Учеб. пособие. - М.: Советский спорт, 2000. - 239 с. - (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья)
10. Курдыбайло С.Ф., Евсеев С.П., Герасимова Г.В. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре: Учеб. пособие // Под ред. С.Ф.Курдыбайло.- М.: Советский спорт, 2002. - 184 с.
11. Киюта Г.А. Рейтинговая система оценки знаний студентов на уроках спецдисциплин //Применение современных технологий обучения студентов в средних специальных учебных заведениях. М., 1997.
12. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. // Л.И. Лубышева. - М.: Издательство ГЦОЛИФК, 2003. - 120 с.
13. Матвеев Л.П. Введение в теорию физической культуры: Учебное пособие физической культуры // Л.П. Матвеев - Москва.: Издательство Просвещение - М., 2003. - 128 с.
14. Махова А.И. Подготовка родителей к физкультурно-оздоровительной работе с детьми-инвалидами // Человек и его здоровье: материалы Международного конгресса // А.И. Махова, Издательство СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 1999. - 140-146 с.
15. Маллаев Д. М. Игры для слепых и слабовидящих. - М.: Советский спорт, 2002. - 368 с.
16. Нечаева Н.В., Сыромолотов Ю.С. Физкультура и спорт для инвалидов // Теория и практика физической культуры. - 1988. - № 11. - с. 17-21.
17. Нормативные и руководящие документы по реабилитации инвалидов по зрению средствами физической культуры и спорта // Автор-составитель Л. П. Абрамова. - М.: Советский спорт, 2005. - 376 с.
18. Николаев Ю.М. Теория физической культуры: функциональный, ценностный, деятельностный, результативный аспекты. // Ю.М. Николаев, СПб., Издательство СПб государственного университета, 2000. -156 c.
19. Потехин, Л.Д. Физкультурно-оздоровительная работа с инвалидами // Л.Д. Потехин, Н.Г. Коновалова, Ф.О. Майер. - Новокузнецк, Издательство Новокузнецкого университета,1988. - 165 с.
20. Прокуроров А. Наденьте на руку компьютер //Лыжные гонки, 1997, № 3-4, с. 56-59.
21. Паралимпийский вестник. - 2005. - №6 .
22. Теория и организация адаптивной физической культуры. Учебник для высших и средних профессиональных учебных заведений. В 2 т., Т.1 // Под ред. С.П. Евсеева. - М.: Советский спорт, 2002. - 448 с.
23. Толмачев Р.А. Адаптивная физическая культура и реабилитация слепых и слабовидящих. - М.: Советский спорт, 2004. - 108 с.
24. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре: Учеб пособие // Под ред. С. П. Евсеева. - М.: Советский спорт, 2004. - 296 с.
25. Физическая реабилитация: Учебник для академий и институтов физической культуры /Под общей ред. проф. С.Н.Попова. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. - 608 с.
26. Физическая реабилитация и спорт инвалидов: нормативно-правовые документы, механизмы реализации, практический опыт, рекомендации // Автор-составитель А.В. Царик - М.: Советский спорт, 2003. - 576 с.
27. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студентов вузов - 2-е изд., доп. - М.: Академия, 2001. - 480 с.
28. Щедрина А.Г. Здоровье и массовая физическая культура. Методологические аспекты // А.Г. Щедрина, Теория и практика физической культуры, - М., Издательство Просвещение - М.,1999. - 28 с.
29. Юримяэ Т.А. Динамика показателей физической работоспособности в период разных сборов и годового тренировочного цикла у молодых спортсменов, специализирующихся в видах спорта на выносливость: Автореф. канд. дис., Тарту, 1979. -19 с.
30. Яницкий М.С. Основные психологические механизмы адаптации студентов к учебной деятельности: Автореф. канд. дис., Иркутск, 1995. - 24 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00487