Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
588598 |
Дата создания |
2022 |
Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические вопросы влияния физической культуры на личность индивида 7
1.1 Понятие физической культуры личности 7
1.2 Деятельная сущность физической культуры в различных сферах жизни физическая культура деятельная. 9
1.3 Роль детского коллектива 11
Глава 2. Содержание и формы воспитания спортивной и гармонически развитой личности 20
2.1 Влияние физкультуры на развитие личности. 20
2.2 Процесс самосознания и самосовершенствования. формирования воли 23
2.3 Воспитание уверенности в себе и в своих силах. Как спорт помогает оценивать себя 27
Заключение 32
Список литературы 34
Введение
Физическое воспитание – это педагогический процесс, направленный на формирование физической культуры человека в результате педагогических воздействий и самовоспитания.
Личные достижения (улучшение здоровья, повышение уровня физического развития)
В возрастном развитии человека довольно значимая роль принадлежит физическому воспитанию. Это касается не лишь только содействия обычному физическому развитию возрастающего организма и его оздоровления, закрепления самочувствия, но и формирования духовных свойств человека. Все это делается вероятным и реальным при верной постановке физического воспитания, его реализации в органической связи с другими обликами воспитания: интеллектуальным, нравственным, трудовым, эстетическим. Ассоциация физического воспитания с интеллектуальным имеет место быть напрямую и косвенно.
Непосредственная связь заключается в том, что в процессе физического воспитания происходит непосредственное воздействие на развитие умственных способностей учащихся. На занятиях постоянно возникают познавательные ситуации, связанные с овладением техникой физических упражнений, ее совершенствованием, овладением приемами практических действий (как экономичнее, точнее, выразительнее выполнять движения, как распределять силы на дистанции, на соревнованиях и др.).
Учитель физической культуры и спорта целенаправленно создает на занятиях познавательные и проблемные ситуации разной степени сложности. Индивиды должны самостоятельно принимать решения, действовать активно и творчески подходить к решению поставленных перед ними задач.
Разнообразие новых знаний в области физической культуры, приобретаемых занимающимися, служит их духовному обогащению и способствует развитию умственных способностей, позволяет более эффективно использовать средства физического воспитания в спортивной деятельности и жизни.
В нашей стране физическая культура и спорт рассматриваются как одно из важнейших средств воспитания человека, гармонично сочетающее в себе духовное богатство, нравственную чистоту и физическое совершенство.
Спорт очень сложный и порой противоречивый. Поэтому его влияние на формирование личности неоднозначно. Поэтому сами спортсмены видят в спорте, ценят в нем ту или иную его сторону. Работа над собой, большие физические и волевые нагрузки, борьба за лучший результат, за победу в соревнованиях воспринимаются и осмысливаются спортсменами по-разному.
Достижение высочайшего значения воспитания морально-волевых свойств у молодого хоккеиста настоятельно просит целенаправленной политические деятели, в базе которой лежит исследование социокультурных и социально-экономических истоков трудности, плотно связанных с общественной приспособлением человека, потому что общественная прослойка - это сфера, в которой исполняются процессы социализации и начинаются процессы составление личности. Общественный слой во многом определяет тип жизни, положение самочувствия, актуальные возможности, степень и качество образования и становление возможностей. Малыш приходит в спортивное среднее учебное заведение увлекаться хоккеем, уже владея определенными чертами, сформировавшимися в нем в процессе воспитания его опекунами. Впрочем в молодом возрасте о образовавшейся личности и речи быть не имеет возможность, вследствие этого в процессе занятий хоккеист станет взыскивать образец с тренера и с одноклубников.
Спорт, несомненно, является одним из основных средств воспитания движений, совершенствования их тонкой и точной координации, развития необходимых человеку двигательных физических качеств. В процессе занятий спортом у него закаляется воля и характер, совершенствуется способность управлять собой, он быстро и правильно ориентируется в разнообразных сложных ситуациях, своевременно принимает решения, идет на разумный риск или воздерживается от риска. Спортсмен тренируется рядом с товарищами, соревнуется с соперниками и обязательно обогащается опытом человеческого общения, учится понимать других.
Искусство воспитания - уникальный, индивидуальный, сложный, всегда специфический и неповторимый процесс. Цель – воспитать творческую личность с яркой индивидуальностью, цельную, многогранную, гармонично развитую личность. Личность есть результат «обработки» человека другими людьми в процессе его жизни. Это результат не только общения, но и множества других форм связи с людьми. Прежде всего, это результат труда, реальной совместной деятельности с другими людьми. Поэтому одна из главных задач тренера – воспитать не только успешного хоккеиста, но и достойного для общества человека. Хоккей – массовый вид спорта, и хоккеисты должны быть не только физически сильными людьми, но и иметь необходимое воспитание и высокий уровень образования.
Цель - выявить закономерности и пути воспитания гармонично развитой личности с высокими морально-волевыми качествами с помощью занятий физической культурой и спортом.
Объект исследования – формы воспитания спортивной и гармонически развитой личности.
Предмет исследования – содержание, формы, методы и средства спортивной и гармонически развитой личности.
Задачи исследования:
1. Изучить понятие физической культуры личности.
2. Рассмотреть деятельную сущность физической культуры в различных сферах жизни.
3. Изучить содержание и формы воспитания спортивной и гармонически развитой личности.
Методологическую и теоретическую основу разработки составили: теории психического развития ребёнка (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, А.Валлон, Ж.Пиаже); концепция единства умственного и физического развития (П.Ф.Лесгафт); основные положения содержания и диагностики уровня умственного развития дошкольников (Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко и др.); основные положения теории дидактических и психолого-педагогических исследований (В.И.Загвязинский, Р.А.Атаханов, М.Н.Скаткин, Б.А.Ашмарин); теория и методика физической культуры (Л.П.Матвеев и др.) и физического воспитания дошкольников (Д.В.Хухлаева, Т.И.Осокина, Э.Я.Степаненкова).
Фрагмент работы для ознакомления
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Список литературы
1. Бегидова Т. П. Теория и организация адаптивной физической культуры. М.: Юрайт, 2019. 192 с.
2. Бишаева А.А., Малков А.А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 312 с.
3. Борисов А.Н. Комментарий к Федеральному закону "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" (постатейный). М.: Юстицинформ, 2009. 328 с.
4. Братановский С.Н., Вулах М.Г. Административно-правовой статус граждан в сфере физической культуры и спорта // Спорт: экономика, право, управление. 2015. N 3. С. 14 — 19.
5. Бурухин С. Ф. Методика обучения физической культуре. Гимнастика. М.: Юрайт, 2019. 174 с.
6. Виленский М. Я., Горшков А. Г. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 216 с.
7. Германов Г. Н., Корольков А. Н., Сабирова И. А. Теория и история физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. В 3-х томах. Том 1. Игры олимпиад. М.: Юрайт, 2019. 794 с.
8. Зайцев А. А., Зайцева В. Ф., Луценко С. Я. Элективные курсы по физической культуре. Практическая подготовка. М.: Юрайт, 2020. 227 с.
9. Качанов Л. Н., Шапекова Н., Марчибаева У. Лечебная физическая культура и массаж. Учебник. М.: Фолиант, 2018. 272 с.
10. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Теория и история физической культуры. М.: КноРус, 2020. 448 с.
11. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 256 с.
12. Литош Н. Л. Адаптивная физическая культура для детей с нарушениями в развитии. Психолого-педагогическое сопровождение. М.: Юрайт, 2020. 170 с.
13. Махник Д.И. Правовые основы общественно-государственного взаимодействия в области физической культуры и спорта // Законодательство и экономика. 2016. N 11. С. 54 — 60.
14. Мелёхин А. В. Менеджмент физической культуры и спорта. М.: Юрайт, 2019. 480 с.
15. Мельник Т.Е. Государственно-частное партнерство в области физической культуры и спорта // Журнал российского права. 2016. N 12. С. 133 — 141.
16. Мурзин Д.В., Ольховский Р.М. Вопросы правового регулирования общественно полезных услуг в области физической культуры и массового спорта // Российский юридический журнал. 2017. N 6. С. 172 — 183.
17. Пельменев В. К., Конеева Е. В. История физической культуры. М.: Юрайт, 2019. 184 с.
18. Ростомашвили Л. Н. Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития. М.: Спорт, 2020. 164 с.
19. Рубанович В. Б. Врачебно-педагогический контроль при занятиях физической культурой. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2019. 254 с.
20. Рубанович В. Б. Основы врачебного контроля при занятиях физической культурой. М.: Юрайт, 2019. 254 с.
21. Собянин Ф. И. Физическая культура. Учебник для индивидов средних профессиональных учебных заведений. М.: Феникс, 2020. 221 с.
22. Теория и методика обучения предмету "физическая культура". Водные виды спорта. Учебное пособие / под ред. Булгакова Н. Ж. М.: Юрайт, 2019. 304 с.
23. Чернов И.В., Ревунов Р.В. Организация учебно-тренировочного процесса по физической культуре в высшем учебном заведении (на примере тяжёлой атлетики). М.: Лань, 2019. 104 с.
24. Элективные курсы по физической культуре. Практическая подготовка / под ред. Зайцев А. А. М.: Юрайт, 2020. 228 с.
25. Юрлов С.А. Спортивные санкции, применяемые к субъектам физической культуры и спорта в России // Современное право. 2015. N 2. С. 60 — 63.
26. Ягодин В. В. Физическая культура. Основы спортивной этики. М.: Юрайт, 2019. 114 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00439