Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
586029 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Подходы к воспитанию культуры поведения в отечественной и зарубежной теории 5
1.2. Специфика воспитания культуры поведения в детей в старшем дошкольном возрасте 9
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ В ВОСПИТАНИИ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ 13
2.1. Роль проблемных ситуаций в воспитании культуры поведения детей старшего дошкольного возраста 13
2.2. Место проблемных ситуаций в воспитании культуры старших дошкольников 16
2.3. Практические аспекты применения проблемных ситуаций 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Введение
Воспитанность человека состоит в его духовности, гармонии его нравственных качеств, а также ответственности и чувстве долга. Все указанные качества проявляются в работе, общении с людьми, разумных потребностях, а также культуре поведения.
Фрагмент работы для ознакомления
Глобальные социально–экономические изменения современного общества особо остро ставят проблему культуры поведения дошкольников.
В связи с данным фактором, перед системой дошкольного образования стоит задача подготовки индивидов, способных выстраивать свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.
Решение указанной задачи связано с формированием культуры поведения личности дошкольника. Обучить ребенка во всем и везде уважать социум в целом и каждого отдельного его члена в частности, относиться к ним так, как он относиться к себе, и чтобы окружающие так же относились к нему.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алферов А. Д. Психология развития школьников: Учебное пособие для вузов. – Ростов–на–Дону,2012.–384 с.
2. Безрукова В. С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2013. – 381 c.
3. Бордовская Н. В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2013. – 624 c.
4. Вайндорф–Сысоева М. Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф–Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 197 c.
5. Виноградова Н. А. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: Учебное пособие / Н.В. Микляева, Н.А. Виноградова, Ф.С. Гайнуллова; Под ред. Н.В. Микляева. – М.: Форум, 2012. – 256 c.
6. Виноградова Н. А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. – М.: Юрайт, 2013. – 510 c.
7. Вульфов Б. З. Педагогика: Учебное пособие для бакалавров / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов, А.Ф. Меняев; Под ред. П.И. Пидкасистый.. – М.: Юрайт, 2013. – 511 c.
8. Галигузова Л. Н. Дошкольная педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова–Замогильная. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 284 c.
9. Голованова Н. Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 377 c.
10. Гусейнова А. С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2014. – 320 c.
11. Джуринский А. Н. Сравнительная педагогика: Учебник для бакалавриата и магистратуры / А.Н. Джуринский. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 440 c.
12. Дошкольная педагогика / ред. А.М. Леушина. – Л.: Пед. институт им. Герцена, 2016. – 286 c.
13. Дошкольная педагогика и психология. – М.: Мозаика–Синтез, 2014. – 560 c.
14. Князева В. В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2016. – 872 c.
15. Коджаспирова Г. М. Педагогика: Учебник для СПО / Г.М. Коджаспирова. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 719 c.
16. Козлова С. А. Дошкольная педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: ИЦ Академия, 2012. – 416 c.
17. Кравцова Е. Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2016. – 320 c.
18. Крившенко Л. П. Педагогика: Учебник и практикум для СПО / Л.П. Крившенко, Л.В. Юркина. – Люберцы: Юрайт, 2015. – 364 c.
19. Микляева Н. В. Дошкольная педагогика. Теоретико–методические основы коррекционной педагогики / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. – М.: Владос, 2017. – 264 c.
20. Сазонова Н. П. Дошкольная педагогика. Курс лекций / Н.П. Сазонова. – М.: Детство–Пресс, 2010. – 118 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00486