Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585931 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы обучения письму и письменной речи на уроках иностранного языка в начальной школе
1.1. Требования федерального государственного образовательного
стандарта и программы по иностранному языку при обучении
учащихся начальных классов письму и письменной речи……………………..6
1.2. Формирование умений письменного высказывания…………………….....9
1.2.1.Обучение графике………………………………………………………….10
1.2.2. Обучение орфографии……………………………………………………11
1.2.3. Обучение записи…………………………………………………………..12
1.2.4.Обучение письменному выражению мыслей……………………………14
1.3. Психофизиологические и индивидуальные особенности учащихся начальных классов и их учёт при обучении письменной речи………………16
1.4. Особенности обучения письму на уроках английского языка в начальной школе ……………………………………………………………………………18
1.5 Виды упражнений при обучении письму на уроках иностранного языка в начальной школе…………………………………………………………………25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………30
Введение
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире, где знание английского языка является одним из необходимых условий для успешной коммуникации и профессионального развития, обучение письменной речи на английском языке в начальной школе приобретает все большую значимость. Несмотря на то, что в программе начальной школы есть специальный раздел, посвященный изучению английского языка, обучение письму на английском языке всё ещё остается одним из самых сложных и важных этапов обучения иностранному языку.
Цель данной курсовой работы заключается в изучении теоретических основ и практических методик обучения письменной речи на английском языке в начальной школе. В ходе исследования были поставлены следующие задачи:
1. Изучить требования федерального государственного образовательного стандарта и программы по иностранному языку при обучении учащихся начальных классов письму и письменной речи на английском языке.
2. Разработать методики формирования умений письменного выражения мыслей на английском языке, включая графику, орфографию, запись и письменное выражение мыслей.
3. Изучить психофизиологические и индивидуальные особенности учащихся начальных классов и их учет при обучении письменной речи на английском языке.
4. Определить особенности обучения письму на уроках английского языка в начальной школе и виды упражнений при обучении письму на уроках иностранного языка в начальной школе.
Объектом исследования является обучение письменной речи на английском языке в начальной школе, а предметом исследования – теоретические основы и практические методики обучения письменной речи на английском языке в начальной школе. В процессе исследования были использованы методы анализа литературных, научно-методических, электронных и иных источников. Была проведена аналитическая работа по сбору, обработке и систематизации информации из различных источников, включая научные публикации, учебные пособия, программы обучения иностранному языку в начальной школе, а также результаты исследований, посвященных обучению письменной речи на английском языке в начальной школе.
В настоящее время существует необходимость в повышении качества обучения письменной речи на английском языке в начальной школе. Это связано с тем, что многие учащиеся испытывают трудности в овладении навыками письменного выражения мыслей на английском языке, что в дальнейшем может привести к затруднениям в коммуникации и профессиональной деятельности.
В ходе написания данной курсовой работы были использованы различные методы анализа литературных, научно-методических, электронных и иных источников. Был проведен обзор литературы, научных статей, методических рекомендаций, а также использованы электронные источники, включая базы данных и интернет-ресурсы. В процессе анализа были выявлены основные подходы к формированию умений письменной речи на английском языке в начальной школе, выявлены психофизиологические и индивидуальные особенности учащихся, а также проанализированы виды упражнений, применяемые при обучении письму на уроках иностранного языка в начальной школе. Все источники использовались в соответствии с требованиями научно-исследовательской работы.
Таким образом, данная курсовая работа имеет актуальность и новизну, так как она направлена на изучение теоретических основ и практических методик обучения письменной речи на английском языке в начальной школе, что поможет улучшить качество образования и снизить уровень трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся при изучении иностранного языка.
Фрагмент работы для ознакомления
Оригинальность текста проверялась по АП.ВУЗ - 94%
В современном мире, где знание английского языка является одним из необходимых условий для успешной коммуникации и профессионального развития, обучение письменной речи на английском языке в начальной школе приобретает все большую значимость. Несмотря на то, что в программе начальной школы есть специальный раздел, посвященный изучению английского языка, обучение письму на английском языке всё ещё остается одним из самых сложных и важных этапов обучения иностранному языку.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Баранова Наталья Александровна, Сальникова Светлана Алексеевна Требования федеральных государственных образовательных стандартов и их реализация в рабочей программе по иностранному языку // Концепт. 2016. №S12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/trebovaniya-federalnyh-gosudarstvennyh-obrazovatelnyh-standartov-i-ih-realizatsiya-v-rabochey-programme-po-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 26.03.2023).
2. Гальскова Н.Д. Обучение иностранным языкам в начальной школе: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 240 с. Текст : непосредственный.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. – М.: Владос, 2011. – 672 с. Текст : непосредственный.
4. Кондратьева Н.А. Основы методики преподавания английского языка в начальной школе: Учебное пособие. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2015. – 256 с. Текст : непосредственный.
5. Криксунов Е.А. Современный урок английского языка в начальной школе: Учебно-методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2018. – 128 с. Текст : непосредственный.
6. Кузнецова Н.И. Теория и методика преподавания английского языка в начальной школе: Учебное пособие. – М.: Академия, 2010. – 256 с. Текст : непосредственный.
7. Лапшина Г.Н. Преподавание иностранных языков в начальной школе: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2013. – 240 с. Текст : непосредственный.
8. Мещерякова Т.И. Актуальные проблемы обучения английскому языку в начальной школе: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 2012. – 160 с. Текст : непосредственный.
9. Николина И.В. Методика преподавания английского языка в начальной школе: Учебное пособие. – М.: Академия, 2011. – 256 с. Текст : непосредственный.
10. Орлова Е.А. Современные технологии обучения английскому языку в начальной школе: Учебно-методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2019. – 144 с. Текст : непосредственный.
11. Павлова Т.А. Инновационные методы обучения английскому языку в начальной школе: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 2013. – 176 с. Текст : непосредственный.
12. Кузнецова, Л.А. Технологии обучения английскому языку в начальной школе: учебное пособие / Л.А. Кузнецова, А.В. Андреева. – М.: Дрофа, 2014. – 288 с. Текст : непосредственный.
13. Мартынова, Н.Ф. Обучение письму на иностранном языке в начальной школе / Н.Ф. Мартынова // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 6. – С. 46-50. Текст : непосредственный.
14. Методика обучения английскому языку в начальной школе: Учебное пособие / В.Г. Кузнецова, Н.Н. Мерзлякова. – М.: Издательство Московского Университета, 2008. – 304 с. Текст : непосредственный.
15. Новикова, О.А. Инновационные методы обучения английскому языку в начальной школе / О.А. Новикова // Инновации в образовании. – 2013. – № 3 (11). – С. 132-136. Текст : непосредственный.
16. Павлова, И.В. Обучение грамматике английского языка в начальной школе / И.В. Павлова // Иностранные языки в школе. – 2011. – № 3. – С. 32-36. Текст : непосредственный.
17. Рождественская, Л.А. Обучение письменной речи на английском языке в начальной школе / Л.А. Рождественская // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 2. – С. 43-47. Текст : непосредственный.
18. Самохина, О.В. Особенности преподавания английского языка в начальной школе / О.В. Самохина // Иностранные языки в школе. – 2015. – № 3. – С. 45-51. Текст : непосредственный.
19. Семенова, Н.А. Методика преподавания английского языка в начальной школе: учебно-методическое пособие / Н.А. Семенова. – М.: Флинта, 2012. – 176 с. Текст : непосредственный.
20. Шайдурова В. Ф. Реализация ФГОС: формирование письменной речи на уроках английского языка в начальной школе. [Электронный ресурс] URL: https://uchportfolio.ru/articles/read/887 (дата обращения: 26.03.2023)
Сайты в сети Интернет
21. Федеральный портал "Российское образование" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.edu.ru/. - Дата доступа: 25.03.2023.
22. Министерство образования и науки Российской Федерации. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://fgosreestr.ru/standart/basic/primary/. - Дата доступа: 25.03.2023.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00354