Вход

Роль психологических и лингвистических особенностей монологической и диалогической речи в обучении иноязычному общению

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 585903
Дата создания 2020
Страниц 40
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 500руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение…………………………………………………...……………..…….…3
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Особенности обучения иностранному языку на уровне основного общего образования……5
1.2. Особенности обучения монологической и диалогической речи на уровне основного среднего образования…………9
Выводы по главе 1…………………………….…………………………………13
Глава 2. РОЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ И ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ В ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ.
2.1. Анализ современных УМК по английскому языку, используемых на уровне основного общего образования ………………14
2.2. Обучение монологической и диалогической речи в иноязычном общении на уроке иностранного языка на примере УМК Virginia Evans, Jenny Dooley, Ksenia Baranova, Victoria Kopylova, Radislav Millrood, Prosveshceniye Publishing, Express Publishing, Starlight 2017г., 5-е издание для 6-го класса...31
Выводы по главе 2……………………………………………………………….32
Заключение……………………………………………………………………….33
Список литературы………………………………………………………………34
Приложения……………………………………………………………......…….37

Введение

Значимость диалога подтверждается потребностью человека как социального, разумного существа в общении, в процессе которого люди могут устанавливать нужные для успеха контакты, договариваться, планировать совместную деятельность. Более того речевая деятельность играет огромную роль во всей психической и интеллектуальной деятельности человека.

Фрагмент работы для ознакомления

Период изготовления: март 2020 года.
Учебное заведение: Курский Государственный Университет .
Работа носит методический характер.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897)
2. Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы М.: ООО «Изд. Астрель», ООО «изд. ACT», 2004. 494 с.
3. Савинов Е. С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа (Стандарты второго поколения) / Е. С. Савинов М.: Просвещение, 2011. 342 с.
4. Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранному языку. / Конышева А. В. СПб; Минск, 2006. 181 с.
5. Скалкин В. Л. Обучение монологическому высказыванию (на материале английского языка): пособие для учителя / В. Л. Скалкин. Киев: Рад. школа, 1983. 119 с.
6. Жинкин Н. И. Язык. Речь. Творчество. / Н. И. Жинкин М.: 1998. 27 с.
7. Обучение говорению на иностранном языке: учебное пособие / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. (Серия «Методика обучения иностранным языкам, № 11). Составители: Е.И. Пассов, Е.В. Голдина, Н.Е. Кузовлева.
8. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей 4-е издание / Е.Н. Соловова М.: Просвещение, 2006г. 350с.
9. Иванова Т. В., Сухова И. А. Теория и методика преподавания иностранных языков (Базовый курс лекций). 2-е издание, доработанное / Т. В. Иванова, И. А. Сухова М.: УФА, Изд-во БГПУ, 2008. ч. 1. 101 с.
10. Филатов В. М. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное пособие для студентов педагогических колледжей. Серия «Среднее профессиональное образование» / В. М. Филатов Ростов н/Д: «Феникс», 2004. 416 с.
11. Вайсбурд М. Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке / М. Л. Вайсбурд Обнинск: Титул, 2001. 228 с.
12. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. Учеб. пособие для студ. лингв, ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез М.: Издательский центр «Академия», 2004. 336 с.
13. Гальскова Н. Д. Пособие для учителя. Теория обучения иностранным языкам. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: АРКТИ, 2003. 192 с.
14. Гераскевич Н. В. Обучение творческому монологическому высказыванию по прочитанному оригинальному художественному тексту учащихся старших классов школ гуманитарного типа: Автореф. дис. канд. пед. наук / Н. В. Гераскевич Томск, 2000. 22с.
15. Зимняя И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя М.: Логос, 2001. 382 с.
16. Ниязова А. Е. Игра как средство активации учебно-речевой деятельности учащихся 7-8 классов (Методика обучения в школе) / А. Е. Ниязова СПб, 2006 285 с.
17. Villiers S. Sharing Our Understanding of the Communicative Method. Иностранные языки в школе. / S. Villiers, 2000, №3, с.21-23.
18. Bruce D. J. Effects of Context upon Intelligibility of Head Speech. Language Pinguin Modern Psychology Readings. / D. J. Bruce: Oldfield R. C., Marshal J. C. Harmondsworth, 1968, 254-252
19. D. C., Rodgers T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. / D. C. Richards, T. S. Rodgers Cambridge: Cambridge University Press. 2001. 278

Интернет-источники
1. ФГОС ОО Об оснащении ОУ учебным и учебно-лабораторным оборудованием. Приложение. Утвержден приказом Министерства образования. и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897.: [Электронный ресурс] URL: https://stupeni15.edusite.ru/DswMedia/_file_doc_fgos_oo.pdf (дата обращения 15.12.2019)
2. Российская Государственная Библиотека: [Электронный-ресурс] URL: https://dlib.rsl.ru/viewer/01002768637#?page=1 (дата обращения 23.12.2019)
3. Издательство Просвещение: [Электронный-ресурс] URL: http://www.school-russia.prosv.ru/umk/starlight/info.aspx?ob_no=40454 (дата обращения 07.01.2020)
4. Корпорация Российский учебник: [Электронный-ресурс] URL: https://rosuchebnik.ru/kompleks/umk-liniya-umk-m-z-biboletovoy-angliyskiy-yazyk-enjoy-english/ (дата обращения 07.01.2020)
5. Корпорация Российский учебник: [Электронный-ресурс] URL: https://rosuchebnik.ru/kompleks/rainbow/audio/ (дата обращения 07.01.2020)
6. Корпорация Российский учебник: [Электронный-ресурс] URL: https://rosuchebnik.ru/kompleks/umk-liniya-umk-afanasevoy-miheevoy-rainbow-english-5-9/ (10.01.2020)
7. Педагогическая библиотека: [Электронный-ресурс] URL: http://pedlib.ru/Books/4/0356/4_0356-80.shtml#book_page_top (дата обращения 12.01.2020)
8. Педсовет: [Электронный ресурс] URL: https://pedsovet.org/publikatsii/angliyskiy-yazyk/urok-dlya-6-klassa-po-uchebniku-starlight (дата обращения 13.01.2020)
9. YouTube channel Advance club - лучшие техники обучения: Как понимать речь на слух, Николай Ягодкин: [Электронный ресурс] URL: https://youtu.be/PSE93GhuW-Y (дата обращения 10.01.2020)
10. YouTube channel Advance club - лучшие техники обучения: Три главных принципа запоминания информации, Николай Ягодкин: : [Электронный ресурс] URL: https://youtu.be/7FEegtTI4bI (дата обращения 10.01.2020)
11. Академик: Словари и энциклопедии: [Электронный ресурс] URL: https://dic.academic.ru/ (дата обращения 10.01.2020)
Очень похожие работы
Показать ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0036
© Рефератбанк, 2002 - 2024