Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585844 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Сущность и предназначение установок на самореализацию в учебной деятельности 5
1.1. Общая характеристика самореализации личности, установок на самореализацию, их психологическая природа 5
1.2. Особенности установок на самореализацию в учебной деятельности: разновидности, подходы 9
1.3. Методологические основы в практике самоопределения пути к выстраиванию установок студентов с различными подходами к осознанию себя 14
2. Определение влияния личностных свойств, самоотношения на эффективность построения и реализации установок на самореализацию 19
Заключение 25
Список литературы 28
Введение
Термин «самореализация» в настоящее время широко используется за пределами научного дискурса. Стремление максимально реализовать себя, свои возможности становится практически элементом «хорошего тона» для современного человека. Вместе с тем, оставаясь предметом научных изысканий, это явление рассматривается широким кругом гуманитарных дисциплин, среди которых одно из первых мест занимает психология.
Фрагмент работы для ознакомления
Наибольшей профессиональной и личностной успешности добивается человек, способный к полноценной, творческой самореализации в значимой для него и важной для общества деятельности. В свою очередь, эффективная профессиональная самореализация личности обеспечивается взаимосвязанной совокупностью объективных (социальных) условий и субъективных (индивидуально-личностных) факторов.
Считая учебно-профессиональную деятельность важной сферой самовыражения студента, отмечаем, что неудачи в учебе, разочарования содержат в себе внутреннюю причину – нереализованность студентом себя, собственной индивидуальности, неповторимости, уникальности. Это может является основой неудовлетворенности, замедляющей движение по пути саморазвития и самореализации в дальнейшей профессиональной деятельности.
Список литературы
Список литературы
1. Агапов В.С. Концепция Я и самореализация субъекта: проблемное поле научных исследований // Акмеология. 2012. № 3. С. 26–30.
2. Афанасенкова Е. Л. Мотивы учения и их изменение в процессе обучения студентов вуза // Актуальные проблемы психологии образования: коллективная монография / под науч. ред. Н. Н. Васягиной, Е. А. Казаевой. – Екатеринбург: Урал. гос. ун-т, 2015. – С. 76–99.
3. Бледных О.И. Активные методы обучения // Проблемы современной науки и образования. 2014. № 12 (30). С. 118–120.
4. Вахтель Л.В., Юрьев А.Н. Исследование духовно-нравственной сферы студентов с разным уровнем самоактуализации // Акмеология. 2014. № 1. С. 145–154.
5. Величко, Е. В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного развития студентов в период обучения в колледже [Текст] / Е. В. Величко // Психологические науки : теория и практика : материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2012 г.). – М. : Буки-Веди, 2012. – С. 97–100.
6. Герасимова К.Г. Особенности социологического подхода к пониманию самореализации // АНИ: педагогика и психология. 2015. №3 (12). С.77–81.
7. Горычева С. Н., Дмитрук Н. Г. Самореализация личности учащихся в процессе учебной деятельности // Вестник НовГУ. 2005. №31. С.36–39.
8. Гусева, И. И. Психолого-педагогические подходы к определению сущности самореализации личности / И. И. Гусева. – Текст : непосредственный // Педагогическое мастерство : материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2015 г.). – Москва : Буки-Веди, 2015. – С. 204–207.
9. Зуева С. П. Самореализация человека в профессиональной деятельности // Концепт. – 2013. – № 02 (18).
10. Исаев Е.И., Галушкин П.А. Психологические типы самореализации личности с ограниченными возможностями здоровья // Акмеология. 2015. №2 (54). С.84–89.
11. Кузнецова, Л. Э. Особенности самореализации личности среднего возраста / Л. Э. Кузнецова, О. С. Дмитриева. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2018. – № 23 (209).
12. Лидак Л.В., Гущина Е.В. Влияние развивающей образовательной среды вуза на динамику самореали-зации студента. // Медицинская психология в России: электрон. науч. жури. 2010. № 3.
13. Малова О.В. Особенности самореализации людей с продуктивной и непродуктивной стратегиями профессионального развития // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2012. №3. С.81–92.
14. Малыхин А. В. Обеспечение самореализации студентов экономических специальностей через систему организации самостоятельной учебной деятельности в вузе. // SCI-ARTICLE.RU 2014 № 6.
15. Михайличенко В. Е. Психология развития личности : Монография / В. Е. Михайличенко – Х. : НТУ «ХПИ», 2015. – 388 с. – На рус. яз.
16. Морозкова Н.А. Подготовка студентов профессиональных образовательных организаций к самостоятельной проектировочной деятельности с применением e-learning технологий // Проблемы современной науки и образования. 2014. № 4 (22). С. 89–94.
17. Новиков С.И. Самореализация студентов в учебно-профессиональной деятельности // Наука и образование сегодня. 2015. №1. С.96–101.
18. Овчинникова Л.П. Модель самоуправляемой самостоятельной работы студентов // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 6-5. – С. 1253–1256.
19. Ситаров В.А., Шутенко А.Иванович, Шутенко Е.Н. Образ современной молодежи в контексте самореализации в вузовском обучении // Сибирский педагогический журнал. 2007. №10.
20. Теория и методика тренинга. Творческая самореализация личности средствами тренинга : практическое пособие / Н. Н. Зенько ; Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ имени Ф. Скорины, 2018. – 47 с.
21. Цурикова Л.В. Самореализация студентов в учебно-профессиональной деятельности : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08. – Белгород, 2005. – 204 с.
22. Шатунова, Л. Г. Самореализация личности в групповой учебно-познавательной деятельности на уроках-практикумах / Л. Г. Шатунова. – Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы III Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, май 2013 г.). – Т. 0. – Санкт-Петербург : Реноме, 2013. – С. 114–117.
23. Шутенко Елена Николаевна Основные компоненты самореализации студентов в процессе вузовской подготовки // Russian Journal of Education and Psychology. 2012. №12.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00512