Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585710 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
40
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ КАК ФОРМА УСТНОЙ РЕЧИ 5
1.1 Сущность и характеристика понятия «монологическая речь» 5
1.2 Лингвистические особенности англоязычной монологической речи 12
2. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ 16
2.1 Стили, используемые в монологической речи. Краткая характеристика функциональных стилей 16
2.2 Классификация стилистических приемов и средств выразительности в английском языке 20
2.3 Лингвостилистический анализ монологов 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
Введение
В последнее время в отечественной и зарубежной лингвистике отмечается особое внимание к разделу лингвистической стилистики. Стилистика, переживая эпоху бурного развития, является неотъемлемой частью в изучении языка, в том числе англоязычной монологической речи. Одним из основных ее направлений является описание различных функциональных стилей речи, изучение и выявление стилистических и приемов, выразительных средств, а также фонетических особенностей.
Исследование звучащей устной речи играет здесь важную роль и выходит на первый план, а обусловлено это тем, что данная область мало исследована, а проблема психолингвистических функций единиц такой речи вызывает большой интерес ученых.
Поэтому в данном исследовании в качестве звучащей речи нами была выбрана англоязычная монологическая речь, как форма устной речи.
Объектом исследования в настоящей работе является монологическая речь.
Предмет данной работы — англоязычная монологическая речь и ее структурная и смысловая организация.
Цель исследования — изучение структурной и смысловой организации англоязычной монологической речи.
Для решения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
дать характеристику понятия «монологическая речь»;
рассмотреть лингвистические особенности англоязычной монологической речи;
охарактеризовать стили, используемые в монологической речи;
рассмотреть стилистические приемы и выразительные средства, используемые в монологической речи;
провести лингвостилистический анализ англоязычных монологов.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа хорошая, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.
Список литературы
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). - М.: Издательство ИКАР, 2009. - 448 с.
2. Антипова А.М. Система английской речевой интонации. Учебное пособие для студентов педагогических по специальности «Иностранные языки»/ А.М.Антипова - М.: Высшая школа, 1979.-130с.
3. Аристова Е.А. Пути улучшения фонетической стороны речи на английском языке студентов неязыкового вуза // Обучение иностранным языкам как средству межкультурной коммуникации и профессиональной деятельности: Межвуз. сб. науч. тр./ Перм. гос. техн. ун-т - Пермь, 2003. - С. 180-184
4. Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык: учебник для вузов. — М.: Флинта: Наука, 2002. — 384 с.
5. Бабич Г. Н. Лексикология английского языка: учебное пособие. — М.: Флинта: Наука, 2005. — 176 с.
6. Бурая Е.А. Фонетика современного английского языка. Теоретический курс/ Е.А. Бурая, И.Е. Галочкина, Т.Л. Мевченко.- М.: Издательский центр «Академия», 2006, - 272с.
7. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание / А. Вежбицкая. – М.: Русские словари, 1997. – 416 с.
8. Гальперин И. Р. Очерки по стилистике английского языка. — М.: Высшая школа, 1977. — 459 с.
9. Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений I Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – 3-е изд., стер, – М. : Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.
10. Дощинская Ю.В. Фонетические особенности английской спонтанной речи/ Ю.В.Дощинская // Материалы научно-методической конференции преподавателей и сотрудников по итогам научно-исследовательской работы в 2002 г.- Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова,2003,-156с.
11. Елисеева М.Б. Развитие речи ребенка: взгляд лингвиста [речевой онтогенез] // Логопед. 2005. № 4. С.18-28.
12. Ершов П.М. Технология актерского искусства. – М.: ВТО, 1959: 218с.
13. Жинкин Н.И. Психологические особенности спонтанной речи. //Методическая мозаика. -2005. -№4.
14. Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. − М.: Московский психолого − социальный институт, – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. ¬ – С.46.
15. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. — М.: Просвещение, 1998. — 228 с.
16. Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. Издательство Л.: Наука, 1972.—213 с.
17. Каюкова, О.А. К вопросу о переводе иноязычных реалий (на материале английского языка) / О.А. Каюкова // Актуальные проблемы теоретической и прикладной лингвистики и оптимизация преподавания иностранных языков: Материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (11-13 октября 2005 года). – Тольятти: ТГУ, 2005. – С. 255-258.
18. Крылова Л.В. Монолог как один из видов текста//Лингвистика текста. Вып. 141. - М.: МГПИИЯ, 1979.
19. Курбонова, М. С. Особенности стилистических приёмов в английском языке// Молодой ученый. — 2017. — № 4 (138). — С. 284-286. — URL: https://moluch.ru/archive/138/38625/ (дата обращения: 14.10.2020)
20. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Просвещение, 2007. — 216 с.
21. Миньяр−Белоручев, Р.К. Теория и методы перевода / Р.К. Миньяр-Белоручев. − М.: Московский Лицей, 2007. – С.88 – 100.
22. Мороховский, А. Н. и др. Стилистика английского языка — Высшая школа, ‑ 1984
23. Назарова А.В. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 5.; URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=22355 (дата обращения: 10.10.2020).
24. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е. И. Пассов. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.
25. Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991. — 288 с.
26. Скалкин, В.Л. Основы обучения устной иноязычной речи / В.Л. Скалкин. – М.: Русский язык, 1981. – 246с.
27. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Продвинутый курс: пособие для студентов педагогических вузов и учителей. — М.: АСТ, Астрель, 2010. — 272 с.
28. Стариченок, В.Д. Культура речи: учебное пособие / В.Д. Стариченок. – Минск: Вышэйшая школа, 2015. – 303с.
29. Толковый словарь русского языка и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова ; Российская АН, Ин-т рус. яз., Российский фонд культуры. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Азъ, 1994. - 907
30. Урмамбетов А. А. Диалогическая речь как одна из основных форм речевого общения / . – Кыргыстан : Наука и новые технологии, 2017.– 276 с.
31. Филатов В. М. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: учебное пособие для студентов. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 416 с.
32. Якубинский Л. П., Язык и его функционироание. Избранные работы. М.: Наука, 1986. 206 с.
Ярцев В. Н. Лингвистический энциклопедический словарь / В. Н. Ярцев. – М. : Советская энциклопедия, 1990. – 793 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00344