Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
585495 |
Дата создания |
2023 |
Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МУХЫКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ6
1.1. Проблема развития музыкального восприятия в музыкальной психологии и педагогике 6
1.2. Психолого-педагогические особенности восприятия музыки учащимися младшего школьного возраста………….……….…....……………..13
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 22
2.1. Проблема развития музыкального восприятия у младших школьников в современной программе по музыке для общеобразовательных школ 22
2.2. Методы развития музыкального восприятия у младших школьников на уроках музыки в общеобразовательной школе 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
Введение
Формирование музыкальной культуры школьников неосуществимо без развития у них музыкального восприятия, которое формируется в музыкальной деятельности. При условии того, что она будет осуществляться интенсивнее и разнообразнее, процесс музыкального развития будет проходить намного успешнее и плодотворнее, вследствие чего, будет успешно достигнута цель музыкального воспитания. Именно поэтому развитие музыкального восприятия представляет собой важное условие в успешном формировании музыкальной культуры школьников.
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: апрель 2023 года.
Учебное заведение: Уральский государственный педагогический университет.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 67%.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Список литературы
1. Абдуллин Э. Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе : пособие для учителя. М. : Просвещение, 1983. 111 с.
2. Абдуллин Э. Б., Николаева Е.В. Теория музыкального образования : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. М. : Академия, 2004. 336 с.
3. Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов. М. : Просвещение, 1983. 224 с.
4. Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. М.; Л. : Музыка, 1965. 151 с.
5. Безбородова Л. А., Осеннева М.С. Методика музыкального воспитания младших школьников : учеб. пособие для студ. нач. фак. педвузов. М. : Академия, 2001. 368 с.
6. Безбородова Л. А., Алиев Ю.Б. .Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях : учеб. пособие для студ. муз. ф-тов педвузов. М. : Академия, 2002. 416 с.
7. Белкин А. С. Основы возрастной педагогики. М. : Академия, 2000.
188 с.
8. Белобородова В.К. Развитие музыкального восприятия младших
школьников // Музыкальное воспитание в школе. М. : Музыка, 1978. Вып. 13. С. 54-66.
9. Белобородова В.К., Ригина Г.С., Алиев Ю.Б. Музыкальное восприятие школьников. М. : Педагогика, 1975. 160 с.
10. Бочкарев Л. Л. Психология музыкальной деятельности. М. : Ин-т психологии РАН, 1997. 350 с.
11. Ветлугина Н. А. Музыкальное развитие ребенка. М. : Просвещение, 1968. 413 с.
12. Вендрова Т. Е. Пластическое интонирование музыки в методике Вероники Коэн // Искусство в школе. 1993. №1. С. 61-64.
13. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. М. : Просвещение, 1979. 288 с.
14. Выготский Л. С. Восприятие и его развитие в детском возрасте : в 6 т. М. : Педагогика, 1982. Т. 3. 295 с.
15. Горюнова Л. В. Воспитание музыкального слуха и развитие музыкального восприятия у школьников // Музыкальное воспитание в школе. М. : Просвещение, 1975. Вып. 10. С. 202 – 212.
16. Готсдинер А. Л. О стадиях формирования музыкального восприятия
// Проблемы музыкального мышления. М. : Музыка, 1974. С. 230 – 251.
17. Гродзенская Н. Л. Школьники слушают музыку. М. : Просвещение, 1969. 77 с.
18. Дмитриева Л. Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. М. : Академия, 1997. 240 с.
19. Добрынин Н. Ф. Возрастная психология : курс лекций. М. : Просвещение, 1965. 296 с.
20. Зимина А. Н Основы музыкального воспитания и развития детей младшего школьного возраста. М. : ВЛАДОС, 2000. 304 с.
21. Исаева С. А. От восприятия музыки к музыкальному восприятию (историко-культурный контекст) : дис….канд. культурологии. 2005. 165 с.
22. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Программа по музыке (с поурочной методической разработкой) для общеобразовательной школы. 1-3 классы. М. : 1983. 15 с.
23. Казакова С.В. Аудиальная культура: теория и история: монография. Екатеринбург : УрГПУ, 2009.
24. Казакова С.В. Теория и практика воспитания умственной активности учащихся начальных классов на уроках музыки в общеобразовательной школе : учеб.-метод. пособие. Екатеринбург : УрГПУ, 2012. 107 с.
25. Крутецкий, В. А. Психология : учебник для учащихся пед. училищ
/ 2-е изд., перераб. и доп. М. : Просвещение, 1986. 336 с.
26. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. М. : Просвещение, 1985. 176 с.
27. Лобова А. Ф. Аудиальное развитие детей : учебное пособие для педагогов. Екатеринбург : УрГПУ, 1999. 159 с.
28. Мазель Л. О природе и средствах музыки : теоретический очерк. М. : Музыка, 1983. 72 с.
29. Медушевский В. В. О содержании понятия «адекватное восприятие» : сб. статей. М. : Музыка, 1980. С. 141–155.
30. Медушевский В. Человек в зеркале интонационной формы. Светская музыка : 1980. № 9
31. Музыкальное образование в школе : учеб. Пособие для студ. муз. фак. и отд. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Л. В. Школяр. М. : Академия, 2001. 223 с.
32. Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. М. : Музыка, 1972. 383 с
33. Немов Р.С. Психология : учеб. пособие. В 3 кн. М. : Владос, 1999. Кн. 1. 688 с.
34. Основы эстетического воспитания / Алиев Ю.Б., Ардаширова Г.Т., БарышниковаЛ.П. и др. ; под ред. Н. А. Кушаева. М. : Просвещение, 1986. 240 с.
35. Остроменский В.Д. Восприятие музыки как педагогическая проблема. Киев, 1975.
36. Петрушин В. И. Музыкальная психология. М. : ВЛАДОС, 1997.
384 с.
37. Полонский В. И. Словарь по образованию и педагогике. М. :
Высшая школа, 2004. 512 с.
38. Программа ФГТ по предмету «Слушание музыки».
39. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика : учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. заведений / Д. К. Кирнарская, Н. И. Киященко, К. В. Тарасова и др.; под ред. Г. М. Цыпина. М. : Академия, 2003. 368 с.
40. Радынова О. П. Музыкальное воспитание дошкольников. М. : ВЛАДОС, 1998. 223 с.
41. Российская педагогическая энциклопедия : в 2 т. / гл. ред. В. В. Давыдов. М. : Большая Российская энциклопедия, 1993. Т. 1. 608 с.
42. Самакаева М. Ю. Развитие восприятия музыки у старшеклассников : учеб. пособие. Свердловск, 1989. 63 с.
43. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: учеб. пособие. 3-е изд., М. : Академия, 2004. 480 с.
44. Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. Минск
: Современное слово, 2001. 928 с.
45. Сохор А. Н. Вопросы социологии и эстетики музыки. Л. : Сов. композитор, 1980. 296 с.
46. Тагильцева Н. Г. Эстетическое воспитание обучающихся: учебное пособие по дисциплине «Психолого-педагогические основы восприятия детьми искусства» для студентов высших учебных заведений. Екатеринбург, УрГПУ, 2010. 142 с.
47. Тарасов Г. С. Психологические особенности музыкального обучения младших школьников // Музыка в школе. М. : Просвещение, 1983.
№ 2. С. 12 – 14.
48. Тарасова Л.Е. Общая психология: конспект лекций. М. : Высшее образование, 2009. 90 с.
49. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. М. : Наука, 2003. 282 с.
50. Федорович Е. Н. Основы музыкальной психологии : учеб. пособие. Екатеринбург, 2007. 206 с.
51. Философский энциклопедический словарь / под ред. С.С. Аверинцев. М. : Советская энциклопедия, 1989. 815 с.
52. Царева Н.А. Слушание музыки: Методическое пособие. М. : ООО
«Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2002. 93 с.
53. Царева Н.А. Уроки госпожи мелодии. 1, 2, 3, классы. М. : Престо,
2007.
54. Шацкая В. Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и
юношества. М. : Просвещение, 1986. 200 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0035