Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585400 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ 5
1.1. Характеристика дизартрии у детей дошкольного возраста 5
1.2. Особенности формирования грамматической стороны речи у детей с дизартрией 10
1.3. Методы обследования грамматической стороны речи у детей с дизартрией 13
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ 16
2.1. Описание выборки и методики исследования 16
2.2. Анализ результатов обследования 18
2.3. Разработка комплексной программы коррекционно-развивающей работы с детьми с дизартрией 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
Введение
Целью данной работы является разработка технологии обследования грамматической стороны речи у старших дошкольников с дизартрией. Разработка данной технологии поможет определить трудности старших дошкольников с дизартрией в изучении грамматической стороны речи и создать методы и приемы, которые помогут им преодолеть эти трудности.
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
• проанализировать особенности развития речи у детей с дизартрией;
• определить критерии и методы обследования грамматической стороны речи у старших дошкольников с дизартрией;
• разработать технологию обследования грамматической стороны речи у старших дошкольников с дизартрией;
• провести экспериментальное исследование эффективности разработанной технологии.
Предметом исследования является грамматическая сторона речи у старших дошкольников с дизартрией. Разработка технологии обследования грамматической стороны речи у старших дошкольников с дизартрией позволит определить особенности развития речи у детей с дизартрией, а также выявить методы и приемы, которые позволят им успешно преодолеть трудности в обучении грамматике.
Объектом исследования являются старшие дошкольники в возрасте от 5 до 7 лет с дизартрией. Старшие дошкольники являются важной группой, так как их речь находится в стадии развития, и проблемы с произношением звуков могут привести к задержке развития речи.
Методология исследования включает в себя анализ научных работ по данной тематике, педагогическое наблюдение, методы психологического исследования, статистические методы обработки результатов. В работе будут использоваться как качественные, так и количественные методы исследования.
Структура работы. введение, основная часть работы, заключение и список литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Развитие речи является одним из важнейших аспектов развития ребенка. Для детей с дизартрией, нарушающей произношение звуков, развитие речи может быть затруднительным и задержанным. Проблема развития речи у детей с дизартрией является актуальной и требует поиска новых подходов к обследованию грамматической стороны речи у старших дошкольников.
Анализ современного состояния научных исследований показал, что многие ученые изучают проблемы развития речи у детей с дизартрией. Важными исследователями в данной области являются Л.М. Шилова, С.В. Молчанова, Н.С. Гузеева и др. Однако, несмотря на большое количество научных работ по данной тематике, проблема развития речи у детей с дизартрией остается сложной и требует дальнейших исследований.
Практическая значимость данной работы заключается в создании новой технологии обследования грамматической стороны речи у старших дошкольников с дизартрией. Это позволит определить особенности развития речи у детей с дизартрией и разработать эффективные методы работы с ними.
Список литературы
1. Абрамова, Е. М. Особенности формирования грамматических навыков у дошкольников с дизартрией / Е. М. Абрамова // Актуальные проблемы логопедии и дефектологии. - 2022. - № 10 (35). - С. 45-50.
2. Белоусова, Н. И. Грамматические нарушения у детей с дизартрией / Н. И. Белоусова // Дефектология. - 2021. - № 1. - С. 26-31.
3. Вальдман, И. А. Структурно-семантические особенности грамматических конструкций у детей с дизартрией / И. А. Вальдман // Специальная педагогика. - 2022. - № 1. - С. 52-59.
4. Глушакова, А. А. Особенности развития грамматических навыков у старших дошкольников с дизартрией / А. А. Глушакова // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. - 2023. - № 5 (12). - С. 26-32.
5. Дибирова, М. А. Психолого-педагогические аспекты формирования грамматических навыков у детей с дизартрией / М. А. Дибирова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Педагогика и психология образования. - 2021. - Т. 21. - № 3. - С. 456-463.
6. Ефремова, Л. М. Технология обследования грамматической стороны речи у старших дошкольников с дизартрией / Л. М. Ефремова // Логопедия. - 2022. - № 2. - С. 23-27.
7. Жукова, Н. В. Развитие грамматических навыков у детей с дизартрией в условиях коррекционной работы / Н. В. Жукова // Педагогический опыт: теория, методика, практика. - 2021. - № 5. - С. 128-133.
8. Зимина, Н. Н. Развитие грамматических навыков у детей с дизартрией в процессе коррекционной работы / Н. Н. Зимина // Коррекционная педагогика и психология. - 2022. - № 1. - С. 31-37.
9. Иванова, М. В. Особенности формирования грамматических навыков у дошкольников с дизартрией на занятиях логопедической коррекции / М. В. Иванова // Научно-методический электронный журнал "Концепт". - 2021. - № 14. - С. 67-72.
10. Клещева, Е. А. Технологии обучения грамматической стороне речи детей с дизартрией / Е. А. Клещева // Образование и наука в современном мире. - 2023. - № 2 (18). - С. 43-49.
11. Лавренко, И. М. Коррекционно-развивающая программа для старших дошкольников с дизартрией на занятиях по развитию грамматических навыков / И. М. Лавренко // Педагогическое образование в России. - 2021. - № 3. - С. 71-76.
12. Макарова, Н. А. Использование различных методов обучения грамматической стороне речи у детей с дизартрией / Н. А. Макарова // Инновации в образовании. - 2022. - № 5. - С. 38-43.
13. Никитина, О. В. Методика обследования грамматической стороны речи у старших дошкольников с дизартрией / О. В. Никитина // Логопедия. - 2021. - № 3. - С. 12-17.
14. Овсянникова, И. А. Особенности работы с детьми с дизартрией на занятиях по развитию грамматических навыков / И. А. Овсянникова // Коррекционная педагогика и специальная психология. - 2022. - № 4. - С. 22-28.
15. Петрушевская, А. В. Оценка эффективности технологии обследования грамматической стороны речи у старших дошкольников с дизартрией / А. В. Петрушевская // Педагогическое образование в России. - 2023. - № 2. - С. 89-96.
16. Рыбалкин, В. И. Коррекционно-развивающая программа для детей с дизартрией на занятиях по развитию грамматических навыков / В. И. Рыбалкин // Логопедия. - 2021. - № 4. - С. 34-40.
17. Сергеева, Е. В. Развитие грамматических навыков у детей с дизартрией методом игры / Е. В. Сергеева // Педагогическое образование в России. - 2022. - № 4. - С. 56-61.
18. Тарасова, Н. С. Психолого-педагогические аспекты обучения грамматической стороне речи детей с дизартрией / Н. С. Тарасова // Педагогика в высшей и средней школе. - 2021. - № 3. - С. 78-84.
19. Ульянова, Т. Н. Коррекционно-развивающая программа для дошкольников с дизартрией на занятиях по развитию грамматических навыков / Т. Н. Ульянова // Вестник практической психологии образования. - 2022. - № 1. - С. 67-73.
20. Федорова, С. А. Особенности формирования грамматических навыков у старших дошкольников с дизартрией на занятиях логопедической коррекции / С. А. Федорова // Педагогический опыт: теория, методика, практика. - 2021. - № 6. - С. 97-102.
21. Хайруллина, Н. А. Формирование грамматических навыков у детей с дизартрией в процессе логопедической коррекции / Н. А. Хайруллина // Молодой ученый. - 2022. - № 7 (125). - С. 56-61.
22. Цветкова, О. М. Особенности формирования грамматических навыков у детей с дизартрией на занятиях по речевой коррекции / О. М. Цветкова // Педагогическое образование в России. - 2021. - № 2. - С. 62-68.
23. Чернова, И. В. Развитие грамматических навыков у старших дошкольников с дизартрией в условиях интегрированного обучения / И. В. Чернова // Инновационное развитие образования. - 2023. - № 3 (19). - С. 15-21.
24. Шубина, Н. С. Особенности формирования грамматических навыков у старших дошкольников с дизартрией на занятиях по логопедической коррекции / Н. С. Шубина // Образование и наука в современном мире. - 2021. - № 1 (15). - С. 68-74.
25. Щеглова, С. А. Методика обследования грамматической стороны речи у детей с дизартрией / С. А. Щеглова // Коррекционная педагогика и специальная психология. - 2022. - № 2. - С. 41-47.
26. Эриксон, Э. Х. Игры, которые играют дети / Э. Х. Эриксон. - М.: Издательство МГУ, 2021. - 256 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00466