Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585350 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1 Теоретические основы создания педагогических условий развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы ...…………………….....5
1.1 Педагогические условия развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы в психолого-педагогической литературе .....5
1.2 Проблемы создания педагогических условий развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы в практике современного дошкольного образования …….………………………………………………10
Глава 2 Ознакомление с миром природы детей старшего дошкольного возраста как катализатор развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста………………... 15
2.1 Планирование педагогических условий развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы……………………………….…...15
2.2 Практический опыт создания педагогических условий развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы……………………... 22
Заключение ……………………………………………………………………. 29
Библиографический список ………………………………………………….. 31
Введение
Цель данной работы – исследовать педагогические условия развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1. Изучить педагогические условия развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы в психолого-педагогической литературе.
2. Рассмотреть проблемы создания педагогических условий развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы в практике современного дошкольного образования .
3. Проанализировать планирование педагогических условий развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы.
4. Изучить практический опыт создания педагогических условий развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы.
Объект исследования - ознакомление с миром природы детей старшего дошкольного возраста как катализатор развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - создание педагогических условия развития познавательного интереса и любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы.
Источниковая база исследования. При подготовке работы был использован широкий круг источников по исследуемой проблеме. В частности большую помощь оказали научные монографии, учебные пособия, статьи.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Эта тема актуальна тем, что ребенок уже рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Развитие любознательности, потребности узнать новое одна из задач воспитания дошкольника, подготовки его к обучению в школе. Не случайно в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) одним из возможных достижений ребёнка на этапе завершения дошкольного образования является то, что «ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается придумывать объяснения явлениям природы, склонен наблюдать, экспериментировать». Другими словами, целевые ориентиры ФГОС ДО предполагают развитие у дошкольников любознательности и познавательной мотивации, формирование познавательных действий, становление сознания, развитие воображения и творческой активности.
Основой достижения целевых ориентиров является познавательный интерес – избирательная направленность психических процессов на объекты и явления окружающего мира, как потребность, стремление личности заниматься данной областью явления, которая приносит удовольствие.
Список литературы
1. Аветисян, Л. Природа и умственное воспитание дошкольников [Текст] /Л. Аветисян // Дошкольное воспитание. - 1988. - № 6. - С. 27-31.
2. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание до-школьников [Текст]: книга для воспитателей ДОУ / З.Ф. Аксенова. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 128 с.
3. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении [Текст]: пособие для студентов пед. университетов / Под ред. Г.И. Щукиной. - М.: Просве¬щение, 2004. - 176 с.
4. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст]: пособие для студен¬тов пед. ун-тов / Б.Г. Ананьев и др. - СПб. Питер, 2011. - 282 с.
5. Баранова, Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших школь¬ников и дошкольников [Текст]: пособие для педагогов / Э.А. Баранова. - М.: Речь, 2005, - 128 с.
6. Бондаренко, Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет [Текст]: Практи-ческое пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Т.М. Бондаренко. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2002. - 184 с.
7. Буковская, Г.В. Игры, занятия по формированию экологической культуры. [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / Г.В. Буковская. - М.: Владос, 2012. - 192 с.
8. Вакуленко, Ю.А. Воспитание любви к природе у дошкольников [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Ю.А. Вакуленко. - Вол¬гоград: Учитель, 2010. - 215 с.
9. Вахрушева, Л.Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / Л.Н. Вахрушева. - М.: ТЦ Сфера, 2015. - 128 с.
10. Веретенникова, С.А. Ознакомление дошкольников с природой [Текст]: учебник для учащихся пед. училищ по специальности «Дошкольное воспи¬тание» / С.А. Веретенникова. - М.: Просвещение, 1980. - 256 с.
11. Виноградова, Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомле¬ния с природой [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Н.Ф. Виногра¬дова. - М.: Просвещение, 2012. - 242 с.
12. Волостникова, А.Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / А.Г. Волостникова. - М.: Просвещение, 2014. —162 с.
13. Герасимова, Е.О. В гармонии с природой [Текст]: Метод. комплекс рабо¬ты с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. / Е.О. Гераси¬мова, Г.С. Данилина, Н.А. Макарчук. - СПб. Нева, 2015. - 189 с.
14. Давыдов, В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагоги-ческого мышления. Новое педагогическое мышление [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 2011. - 341 с.
15. Дусавицкий, А.К. Воспитывая интерес [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / А.К. Дусавицкий. - М.: Знание, 2014. - 129 с.
16. Дусавицкий, А.К. Формула интереса [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / А.К. Дусавицкий. - М.: Педагогика, 2009. - 132 с.
17. Иванова, А.И. Живая экология [Текст]: программа экологического обра-зования дошкольников / А.И. Иванова. - М: Просвещение, 2016. - 80 с.
18. Иванова, А.И. Методика организации экологических наблюдений и экс-периментов в детском саду [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений / А.И. Иванова. - М.: Экзамен, 2014. - 234 с.
19. Каменева, Л.А. Методика ознакомления с природой в детском саду [Текст]: учебное пособие для педагогических училищ по специальности «Дошкольное воспитание». / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, М.М. Ма- невцева. - М.: Просвещение, 2000. - 168 с.
20. Короткова, Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего до-школьного возраста [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / Н.А. Короткова. - М.: Линка-Пресс, 2007. - 208 с.
21. Короткова, Н.А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников [Текст] / Н.А. Короткова // Ребенок в детском саду - № 3. 2003. - С. 4-12.
22. Кудинов, С.И. Психология любознательности: Теоретические и приклад¬ные аспекты [Текст]: Монография / С.И. Кудинов - Бийск: Изд-во БиГПИ, 1999. - 270 с.
23. Лактионова, З.А. Поисково-познавательная работа в детском саду [Текст] / З.А. Лактионова, В.В. Варлыгина // Методист. - 2006. - № 8. - С. 60-64.
24. Маневцова, Л.О. Развитие познавательных интересов детей [Текст] / Л.О. Маневцова // Дошкольное воспитание. 1993. - № 11. - С. 17-19.
25. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в дошкольном возрасте [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / А.К. Маркова. - М.: Просве¬щение, 2013. - 86 с.
26. Матюшкин, А.М. Психологическая структура, динамика и развитие по-знавательной активности [Текст] / А.М. Матюшкин // Вопросы психологии. 1982 - № 4. - С. 5-17. http://www.voppsy.ru/issues/1982/824/824005.htm
27. Методы обучения детей сезонным изменениям в природе [Электронный ресурс] // Studbooks.net - Режим доступа: http://studbooks.net/1928562/ pedagogika/metody_obucheniya_detey_sezonnym_izmeneniyam_prirode. - 27 January Saturday.
28. Мир природы и ребёнок (методика экологического воспитания дошколь-ников) [Текст]: учебное пособие для педагогических училищ по специаль¬ности «Дошкольное образование» / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; под ред. Л.М. Маненцовой, П.Г. Саморуко- вой. - СПб. Акцидент, 2008. - 319 с.
29. Молодова, Л.П. Игровые экологические занятия с детьми [Текст]: Учеб- но-метод. пособие для воспитателей детских садов и учителей. - М.: Асар, 2016. - 128с.
30. Морозова, Н.Г. Учителю о познавательном интересе [Текст] / Н.Г. Моро¬зова // Знание, серия «педагогика и психология». - 1999. - № 2. - С. 46-48.
31. Морозова, Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Н.Г. Морозова. - М.: Просвещение, 2009. - 264 с.
32. Николаева, С.Н. Методика экологического воспитания детей [Текст]: по¬собие для студентов пед. ун-тов / С.Н. Николаева. - М.: Просвещение, 1998. - 128 с.
33. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / С.Н. Николаева. - М.: Про¬свещение, 1996. - 336 с.
34. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа до-школьного образования [Текст] / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2016. - 292 с.
35. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного обра-зования. [Текст] / Под ред. Л.А. Парамоновой. - М.: ТЦ Сфера, 2016. - 320 с.
36. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст]: методические рекомендации для руководителей и воспитателей ДОУ. // Под ред. М.А. Васильевой, В.В, Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Просвещение, 2005. - 357 с.
37. Романова, К.М. О психологических особенностях любознательности де¬тей дошкольного возраста [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / К.М. Романова. - М.: Просвещение, 2011. - 185 с.
38. Рогов, Е.И. Психология познания [Текст]: пособие для студентов пед. ун¬тов / Е.И. Рогов. - М.: Просвещение, 1998. - 173 с.
39. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]: пособие для сту¬дентов пед. ун-тов / С.Л. Рубинштейн. - СПб. Нева, 2011. - 705 с.
40. Рыбалко, И.И. К вопросу об особенностях интересов и потребностей у де¬тей в дошкольном возрасте [Текст] / И.И. Рыбалко // Ученые записки ЛГУ. Психология. - 1999. - № 10. - С. 61-70.
41. Рыжова, Н.А. Экологическое образование в детском саду [Текст]: посо¬бие для педагогов дошкольных учреждений / Н.А. Рыжова. - М.: Карапуз, 57 2011. - 124 с.
42. Савенков, А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника при-обретать знания. [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / А.И. Савенков. - Ярославль, 2002. - 544 с.
43. Савенков, А.И. Путь к одаренности. Исследовательское поведение до-школьников [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / А.И. Савенков. - СПБ. Нева, 2004. - 273 с.
44. Серебрякова, Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.А. Серебрякова. - М.: Академия, 2011. - 208 с.
45. Соломенникова, О.А. Экологическое воспитание в детском саду [Текст]: Программа и методические рекомендации. / О.А. Соломенникова. - М.: Мозаика-Синтез, 2009. - 231 с.
46. Условия формирования познавательного интереса- https://www.maam.ru/detskijsad/pedagogicheskie-uslovija-razvitija-poznavatelnogo-interesa-u-starshih-doshkolnikov.html
47. ФГОС в ДОУ «от теории к практике» по программе «От рождения до школы» [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - Волгоград: Учитель, 2015. - 415 с.
48. Щукина, Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Г.И. Щукина. - М.: Педагоги¬ка, 1984. - 176 с.
49. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Г.И. Щу¬кина. - М.: Педагогика, 1988. - 334с.
50. Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике [Текст]: пособие для студентов пед. ун-тов / Г.И. Щукина. - М.: Педагогика, 2011. - 282 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00489