Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585346 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение ……………………………………………………………………….………… 3
1. Ознакомления детей дошкольного возраста с природой ....……………………..... 5
1.1 Значение труда в природе и требования к его организации ....………………..... 5
1.2 Особенности труда дошкольников в природе ……….…………………………… 6
2. Методика по организации детского труда в природе в разных возрастных группах………………………………………………………………………………...… 10
2.1 Методика организации детского труда в младшей и средней группе ……….… 10
2.2 Методика организации детского труда в старшей группы ……………….....… 17
Заключение …………………………………………………..…………………….…… 23
Список используемой литературы ……………………………………………………..25
Введение
Разнообразный труд в природе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. В процессе труда воспитываются любовь к природе, бережное отношение к ней. У детей развиваются интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней. В коллективе дети приучаются трудиться сообща, помогать друг другу.
Ознакомление детей с природой является одним из основных направлений в воспитательно-образовательной работе детского сада. Это важное средство всестороннего развития ребенка и формирования его нравственных чувств.
С дошкольного возраста каждый ребенок обязательно должен принимать участие в труде, и те несложные обязанности, которые он выполняет в детском саду и в семье, должны стать повседневными. Только при этом условии труд оказывает на детей определенное воспитательное воздействие и подготавливает их к осознанию нравственной его стороны.
Актуальность курсовой работы состоит в том, что эффективного осуществления работы по знакомству дошкольников с природой необходимо проводить не только комплекс занятий, но привлекать к практической деятельности с помощью разнообразных форм организации труда в природе.
Объект исследования - ознакомления дошкольников с природой.
Предмет исследования - особенности труда детей дошкольного возраста в природе.
Цель исследования - выявить, как влияет труд в природе на воспитательно-образовательный процесс в воспитании дошкольников.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме экологического образования и трудового воспитания дошкольника.
Проанализировать методическую литературу по организации труда.
Выявить влияние труда в природе на воспитательно-образовательный процесс в воспитании дошкольников.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
В первой главе рассматривается теоретические основы ознакомления детей дошкольного возраста с природой, в которой представлено ознакомление дошкольников с природой.
Во второй главе рассмотрена методика организации детского труда во всех возрастных группах.
Фрагмент работы для ознакомления
Чтобы понимать природу, устанавливать причинно-следственные связи, состояние природы ребенку необходимо создать необходимые условия, которые помогут ему наблюдать, исследовать изменения происходящие с объектами природы.
Список литературы
1. Айдашева, Г.А. Дошкольная педагогика. М.: Феникс, 2004 – 384 С.
2. Буре Р.С. Организация труда детей и методика руководства // Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. - М.: Просвещение, 1987. – 421 С.
3. Васильева М.А. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1984. – 95 С.
4. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. – М.: Просвещение, 1980. – 272 С.
5. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. – М.: «Просвещение», 1980. – 272 С.
6. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. - Ростов-на- Дону: Изд-во «Феникс», 1996. – 480 С.
7. Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 56 С.
8. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. - 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 416 С.
9. Логинова В.И., Саморукова П.Г. Дошкольная педагогика: методика и организация воспитания в детском саду . – М.: Просвещение, 1991. – 288 С.
10. Маневцова Л.М. и Саморукова П.Г. Мир природы и ребенок. – М.,2003. – 320 С.
11. Марудова, Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром: Экспериментирование. – СПб.: Детство-Пресс, 2010 – 121С.
12. Русскова Л.В. Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду. – М.: Просвещение , 1986. – 280 С.
13. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. пед. заведений. - 4--е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 336 С.
14. Честнова Н.Ю. Настольная книга воспитателя детского сада. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 336 С.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00356