Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585017 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
37
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1 Способности, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности 6
1.1. Творческая свобода исполнителя (вокалиста) 6
1.2. О сущности аккомпанемента. Основные исполнительские средства 8
1.3. Функции и умение в работе концертмейстера 13
Глава 2 Особенности работы вокалиста и концертмейстера 18
2.1. Основные навыки и задачи концертмейстера 18
2.2. Анализ работы концертмейстера с вокалистом 27
Заключение 33
Список использованной литературы 35
Введение
Введение
Солист и пианист в художественном смысле являются членами единого, целостного музыкального организма. Совершенствование обучения профессиональных вокалистов – объективная закономерность развития общества и системы музыкального образования, в частности высшего педагогического и искусствоведческого. Концертмейстерское искусство требует высокого музыкального мастерства, художественной культуры и особого призвания.
Концертмейстер – самая распространенная профессия среди пианистов. Концертмейстер нужен буквально везде: на занятиях по всем дисциплинам (кроме пианистов), на концертной сцене, в хоре, в оперном театре, в хореографии и на занятиях (в классе аккомпанирующего мастерства). Музыкальные и общеобразовательные школы, дворцы творчества, эстетические центры, университеты не обойдутся без концертмейстера. Солист и пианист в художественном смысле – члены единого целостного музыкального организма. Концертмейстер – это искусство требует высокого музыкального мастерства, художественной культуры и особого призвания.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальностью исследования являются особенности музицирования вокалиста и концертмейстера.
Цель исследования – изучить особенности музицирования вокалиста и концертмейстера.
Задачи исследования – способности, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности концертмейстера, творческая свобода исполнителя (вокалиста), о сущности аккомпанемента, основные исполнительские средства, функции и умение в работе концертмейстера, особенности работы вокалиста и концертмейстера, основные навыки и задачи концертмейстера, анализ работы концертмейстера с вокалистом.
Объект исследования – музицирование вокалиста и концертмейстера.
Предмет исследования воплощение искусства музицирования вокалиста и концертмейстера.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Абрамова О.А. Некоторые особенности работы концертмейстера // Державинские чтения. Искусствоведение. Социально-культурная деятельность: Материалы научной конференции преподавателей и аспирантов. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2015.С 78-90.
2. Белькевич С.О. Обучение искусству аккомпанемента./ С.О Белькевич Белькевич -Минск: Белорусская государственная академия музыки (БГАМ), 2017. — 147 с.
3. Гофман, Й. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре / Й. Гофман // ред., вступ. ст. и примеч. Г.М. Когана. М.: Классика-XXI, 2010. – С. 115.
4. Дмитриев Л.Р Основы вокальной методики. /Л.Р. Дмитриев - М.: Музыка, 2000-386с.
5. Исупова Л. С. Мастер-класс. Записки концертмейстера балета. - М.: АСТ, 2015. - 415 с.
6. Исупова Л. С. Мастер-класс. Записки концертмейстера балета. - М.: АСТ, 2015. - 415 с.
7. Калицкий В. В. Герменевтический метод в работе пианиста-концертмейстера // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение, 2019, №34. - С. 118-125.
8. Кубанцева Е.И. Концертмейстерский класс: Учебное пособие - М.: Музыка,2012. -235с.
9. Кубанцева Е.И. Методика работы над фортепианной партией пианиста-концертмейстера / Е.И. Кубанцева // Музыка в школе. – 2017. – №4. – С. 52-55.
10. Мельникова Ж. В. Специфика работы концертмейстера в классе домры // Концертмейстерское искусство: теория, история, практика: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Казань: Полиграфическая лаборатория Казанской государственной консерватории, 2011.56-98с.
11. Милич Б. В.Воспитание ученика-пианиста. /Б.В Милич. -М.: Кифара, 2002-564с.
12. Молчанова Т. О. Искусство концертмейстера в культурно-историческом контексте: история, теория, практика: монография. – Л., 2015. - 558 с.
13. Молчанова Т. О. Содержание и структура работы концертмейстера в классах оперно-симфонического и хорового дирижирования. Сб. статей / НАН Беларуси, Центр исследования белорусской культуры, языка и литературы, 2014. - Вып. 16. - С. 112-117.
14. Островская Е. А. Психологические аспекты деятельности концертмейстера в музыкально-образовательной сфере инструментального исполнительства: дисс. ... к. искусствоведения: 17.00.02 «Музыкальное искусство». - Тамбов, 2016. - 233 с.
15. Повзун Л. И. Ансамблевое творчество пианиста-концертмейстера. - Одесса: Фотосинтетика, 2009. - 106 с.
16. Подольская В.В. Развитие навыков аккомпанемента с листа // О работе концертмейстера / В.В. Подольская -М.: Музыка, 2015. – С. 88-110.
17. Савари С. В. Азбука аккомпанемента: уч. пособие / ред. А. Я. Гросов. -Донецк: ООО «Юго-Восток, Лтд», 2015. - 72 с.
18. Сахарова С.П. Воспитание концертмейстера: сборник методических статей /С.П. Сахарова - Ростов-на-Дону: Издательство Ростовской государственной консерватории имени С.В. Рахманинова, 2001. - С. 102-107.
19. Флоренский П. А. Столп и утверждение истины. Опыт православной теодицеи. - М.: Путь, 1914. - 814 с.
20. Цагарелли Ю. Психология музыкально-исполнительской деятельности. –СПб.: Композитор, 2008. -385с.
21. Шендерович Е. М. В концертмейстерском классе. Размышления педагога. / Е. М. Шендерович -М.: Музыка, 2020. — 206 с.
22. Юдин А. Н. Концертмейстерская практика русских композиторов XIX -начала XX в.: дисс. ... к. искусствоведения: 17.00.02 «Музыкальное искусство». - СПб., 2010. - 169 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00468