Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585021 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение………………………………………………………… 3-4
Глава 1. Развитие творческих способностей обучающихся как теоретическая проблема……………………………………….
5
1.1.Исторический аспект развития литературно-творческих способностей личности (Л.Толстой, И. Анненский, Н.М.Соколов, К.Б. Бархин, Овсянико-Куликовский и др.)…………………………..
5
1.2.Приёмы и способы развития литературно-творческих способностей………………….…………………………………………
5-9
Глава 2. Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературы в 5-6классах…………………………………
9-13
2.1.Развитие литературно- творческих способностей личности на уроках изучения лирических произведений……………
14-17
2.2.Развитие литературно-творческих способностей личности на уроках изучения эпических произведений……………..
17-20
Заключение……………………………………………………… 21-22
Список литературы……………………………………………. 23-24
Введение
Актуальность курсовой работы заключается в том, что в науке до сих пор наименее изученным остается этап творческого процесса ученика в момент его работы над текстом.
Проблема развития литературно-творческих способностей интересует психологию, педагогику, литературоведение и методику. В начале XX века в «Родном языке и школе», «Грядущем», «Вестнике воспитателя», «Народном образовании» и других журналах печатались статьи о литературном творчестве. Эти вопросы были затронуты и на съезде учителей-словесников в 1917 г. в докладах Е.И. Досычевой и А.В. Миронова. На современном этапе обращение к творческим способностям связывается с проблемами общих и специальных способностей, чему посвящены работы Б.М. Теплова, С.Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева. Формированию литературно-творческих компетенций посвящены труды В.Я. Коровиной, Г.С. Меркина, В.Г. Маранцмана, Л.С. Айзермана и других.
Объектом исследования курсовой работы выступают литературно-творческие способности.
Предмет исследования: развитие литературно-творческих способностей при изучении лирики и эпоса в 5-6 кл..
Цель исследования: изучение приемов литературно-творческих способностей в 5-6 кл.
Фрагмент работы для ознакомления
В курсовой работе изучен исторический аспект развития литературно-творческих способностей личности (Л.Толстой, И. Анненский, Н.М. Соколов, К.Б. Бархин, Овсянико-Куликовский и др.), описаны приёмы и способы развития литературно-творческих способностей, рассмотрено развитие литературно- творческих способностей личности на уроках изучения лирических и эпических произведений.
Список литературы
1. Ахмерова А.Ф. Творчество как способ самореализации студентов// Вестник МГУКИ. 2017. №1. С. 200-206.
2. Беляева Н.В. Уроки литературы в 6 кл. Поурочные разработки. М.: Просвещение, 2016. 239 с.
3. Богданова О. Ю., Леонова С. А., Чертова В. Ф. Методика преподавания литературы. М.: Академ А, 1999. 162 с.
4. Брякова И.Е. Методическая система формирования креативной компетентности студентов-филологов педагогического вуза// автореферат дисс.на соискание ученой степени доктора пед.наук С-П., 2010.г.
5. Брякова И.Е. Методология формирования творческих способностей личности в отечественной педагогике //Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Педагогика и психология. Филология и искусствоведение. Т.11. 2009. № 4 (30). С.14-18.
6. Брякова И.Е. Проблема развития литературно-творческих способностей личности в методике преподавания литературы XIX – первой четверти XX вв. (к истории вопроса)// Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Педагогика и психология. Филология и искусствоведение. 2008. № 1. С.21-26.
7. Крошнева М.Е., Шейко Л.Н. Творчество как процесс// Вестник Ульяновского государственного технического университета. 2014. №4. С. 14-19.
8. Макарова Т.А. Творчество как способ и условие активности личности// Аналитика культурологии. 2008. №10. С. 79-89.
9. Маранцман В.Г., Богданова О.Ю. Методика преподавания литературы. М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1994. 288с.
10. Овсянико-Куликовский Д.Н. Вопросы психологии творчества. Спб.: 1902. 302 с.
11. Родари Д. Грамматика фантазии. М.: Прогресс, 1978. 192 с.
12. Семенов С.Н. Развитие творческих способностей в процессе обучения (философско-методологические проблемы). Уфа: Гилем, 1998. 174 с.
13. Соколов Н.М. Изучение литературных произведений. М.- Л.: ГИЗ, 1928. С.24.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00445