Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
584205 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 8 ноября в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
1.Становление искусства портрета в России : парсуна и россика 6
2.Эстетика стиля барокко 11
3. Мастера раннего русского портрета 14
3.1 Иван Никитин (ок. 1680 - после 1742) 14
3.2 Андрей Матвеев (ок.1702-1739) 17
4. Эстетика классицизма 19
4.1 Федор Степанович Рокотов (1732(5?) - 1808) 20
4.2 Дмитрий Григорьевич Левицкий (1735-1822) 22
Заключение 24
Список использованной литературы.. 26
Приложение 1. 29
Приложение 2. 31
Приложение 3. 32
Приложение 4. 33
Введение
Введение
В русском изобразительном искусстве в XVIII в. появилась и стала развиваться новая тема: изображение человека, понимающего свою взаимосвязь с обществом и миром. Изучая портреты эпохи, невозможно выделить один характерный тип личности своего времени: на портретах перед нами предстают царь и придворный, ученый и художник. Эстетика портрета не просто воспроизводит внешние особенности, но и выявляет уникальность внутреннего содержания личности, ее характер. Жанр портрета рассказывает зрителю об индивидуальности портретируемого, а не только отображает внешние черты. Именно этим свойством портрет XVIII в. привлекает к себе современного зрителя и интересен для изучения.
Актуальность исследуемой темы - эстетики раннего русского портрета начала XVIII века - связана со стремлением искусства XVIII века к целостному пониманию человека. Благодаря этому художественный портрет становится особой формой постижения человека на протяжении всей истории русской национальной культуры, сохраняя это значение в наши дни.
В ходе исследования предстояло решить ряд задач:
Выявить исторические предпосылки и особенности формирования жанра портрета в русском искусстве;
Определить степень влияния западной культуры на искусство русского портрета;
Охарактеризовать эстетику раннего русского портрета начала XVIII века на примере творчества выдающихся мастеров этого периода.
Тема эстетики выражения образа человека через жанр портрета в русском искусстве достаточно широко исследована, это подтверждается множеством источников и научных публикаций. С их помощью можно проследить развитие жанра портрета в России, предыстория которого восходит к иконописи. Важное различие состоит в том, что в понятие «лик» вкладывается смысл святости, принявшей образ человека, «лицо» же является зеркалом его внутреннего мира.
О парсуне как важном этапе в освоении русскими живописцами нового портретного метода в своих работах говорят О. С. Евангулова и А. Э. Жабрева.
История развития представлений в русском портрете о человеке как личности, выражающей идеал эпохи, прослеживается в работах исследователей творчества отдельных мастеров: В. Г. Андреевой, С. О. Андросова, А. П. Валицкой, О. С. Евангуловой и А. А. Карева, Т. В. Ильиной и С. В. и Римской-Корсаковой, Т. А. Лебедевой, И. М. Сахаровой и др.
Современные нам исследователи (Петинова Е. Ф., Бутромеев В. П.) рассматривают портрет, как нечто большее, чем произведение искусства, имеющее сходство с оригиналом; его внутреннее содержание заключает в себе информацию о качествах и свойствах личности. То есть, изучение истории искусства портрета дает нам возможность проследить развитие личности человека в русской культуре.
Особый интерес вызывает книга В. Г. Вдовина - представителя современного этапа историографии портретного жанра - «Персона-Индивидуальность-Личность: Опыт самопознания в искусстве русского портрета XVIII века», где автором выделяются три основных этапа развития самосознания человека: становление персоны, её индивидуальности ("самости") и становление личности. Используя подобный методологический подход, круг изучаемых проблем исследователь выводит далеко за рамки портрета.
Таким образом, в основу представленной работы был положен целый ряд источников: научных изданий, монографий и сборников, публикаций в периодической печати и ресурсах Интернет (электронных библиотечных системах и научных электронных журналах).
Фрагмент работы для ознакомления
Заключение
В ходе проведенной работы был прослежен путь развития русского портрета как способа постижения человека на протяжении культурной истории России XVIII в. Творчество выдающихся мастеров этого периода стало основой для изучения эстетики жанров портрета. Портреты - парадные и интимные - раскрылись в процессе работы как образцы яркой психологической характеристики. На основе проведенного исследования можно говорить о том, что в истории эстетики стилевые направления, сменяющие одно другое, отличаются противоположными ориентациями. Другими словами, что в истории искусства и эстетики наблюдается действие закона антитезы.
Так, если искусство барокко было во многом противоположно нормам Возрождения, Классицизм и Просвещение в свою очередь были противоположны барокко и ориентировались на рассудок и разум.
На основании проведенного обзора можно сделать вывод, что именно портрет даёт почву для исследования образа человека, мироощущения личности в различные эпохи. Художественный стиль и исторический контекст имеют не менее важное значение, чем сходство изображения с оригиналом и точность соблюдения пропорций.
В России возможности портретного жанра получили свое развитие в парадном и костюмированном портрете, камерные изображения стали воплощением духовного содержания. Стоит отметить, что в некоторых случаях нарочитая парадность изображения могла помешать художнику раскрыть внутренний мир изображаемой персоны. Тогда само изображение становится для нас историческим свидетельством, которое рассказывает зрителю о том, как воспринимали этого человека современники, либо олицетворяет собой определенную идею.
Эстетика портретного жанра обладает собственным уникальным художественным языком, благодаря ей мы можем проникнуть во внутренний мир человека через образы. Именно оттого, что барочные мастера придавали такое большое значение остроумию, в своем творчестве они использовали метафоры, иносказания, эмблемы и символы как способы выражения художественного смысла.
Условность языка культурных стереотипов помогает восприятию изображенного человека окружающими, при этом акцент на некоторых чертах внешности, их гиперболизация помогает отождествить произведение с конкретной личностью.
В свою очередь, через свой талант и своё видение сам художник проявляет в портрете свою индивидуальность и своё мировоззрение. Русский портретист близок к патриархальности и природе, образы, которые он создает, серьезны и основательны.
Важную роль играют историческое время, стиль и культура, они устанавливают художнику целый набор ограничений и правил, которые он вынужден соблюдать. Художник, точно изображая модель, следил за соблюдением жанровых условностей, чтобы не уронить её статус в общественно значимом и личном плане. То есть, во многих случаях портретный жанр дает зрителю возможность не столько получить представление о внешности человека, его личных и душевных качествах, сколько определить место человека в его культурном пространстве. Мы понимаем, что, формируя личность, культура одновременно держит её в определенных общественных рамках.
Таким образом, эстетика портрета отображает не реально существующего человека, а некий эталон, образец, господствующий в данную эпоху, присущий определенному периоду в культуре.
Искусство предоставляет человеку, изучающему портрет, возможность проследить множество судеб других людей. Биография изображенного, его судьба, пережитые им невзгоды и достижения, так или иначе, отразятся на картине. Через символы на портрете – цвета и вещи, зритель соприкасается с судьбой другого человека, и прошедшей эпохой.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Абрамкин И. А. Об истории изучении портрета: вопросы историографии и перспективы исследования [Электронный ресурс] /И. А. Абрамкин//Артикульт: научный электронный журнал. - 2014. - №14 (2). - С.6-12. - Режим доступа: http://articult.rsuh.ru/articult-14-2-2014/i-a-abramkin-about-the-history-of-the-study-of-the-portrait-issues-of-historiography-and-research-pr.php (25.02.2017)
2. Андреева В. Г. Андрей Матвеев. - Ленинград: Художник РСФСР, 1983. - 68 с.
3. Андросов С. О. Живописец Иван Никитин. - СПб: Дмитрий Буланин, 1998. - 211 с.
4. Бердыева А. М. Образ воды в портрете петровского времени //Актуальные проблемы теории и истории искусства [Электронный ресурс]: сб. науч. статей: Вып. 2 / под ред. А. В. Захаровой. - СПб.: НП-Принт, 2012. - 584 с.- Режим доступа: http://www.bibliorossica.com (26.02.2017)
5. Бутромеев В. П. Первые шедевры русской живописи. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013. - 447 с.
6. Валицкая А. П. Дмитрий Григорьевич Левицкий. 1735 - 1822. - Л.: Художник РСФСР, 1985. - 96 с.
7. Вдовин Г.В. Персона - Индивидуальность - Личность: Опыт самопознания в искусстве русского портрета XVIII века.- М.: Прогресс-Традиция, 2005. - 248 с.
8. Волынский Л. Н. Лицо времени: книга о русских художниках. - 4-е изд. - М.: Детская литература, 1982. - 238 с.
9. Долгополов И. В. Мастера и шедевры: в 3-х томах. Т. 2. - М.: Изобразительное искусство, 1987. - 751 с.
10. Евангулова О. С. Карев А. А. Портретная живопись в России второй половины VIII века. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 200 с.
11. Жабрева А. Э. Русский костюм в портретах последней четверти XVII века [Электронный ресурс] /А. Э. Жабрева // Человек. - 2014. - № 5. - C. 59-72. - Режим доступа: https://dlib.eastview.com/browse/doc/ 42766506 (26.02.2017)
12. Зингер Л. С. Очерки теории и истории портрета. - М.: Изобразительное искусство, 1986. - 326 с.
13. Ильина Т. В. Римская-Корсакова С. В. Андрей Матвеев. - М.: Искусство, 1984. - 319 с.
14. Каган М. С. Портрет как образ формировавшейся личности // Избранные труды в VII томах: Том IV: Вопросы эстетики и искусствознания. - СПб: Петрополис, 2011 г. - 636 с.
15. Кондрашов, В. А. Чичина Е. А. Этика. Эстетика: Учеб. пособие для вузов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 512 с.
16. Коновалов Э. Г. Словарь русских художников. - М.: Эксмо, 2012. - 619 с.
17. Лебедева Т. А. Иван Никитин. - М.: Искусство, 1975. - 167 с.
18. Неверова И. А. Художественный портрет как форма постижения человека в истории культуры: автореферат диссертации [Электронный ресурс] /И. А. Неверова. - СПб., СПБГУКиИ, 2008. - Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/khudozhestvennyi-portret-kak-forma-postizheniya-cheloveka-v-istorii-kultury (27.02.2017)
19. Островский Г. С.Рассказ о русской живописи. - Москва: Изобразительное искусство, 1989. - 359 с.
20. Петинова Е. Ф. Русские живописцы XVIII века: Биографии. - СПб.: Искусство-СПб, 2002. - 334 с.
21. Портрет века и век портретов: западноевропейская культура XVII века: учебное пособие / Сост. И. Н. Фельдт. - Архангельск: ИД САФУ, 2014. - 100 с.
22. Русские художники от «А» до «Я». - М.: Слово, 2009. - 215 с.
23. Сахарова И. М. Алексей Петрович Антропов (1716-1795). - М.: Искусство, 1974. - 240 с.
24. Цветаева М. Н. Из истории русской художественной культуры XVIII века: символы и смыслы [Электронный ресурс] / М. Н. Цветаева // Вестник Русской христианской гуманитарной академии. - 2014. - №3. - С.273-284. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/iz-istorii-russkoy-hudozhestvennoy-kultury-xviii-veka-simvoly-i-smysly (25.02.2017)
25. Черная Л. А. Русская культура переходного периода от Средневековья к Новому времени.- M.: Языки русской культуры, 1999. - 283 с., ил.
26. Чижова И. Б. Судьба придворного художника: В.Л.Боровиковский в Петербурге / И. Б. Чижова. - СПб: Лениздат, 2001. - 266 с.: ил
27. Шарандак Н. П. Русская портретная живопись петровского времени / Н. П. Шарандак. - Л.: Художник РСФСР, 1987. - 103 с.
28. Эстетика: Словарь. - М.: Политиздат, 1989. - 447 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00371