Вход

Английская грамматика в пословицах и поговорках

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 583118
Дата создания 2019
Страниц 22
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 8 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 670руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………3
1. Пословицы и поговорки как жанр устного народного творчества …………..5
1.1. Первоисточники английских пословиц и поговорок ………………………..5
1.2. Проблемы дефиниции пословиц и поговорок ……………………………….7
1.3 Использование пословиц и поговорок на уроках английского языка в школе……………………………………………………………………………… 9
1.4 Использование пословиц и поговорок при обучении грамматике ………..11
2. Исследование уровня успеваемости старших школьников …………………..14
2.1 Формирующий этап ……………………………………………………………15
2.2 Контрольный этап …………………………………………………………….17
Заключение …………………………………………………………………………19
Список использованной литературы ……………………………………………..20
Приложение ……………………………………………………………………….21

Введение

Практика преподавания иностранного языка свидетельствует о возросшем в последние годы интересе к разнообразным методическим системам обучения, отличающимся друг от друга как формами и приемами, так и организацией учебного процесса, но имеющим в своей основе единый подход, заключающийся в обучении в минимально короткие сроки иностранному языку как средству обучения. [1, c. 4-5].
В настоящее время иностранному языку отводится существенная роль в обеспечении условий для формирования у обучаемых адекватной современному уровню знаний картины мира и интеграции личности обучаемого в систему мировой и национальной культур. Именно иностранный язык является элементом культуры того или иного народов — носителей данного языка и средством передачи ее другим. Он открывает обучаемому непосредственный доступ к огромному духовному богатству этого народа, служит как бы дополнительным окном в мир, средством взаимопонимания и взаимодействия людей.
Именно через язык происходит соприкосновение с ментальностью и образом жизни народа страны изучаемого языка, передается характер мышления, мировидение, мироощущение. Знать язык — значит уметь ощущать богатство и глубину культуры народа, народа — носителя данного языка. А для этого необходимо вхождение в пространство данной культуры, постижение ее ценностей и идеалов.
Изучение пословиц и поговорок английского языка может способствовать пониманию менталитета и национального характера носителей этого языка.
Пословицы имеют большое познавательное значение, они воспроизводят картины жизни и быта людей, отражают менталитет народа. В них заключена народная мудрость, которая передается из поколения в поколение. Использование пословиц в речи делает ее более яркой и выразительной.
Пословицы изучаемого иностранного языка вызывают у учащихся большой интерес, и это нужно использовать при обучении иностранному языку. Их можно применять на разных этапах обучения. [2, c. 75].
Тема курсовой работы «Использование пословиц и поговорок при обучении английской грамматике».
Цель исследования: Анализ и обобщение опыта работы с пословицами и поговорками на уроках английского языка в средней школе.
Задачи исследования:
1.Определить сущность пословиц и поговорок как принципа и средства обучения.
2.Проанализировать роль пословиц и поговорок в стимулировании познавательной деятельности учащихся.
3.Выделить наиболее эффективные пути использования пословиц и поговорок при изучении английского языка.
4.Проанализировать методическую и методологическую ценность использования пословиц и поговорок на уроках английского языка.
5.Рассмотреть возможность использования пословиц и поговорок для обучения грамматике.
Объект исследования: уровень успеваемости учащихся по английскому языку.
Предмет исследования: повышение уровня успеваемости старших школьников.
Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы; математические методы обработки данных.
Гипотеза исследования: использования пословиц и поговорок способствует повышению интереса учащихся к изучению иностранного языка.

Фрагмент работы для ознакомления

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………3
1. Пословицы и поговорки как жанр устного народного творчества …………..5
1.1. Первоисточники английских пословиц и поговорок ………………………..5
1.2. Проблемы дефиниции пословиц и поговорок ……………………………….7
1.3 Использование пословиц и поговорок на уроках английского языка в школе……………………………………………………………………………… 9
1.4 Использование пословиц и поговорок при обучении грамматике ………..11
2. Исследование уровня успеваемости старших школьников …………………..14
2.1 Формирующий этап ……………………………………………………………15
2.2 Контрольный этап …………………………………………………………….17
Заключение …………………………………………………………………………19
Список использованной литературы ……………………………………………..20
Приложение ……………………………………………………………………….21

Список литературы

1. Княгницкая О.Д. Преподавание английского языка в ВУЗе как инструмент социальной адаптации специалиста к условиям переходной экономики - Тюмень, изд-во Тюм.ГУ, 2002.
2. Иностранные языки в школе № 1, 2008 г.
3. Большая советская энциклопедия. т.33
4. Дубровин М.И. Английские и русские пословицы и поговорки в иллюстрациях. М., Просвещение. 1995.
5. Леонтьева А. А. Путешествие по карте языков мира.—М., 1990г.
6. Мезеника М.В. Поговорим о поговорках. // Иностранные языки в школе. 1993 №2 с. 51-52.
7. Рейдаут Р., Уиттинг К. Толковый словарь английских пословиц. СПб., Лань. 1997.
8. Стефанович Т.А., Швыдкая Л.И. и др. Английский язык в пословицах и поговорках. Сборник упражнений для учащихся 8-10 классов средней школы. М. Просвещение. 1980.
9. Демина Т.С. Фразеология пословиц и поговорок - М.: ГИС, 2001.
10. Палей О.И. Работа с пословицами и поговорками на уроке английского языка в IX классе. // Иностранные языки в школе. 2000 №1 с. 40-42.
11. Померанцева Т.А. Использование поговорок и скороговорок на уроке немецкого языка // Иностранные языки в школе. 2001 № 2 с. 50-52.
12. Коменский ЯЛ. Великая дидактика. М.: Государственное учебно- педагогическое издание, 1939.
13. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Т.2. М.: Издательство АПН РСФСР,1948.
14. Лингвистический энциклопедический словарь. - М.: Художественная ли-тература, 1990
15. Дроздова Т.И. Опоры-символы и опоры-рифмовки на уроке английского языка в I классе // Журнал "Иностранные языки в школе". - 6. – 1998.
16. Кузьмин С.С., Шадрин Н.Л. Русско-английский словарь пословиц и поговорок. М., Русский язык. 1989
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00469
© Рефератбанк, 2002 - 2024