Английская грамматика в пословицах и поговорках

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………3
1. Пословицы и поговорки как жанр устного народного творчества …………..5
1.1. Первоисточники английских пословиц и поговорок ………………………..5
1.2. Проблемы дефиниции пословиц и поговорок ……………………………….7
1.3 Использование пословиц и поговорок на уроках английского языка в школе……………………………………………………………………………… 9
1.4 Использование пословиц и поговорок при обучении грамматике ………..11
2. Исследование уровня успеваемости старших школьников …………………..14
2.1 Формирующий этап ……………………………………………………………15
2.2 Контрольный этап …………………………………………………………….17
Заключение …………………………………………………………………………19
Список использованной литературы ……………………………………………..20
Приложение ……………………………………………………………………….21

Практика преподавания иностранного языка свидетельствует о возросшем в последние годы интересе к разнообразным методическим системам обучения, отличающимся друг от друга как формами и приемами, так и организацией учебного процесса, но имеющим в своей основе единый подход, заключающийся в обучении в минимально короткие сроки иностранному языку как средству обучения. [1, c. 4-5].
В настоящее время иностранному языку отводится существенная роль в обеспечении условий для формирования у обучаемых адекватной современному уровню знаний картины мира и интеграции личности обучаемого в систему мировой и национальной культур. Именно иностранный язык является элементом культуры того или иного народов — носителей данного языка и средством передачи ее другим. Он открывает обучаемому непосредственный доступ к огромному духовному богатству этого народа, служит как бы дополнительным окном в мир, средством взаимопонимания и взаимодействия людей.
Именно через язык происходит соприкосновение с ментальностью и образом жизни народа страны изучаемого языка, передается характер мышления, мировидение, мироощущение. Знать язык — значит уметь ощущать богатство и глубину культуры народа, народа — носителя данного языка. А для этого необходимо вхождение в пространство данной культуры, постижение ее ценностей и идеалов.
Изучение пословиц и поговорок английского языка может способствовать пониманию менталитета и национального характера носителей этого языка.
Пословицы имеют большое познавательное значение, они воспроизводят картины жизни и быта людей, отражают менталитет народа. В них заключена народная мудрость, которая передается из поколения в поколение. Использование пословиц в речи делает ее более яркой и выразительной.
Пословицы изучаемого иностранного языка вызывают у учащихся большой интерес, и это нужно использовать при обучении иностранному языку. Их можно применять на разных этапах обучения. [2, c. 75].
Тема курсовой работы «Использование пословиц и поговорок при обучении английской грамматике».
Цель исследования: Анализ и обобщение опыта работы с пословицами и поговорками на уроках английского языка в средней школе.
Задачи исследования:
1.Определить сущность пословиц и поговорок как принципа и средства обучения.
2.Проанализировать роль пословиц и поговорок в стимулировании познавательной деятельности учащихся.
3.Выделить наиболее эффективные пути использования пословиц и поговорок при изучении английского языка.
4.Проанализировать методическую и методологическую ценность использования пословиц и поговорок на уроках английского языка.
5.Рассмотреть возможность использования пословиц и поговорок для обучения грамматике.
Объект исследования: уровень успеваемости учащихся по английскому языку.
Предмет исследования: повышение уровня успеваемости старших школьников.
Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы; математические методы обработки данных.
Гипотеза исследования: использования пословиц и поговорок способствует повышению интереса учащихся к изучению иностранного языка.

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………3
1. Пословицы и поговорки как жанр устного народного творчества …………..5
1.1. Первоисточники английских пословиц и поговорок ………………………..5
1.2. Проблемы дефиниции пословиц и поговорок ……………………………….7
1.3 Использование пословиц и поговорок на уроках английского языка в школе……………………………………………………………………………… 9
1.4 Использование пословиц и поговорок при обучении грамматике ………..11
2. Исследование уровня успеваемости старших школьников …………………..14
2.1 Формирующий этап ……………………………………………………………15
2.2 Контрольный этап …………………………………………………………….17
Заключение …………………………………………………………………………19
Список использованной литературы ……………………………………………..20
Приложение ……………………………………………………………………….21