Библиотека в культурной среде общества

СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1. БИБЛИОТЕКА: ПОНЯТИЕ, ОСОБЕННОСТИ, ОТЛИЧИЯ………………...6
2. БИБЛИОТЕКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ И ЕЕ ФУНКЦИИ……………………………………………………………………….11
3. КУЛЬТУРНАЯ СРЕДА БИБЛИОТЕКИ КАК РЕСУРС ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕСТВА………………………………………….19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..28

ВВЕДЕНИЕ

Понятие культуры, по меньшей мере, столь же сложно для определения, как понятие жизни.
С. Лем

Прав польский писатель, философ, так как культура - это неотъемлемая часть человеческой жизни.
Актуальность выбранной темы заключается в нижеописанных аспектах.
2014 год объявлен Годом российской культуры. Цель: привлечь внимание общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире.
Культура (лат. сultura) – первоначально – «возделанная почва», позднее – воспитание, образование, нравственное и интеллектуальное развитие (то есть социальное возделывание) человека.
Трактовок термина «культура» много, так как он обозначает многообразное и сложное явление. Более общеупотребительным считается, что культура - это исторически определенная ступень развития общества и человека, выраженная в результатах духовной и материальной преобразующей деятельности людей[1, с. 161].
Содержательное определение этому термину дает Д. С. Лихачев: «Культура – это огромное целостное явление, которое делает людей. В понятие культуры должны входить и всегда входили религия, наука, образование, нравственные и моральные нормы поведения людей и государства»[2].
Культура появляется вместе с человеком. Благодаря ей человек становится тем, чем он является в истории. В свою очередь культура создана человеком и существует лишь в связи с ним и для него. Она - важная часть публичной жизни, потенциал общества, отмечающий его духовное и творческое развитие на каждом этапе.
В современной философии культуры и теоретической культурологии широко используются понятия «культурная форма», «культурный институт» и им подобные.
Библиотека как культурный институт, привлекает к себе исследовательское внимание с момента, когда она осознается как специфический элемент жизни культурного человека. Ее характеризуют уже античные (греческие и римские) авторы, например, Страбон.
В средние века создание библиотеки интересует церковь, государство, затем учебные заведения - университеты - и частные лица. Она становится необходимой.
Библиотека рано осмысливается не только как механическое скопление книг, рукописей и других документов, но и как особое образование, где человек реализует все возрастающие культурные запросы. Этим вопросом занимаются многие деятели Средневековья, эпохи Возрождения: Ф. Кассиодор, П. д Ашери, Д. дю Мэн, Г. Ноде, Р. де Фурниваль.
Но только в Новое время и, особенно с Просвещения она - предмет систематического исследования. В XIX веке возникает наука о библиотеке, в частности в Германии. Известен научный интерес к библиотеке и в России, например, В.И. Татищева в XVIII веке[3, с. 5-24].
К концу XIX века появляется направление - библиотековедение. Но, свойственный специалистам подход к библиотеке, к библиотечному делу профессионально ограничен, понимается без надлежащей широты представления самой проблемы.
Библиотековедение, как система знаний дает важные результаты, фиксируемые в многообразии определений библиотеки, изучении ее функций, истории, классификации.
Адаптация библиотеки к новой информационно-технологической реальности связана с экономическими и психологическими трудностями.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Сегодня роль культуры в системе общественного развития очень актуальна. Российская экономика требует перехода на новый инновационный тип развития.
А это возможно через повышение интеллектуального уровня людей, то есть культурной среды, позволяющей осознать цели и ориентиры развития общества. Без влияния культуры, как решающего воздействия на формирование личности человека, невозможно его гармоничное развитие.
Сегодня положение в области социокультурной политики и духовного воспитания не совсем благополучное: вымываются национальные духовные традиции, деградирует культурное сознание подрастающих поколений. Культура, особенно молодежная, утрачивает общекультурные и духовные характеристики, становится агрессивной относительно внешнего мира и старших поколений.
Специалисты и эксперты считают, что ситуация с пониманием актуальных социальных функций культуры, проектированием ее предстоящих задач существенно усложняется в связи со следующими событиями:
- переходом наиболее развитых обществ от индустриальной стадии технологического развития к постиндустриальной (информационной);
- процессами глобализации;
- созданием общепланетарного информационного поля;
- многомиллионными внутренними и внешними миграциями, ставшими нормой современной жизни;
- изменением социальной и национальной структуры населения;
- увеличением объема коммерческого сектора в сфере культуры;
- процессом постепенного преобладания «экранной культуры» над «книжной» и так далее.
Смысл культурной политики - не только в сфере управления духовным наследием, а в ее гуманистическом аспекте – создании условий для духовного роста человека. «Истинный показатель цивилизованности - не уровень богатства... не величина городов, не обилие урожаев, а облик человека, воспитываемого страной» (Эмерсон Р.).
А культура - это одно из величайших социокультурных явлений в истории человечества. Благодаря культуре идет расширение интеллектуального, геокультурного пространства, включение национальной культуры в систему мировой культуры и так далее. Здесь уместна фраза Ф.М. Достоевского: «культура спасет мир».
Деятельность библиотек напрямую связана с культурной политикой.
Как утверждает выдающийся российский историк и литературовед, просветитель и гуманист Дмитрий Лихачев: «Если в результате какой-нибудь разрушительной катастрофы с лица земли исчезнут все центры образования и культуры, если на свете не останется ничего, кроме библиотек - у мира и человечества будет возможность возродиться».
В век информатизации удержать развитие информационного общества на правильном, конструктивном пути – задача многих социальных институтов.
Библиотека как стабильная, исторически сложившаяся система может и должна активно включиться в формирование информационного общества и занять свою нишу в общем процессе информационного обеспечения населения. То есть в современном обществе библиотека должна претерпеть существенные изменения в содержании своих социокультурных функций, не забывать о социальной ответственности за качество выполнения своей общественной миссии.
Таким образом, библиотека сегодня - это феномен культуры, являющийся средством социализации личности. Она аккумулирует и сохраняет произведенные ценности и информационные ресурсы, одновременно обеспечивая их доступность и распространение.
Сущность библиотечной профессии – информационная, но место библиотекаря в профессиональной структуре общества зависит от того, какой вектор является в конкретный момент времени приоритетным для государства (культура (культурное просвещение) – образование – идеология (политика, религия)), что позволяет называть библиотечную профессию социально-информационной и рассматривать ее позиции в профессиональной структуре общества в группе информационных специалистов.
Итак, цель данной работы достигнута: проанализирована библиотека в культурной среде общества с помощью следующих задач:
1) определено понятие, особенности, отличия библиотеки;
2) рассмотрена библиотека как социальный институт и ее функции;
3) охарактеризована культурная среда библиотеки как ресурс поликультурного общества.