Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
570461 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
64
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 11 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Функциональные показатели кардиореспираторной системы у детей младшего школьного возраста
№
п/п ЧСС, уд/мин Проба Мартинэ-Кушелевскогобаллы Проба Штанге, сек Проба Генчи, сек
До эксперимента После эксперимента До эксперимента После эксперимента До эксперимента После эксперимента До эксперимента После эксперимента
3А 90,1±12,5 90,3±11,9 2,3±0,2 2,5±0,3 33,3±6,5 33,5±6,2 26,7±5,5 26,9±5,9
3Б 90,3±11,7 87,7±11,3 2,5±0,4 3,0±0,5 33,5±6,1 37,4±6,7 26,3±5,2 30,6±5,5
Достоверность 3А - 0,19
3Б – 3,39
при р≥0,5
3А - 1,25
3Б – 3,16
при р≥0,5
3А - 0,61
3Б – 3, 51
при р≥0,5
3А – 0,37
3Б – 3,44
при р≥0,5
По данным тестирования для определения функционального состояния кардиоресператорной системы в 3 «А» классе были получены результаты: средний показатель частоты пульса составил 90,3±11,9 уд/мин, средний балл по результатам пробы Мартинэ-Кушелевского составляет 2,5±0,3 баллов, средние результаты проб Штанге – 33,5±6,2 сек, Генчи – 26,9±5,9 cек. В 3 «Б» классе были получены следующие результаты: средний показатель частоты пульса составил 87,7±11,3 уд/мин, средний балл по результатам пробы Мартинэ-Кушелевского составляет 3,0±0,5 баллов, средние результаты проб Штанге – 37,4±6,7 сек, Генчи – 30,6±5,5 cек.
Рис. 1. Функциональные показатели кардиореспираторной системы у школьников 9 – 10 лет
Таким образом, предложенная нами программа положительно влияет на показатели кардиореспираторной системы младших школьников.
Выводы
Введение
Внеурочная деятельность - это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, которая способствует в полной мере реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования.
ФГОС НОО определил основную педагогическую цель – воспитание высоконравственного, творческого, инициативного и компетентного гражданина России. Важная роль в реализации данной цели отводится системе внеклассной деятельности. Ее основным преимуществом является предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие [46].
Фрагмент работы для ознакомления
Работа состоит из теоретического и практического материала. В практической части представлено исследование, разработана программа.
Оценка за ВКР - 5
Список литературы
38. Петровская Т.В. Особенности физического развития и физической подготовленности мальчиков младшего школьного возраста // Вопросы дифференцированного физического воспитания детей и подростков. - Киев: КГИФК, 2011. - С. 28-36 с.
39. Решетников Н. В., Кислицын Ю. Л., Палтиевич Р. Л., Погадаев Г. И. Физическая культура. – М.: Академия, 2012. – 176 с.
40. Сапин М. Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма ) : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., стереотип/ М. Р. Сапин, В. И. Сивоглазов. – М.: Академия, 2009. – 448 с.
41. Система оценки физической подготовленности и методики дифференцированного физического воспитания детей младшего школьного возраста: Промежут. отчет, рук-ль Круцевич Т.Ю.- Киев: КГИФК, 2014. - 33 с
42. Смирнова Е.И., Трещева О.Л., Пестун В.Л. Динамика развития физических качеств школьников 10-12 лет в течение учебного года // Тезисы науч.- практ. конф. «Проблемы совершенствования школьной физической культуры». - Омск: ОГИФК, 2014. - С.84-86.
43. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Академия, 2008. – 368 с.
44. Сулейманов И.И. Физкультурное образование учащихся: современные подходы и их соотношение //Тезисы науч.- практ. конф. «Проблемы совершенствования школьной физической культуры». - Омск: ОГИФК, 2004. - С. 6-10.
45. Тульчинская В. Д. Здоровый ребенок. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 352 с.
46. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. М., 2010.
47. Физическая культура. 5—11 классы. Базовый и профильный уровни/ Под ред. А. П. Матвеева – М.: Просвещение, 2008. – 142 с.
48. Физическое воспитание учащихся 1-Х1 классов с направленным развитием двигательных способностей. 1-1У классы // Физическая культура в школе, 2004, № 1. - С. 43-48.
49. Хрущев С.В. Физическая культура детей с заболеваниями органов дыхания : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / С. В. Хрущев, О. И. Симонова. – М.: Академия, 2006. – 304 с.
50. Шуба М.Ю. Учим творчески мыслить на уроках математики : пособие для учителей общеобразовательных учреждений (ФГОС) – М.: Просвещение, 2012. - С. 43.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458