Формирование культуры поведения младших школьников средствами предмета окружающий мир

1. Бархатова П.И. Воспитание культуры поведения // Педагогика. –2018. – № 11. – С. 18-25.
2. Буравлева Н.А. Развитие коммуникативной компетентности обучающихся в ходе образовательного процесса // Вектор науки ТГУ. – Серия: Педагогика и психология. – 2015. – № 3. – С. 205-208.
3. Вайндорф-Сысоева М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров. – М.: Проспект, 2013. – 488 c.
4. Верб М.А. Эстетическая культура личности школьника как педагогическая проблема: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 2007. – 225 с.
5. Виноградова Н.Ф. О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании начального образования // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 11-15.
6. Выготский Л.С. Психология младшего школьника: Психологический очерк: Книга для учителя. 3-е изд. – М.: Академия, 2016. – 93 с.
7. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию XXI века // Новые ценности образования. – 2018. – № 6. – С. 10-15.
8. Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов. – Челябинск: ЧГПУ, 2015. – 283 с.
9. Громова Т.В. Младший школьный возраст: системный эффект духовно-нравственного воспитания // Воспитание и дополнительное образование. – 2014. – № 1. – С. 22-26.
10. Дарвиш О.Б. Возрастная психология: учебное пособие. – 3-е изд.,перераб. и доп. – Барнаул: АлтГПУ, 2018. – 185 с.
11. Деркач В.В. Роль традиций в условиях глобализации //Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-1. – С. 732-732.
12. Дубровина И.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 320 с.
13. Ермолич С.Я. Подготовка социального педагога к формированию нравственно-правовых представлений младших школьников // Преподаватель XXI век. – 2012. – № 1. – С. 188-189.
14. Зерщикова И.В. Воспитание культуры поведения дошкольников // Образование и воспитание. – 2015. – № 4. – С. 17-21.
15. Жарковская Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях // Стандарты и мониторинг в образовании – 2018. – №3 – С. 9-12.
16. Игнатьева Е.Е. Духовно-нравственное воспитание школьников // Воспитание школьников. – 2015. – №9. – С. 24-29.
17. Калинина Л.В. Ориентация младших школьников на нравственные ценности. // Начальная школа. – 2011. – №4. – С. 32-36.
18. Киреева Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров). – М.: КноРус, 2012. – 496 c.
19. Клепиков В.Н. Ценностные приоритеты развития социального института воспитания // Воспитание школьников. – 2012. – № 8. – С. 3-9.
20. Князева В.В. Педагогика. – М.: Вузовская книга, 2016. – 872 c.
21. Ковалева М.В. К вопросу воспитания культуры поведения детей старшего младшего школьного возраста // Молодой ученый. – 2016. – № 7. – С. 213-215.
22. Ковров В.В. Воспитательная работа в школе как фактор профилактики насилия и обеспечения психологической безопасности образовательной среды // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2018. – №167. – С. 70–81.
23. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): учеб.пособие. – 2-е изд., доп.. – Минск: ТетраСистемс, 2018. – 432 с.
24. Кондратенко Г.А. Общение как средство развития культуры поведения / Г.А. Кондратенко, Н.А. Шинкарева // Педагогический опыт: теория, методика, практика: материалы VII Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 15 мая 2016 г.) / редкол.: О.Н. Широков (и др.). – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – № 2 (7). – С. 138–140.
25. Корсак Н.В. Рождение взаимопонимания в коммуникативном процессе // Ананьевские чтения – 2014: Материалы научно-практической конференции. – 2016. – С. 254-257.
26. Корчинова О.В. Детский этикет. – Ростов на Дону: Феникс. 2002. – 186 с.
27. Кузнецов В.С. Методические основы формирования у учащихся практических умений и навыков / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. (Учеба преподавателя) // Педагогика. – 2014. – № 12. – С. 34-38.
28. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М. ТЦ: «Сфера», 2016. – 464 с.
29. Курочкина И.Н. Этикет для детей и взрослых / И.Н. Курочкина. – М.: АСТ, 2010. – 148 с.
30. Курочкина И.Н. О культуре поведения и этикете // Педагогика. – 2017. – № 10. – С. 30-34.
31. Лаврова Г.Н. Психолого-педагогическая диагностика детей: монография. –Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2014. – 129 с
32. Лемяскина Н.А. Культура общения в начальной школе // Начальная школа – 2012. – № 6. – С. 68-69.
33. Летова Л.Д. Основы духовно-нравственного воспитания младших школьников // Воспитание школьников. – 2015. – №5. –С. 24-28.
34. Липкина А.И. О нравственной жизни школьника // Психологический журнал. – 2018. – №1. – С. 19-20.
35. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника // Психологический журнал. – 2011. – №1. – С. 40.
36. Мартьянова А.И. Нравственное воспитание: содержание и формы // Начальная школа. – 2015. – № 7. – С. 21-29.
37. Мох О.К. Гражданское воспитание младших школьников // Начальное образование. – 2014. –№ 1(30). – С. 29-32.
38. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учеб.пособие. – М.: Академия, 2015. – 184 с.
39. Ольшанская Н.А. Техника педагогического общения: Практикум для учителей и классных руководителей. – Волгоград: Учитель, 2015. – 74 с.
40. Остапенко А.А. Взросление младших школьников: нарушения и их преодоление // Народное образование. – 2017. – № 5. – С. 225–232.
41. Павленко Н.Н. Психология и педагогика: учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2016. – 496 c.
42. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2–е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 178 с.
43. Поташник М.М. Уроки «Окружающего мира», как основа воспитания культуры здоровья / М.М. Поташник. – М.:Просвещение, 2014. – №4. – С. 22–28.
44. Радченко А.Ф. Роль среды обитания в воспитании и развитии молодого поколения // Педагогика. – 2013. – № 10. – С. 24-26.
45. Свадковский И.Ф. Нравственное воспитание. – М.: Педагогика, 2018. – 188 с.
46. Сергеева В.П. Теоретические основы воспитания: Учебник для студентов сред. проф. учеб. заведений. – М.: ИЦ Академия, 2017. – 272 c.
47. Склянова, Н.А. Современные тенденции развития курса «Окружающий мир» / Н.А. Склянова, И.В. Плющ, Н.Н. Шелегин // Сибирский учитель − 2019 − № 4 − С. 10–14.
48. Стефановская Т.А. Классный руководитель: функции и основные направления деятельности: Учебное пособие для студ. высших учебных заведений. 2-е изд. - М.: АКАДЕМИЯ, 2006. – 192 с.
49. Суслов В.Н. Этикет: учусь правилам поведения. 1-4-е классы. Тесты и практические задания – М.: Просвещение, 2016. – 68 с.
50. Тищенко В.А. Общение современных младших школьников // Вопросы психологии. – 2016. – №4. – С. 85-88.
51. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2016. – 50 с.
52. Шварова Е.Л., Смирнова О.А. Приемы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств на уроках курса «Окружающий мир» // Начальная школа. – 2017. – №11. – С. 85-88.
53. Хабиб Р.А. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся. – М.: Педагогика, 2016. – 188 с.
54. Эльконин Д.Б. Возрастная психология. – М.: Педагогическое общество России, 2018. – 269 с.
55. Ядрихинский А.М. Психологическое сопровождение личностного развития учащихся в образовательном процессе // Сибирский педагогический журнал. – 2016. – № 6. – С. 224–229.

Учебники:

56. Плешаков А.А. Окружающий мир. 1кл. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 2019. – 224 с.
57. Плешаков А.А. Окружающий мир. 2кл. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 2019. – 224 с.
58. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2-х частях: Ч. 1. – М.: Просвещение, 2014. – 133 с.
59. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2-х частях: Ч. 2. – М.: Просвещение, 2014 – 141 с.
60. Плешаков А.А. Окружающий мир. 4кл. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 2019. – 224 с.