Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569788 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
64
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 октября в 18:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Средства наглядности в процессе обучения школьников на уроке математики по теме «График функции» 5
1.1 Понятие и значение средств наглядности при обучении школьников 5
1.2 Особенности использования средств наглядности на уроках математики 6
1.3 Принцип наглядности в обучении 9
1.4 Классификация наглядных пособий по математике 12
1.5 Развитие понятия функции и ее определение 18
1.6 График функции 21
ГЛАВА 2. Практические основы изучения темы «График функции» с использованием наглядных средств 24
2.1 Анализ теоретического материала учебников математики 24
по теме «Функции» 24
2.2 Анализ задачного материала 28
2.3 Разработка тематического планирования использования средств наглядности по темам «График функции» 32
ГЛАВА 3. Педагогический эксперимент 36
3.1 Выбор и описание эксперимента 36
3.2 Результаты эксперимента 53
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Введение
Каждое средство наглядности отличается той специфической функцией, которую оно выполняет в учебном процессе. В связи с этим требуется комплексное использование средств наглядности. Эффективность применения наглядности зависит не только от сочетания разных его видов, но и от правильного соотношения наглядности и других источников знания.
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: март 2023 года.
Учебное заведение: Кемеровский государственный университет .
Проведен экспериментальное исследование.
Выборка: 11 учащихся 7 класса (4 девочки и 7 мальчиков).
Есть приложение.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 61%.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Список литературы
1. Алгебра. Методические рекомендации. 7 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Н. Г. Миндюк, И. С. Шлыкова. — М.: Просвещение, 2017. — 176 с.
2. Бабанский, Ю. К. Педагогика: учеб. пособие / Ю. К. Бабанский. - Просвещение, 2018. - 608 с.
3. Блох, А.Я. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика: учебное пособие для студентов пед. ин-тов по физ.-мат.спец. / А.Я. Блох, В.А. Гусев, Г.В. Дорофеев и др.; Сост. В.И. Мишин. – М.: Просвещение, 1987. – 416 с.
4. Виленкин, Н.Я. Как возникло и развивалось понятие функции/ Н.Я. Виленкин // Квант, 1977. - № 7. – С. 41 – 45.
5. Г.М. Коджаспирова «Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах» Высшее образование, 2015г
6. Глазков, Ю.А. Тесты по алгебре: 7 класс: к учебнику Ю.Н. Макарычев и др. «Алгебра. 7классс» / Ю.А.Глазков, М.Я.Гаишвили. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. – 126 с.
7. Глейзер, Г.И. История математики в школе IX – X кл.: пособие для учителей/ Г.И. Глейзер. – М.: Просвещение, 1983. – 351 с.
8. Дидактические основы комплексного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы. Под редакцией Полат Е.С. — М.: Издательский центр «Академия», 2002- 259с.
9. Дорофеев, Г.В. Алгебра. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 287 с.
10. Дорофеев, Г.В. Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций/Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 320 с.
11. Дорофеев, Г.В. Алгебра. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций/Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 304 с.
12. Колмогоров, А.Н. Что такое функция / А.Н. Колмогоров // Квант, 2015. - № 1. – С. 27 – 36.
13. Колягин, Ю.М. Методика преподавания математики в средней школы: Частные методики [Текст]: учеб. пособие для студентов физ.-мат. факультетов пед. ин-тов/ Ю.М. Колягин, Г.Л. Луканин, Е.Л. Мокрушин, В. А. Оганесян и др. – М.: Просвещение, 1977. – 480 с.
14. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. — М.: «Учпедгиз», 2015. — 655 с.
15. Конобеевский И.П. Наглядные пособия как средства обучения в начальной школе. — М.: АПН РСФСР, 1958. — 264 с.
16. Лесик, В.Д. Взгляды К.Д. Ушинского: от наглядности к применению дидактический пособий / В.Д. Лесик // Всероссийский педагогический журнал «Современный урок». – 2021. - № ФС 77. – С. 25-29.
17. Макарычев, Ю.Н. Алгебра. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; под ред. С.А. Теляковского. – М.: Просвещение, 2017. – 256 с.
18. Макарычев, Ю.Н. Алгебра. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; под ред. С.А. Теляковского. – М.: Просвещение, 2013. – 287 с.
19. Макарычев, Ю.Н. Алгебра. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; под ред. С.А. Теляковского. – 18-е изд. - М.: Просвещение, 2011. – 271 с.
20. Макарычев, Ю.Н. Алгебра 7 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, И.Е. Феоктистов. – 13-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2013. – 336 с.
21. Мордкович, А.Г. Алгебра. 7 класс. В 2 ч. Ч. 1: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович. – 17-е изд., доп. – М.: Мнемозина, 2013. – 175 с.
22. Мордкович, А.Г. Алгебра. 7 класс. В 2 ч. Ч. 2: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т.Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская. – 17-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2013. – 271 с.
23. Мордкович, А.Г. Алгебра. 8 класс. В 2 ч. Ч. 1: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович. – 12-е изд., доп. – М.: Мнемозина, 2010. – 215 с.
24. Мордкович, А.Г. Алгебра. 8 класс. В 2 ч. Ч. 2: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т.Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская. – 12-е изд., испр. и доп. – М.: Мнемозина, 2010. – 271 с.
25. Мордкович, А.Г. Алгебра. 9 класс. В 2 ч. Ч. 1: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. – 12-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 224 с.
26. Мордкович, А.Г. Алгебра. 9 класс. В 2 ч. Ч. 2: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович, Л.А. Алек- 120 сандрова, Т.Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская, П.В. Семенов. – 12-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2010. – 223 с.
27. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 272 с.
28. Тиллаева Ш.М. научная статья по специальности «Науки об образовании» / Ш.М. Тиллаева // Условия эффективного применения наглядности.
29. Турчин, Г. Д. «Золотое правило дидактики Я. А. Коменского»; научная статьи по специальности «Науки об образовании». –
30. Шамова Т.П. Управление процессом формирования системы качества знаний учащихся. — М.: Прометей, 1990. — 112 с.
31. Русский Викисловарь [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wiktionary.org. (Дата обращения 26.12.2022)
32. Принципы и правила обучения - Студопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://studopedia.ru. (Дата обращения 29.12.2022)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00359