Игра как средство умственного развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью

Список использованной литературы
1. Анищенко, О.А. Развиваем в игре: Пособие для педагогов и практич. Психологов дошк. учреждений / О.А. Анищенко, Л.А. Вяткина, М.В. Мащенко. – Минск: «Асар», 2000. – 112 с.
2. Аксарина Н. М. Воспитание детей раннего возраста.- М.: Издательство «Медицина», 1969.
3. Баряева Л.Б, Зарин А.П., Соколова Н.Д., Обучение сюжетно-ролевой игре дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии [Текст] /: учеб.-метод. пособие/Под ред. Л.Б. Баряевой, А.П. Зарина, Н.Д. Соколовой.-СПб,2001.
4. Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1991.
5. Виноградова Н. А. Сюжетно – ролевые игры старших дошкольников: практическое пособие / Н. А. Виноградова, Н. В. Позднякова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2009.
6. Власова Т. А. Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии, 2-е изд., испр. и доп. М., «Просвещение», 1973.
7. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада / Сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983.
8. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. Кн. для воспитателя. Гаврилушкина О. П. Соколова Н. Д. М.: Просвещение, 1985.
9. Галигузова Л. Н. Развитие игровой деятельности. Игры и занятия с детьми 1-3 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
10. Гамезо М.В., Словарь – справочник по возрастной и педагогической психологии [Текст] /Под ред. М.В. Гамезо. –Москва, 2001.
11. Головин С.Ю. Словарь практического психолога[Текст] /Сост. С.Ю. Головин.-Минск: Харвест,2001.
12. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, А.Н. Белоус и др., [под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько]., – Минск: «Универсітэцкае», 1997. – 237 с.
13. Детская психология. Методические указания. Автор-составитель Р. П. Ефимкина. Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 199
14. Зайцев Д.В. Дошкольная коррекционная педагогика: Учебное пособие. - Саратов: Изд-во Саратовского педагогического института, 2000.
15. Зворыгина Е. В. Первые сюжетные игры малышей: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1988.
16. Зеньковский В. В. Психология детства. – М.: ИЦ «Академия», 1996
17. Игра дошкольника / Л. А. Абрамян, Т. В. Антонова, Л. В. Артемова и др.; Под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989.
18. Игра и дошкольник: развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности [Текст] .- СПб,2004.
19. Касаткина Е. И. Игра в жизни дошкольника: учебно-методическое пособие / Е. И. Касаткина. – М.: Дрофа, 2010.
20. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 208 с.
21. Кирко А.Ю., Развитие мотивации игровой деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью [Текст] /А.Ю Кирко.-СПб: эврика-2011, сборник научных работ Гродно, 2011.
22. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 7-е изд., стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2007. – 416 с.
23. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи / Под ред. Ю. Ф. Гаркуши. – М.: Секачев В. Ю., ТЦ «Сфера», НИИ Школьных технологий, 2008.
24. Комарова, Н.Ф. Диагностика игры детей: методические рекомендации [Текст] / Н.Ф. Комарова.-Н. Новгород, 1999.
25. Кулагина И.Ю., Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости [Текст] /И.Ю Кулагина. – Москва: Сфера- Юрайт, 2001,-365с.
26. Кузнецова Л.В., Основы специальной психологии[Текст] /Под ред. Л.В. Кузнецовой.-Москва, 2003.
27. КРОХА: метод. рекомендации к программе воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошк. учреждений / [Г. Г. Григорьева, Н. П. Кочетова, Д. В. Сергеева и др.]. – М.: Просвещение, 2007.
28. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до семнадцати лет. – М.: Изд-во РОУ, 1996.
29. Куликова Т. А., Флегонтова Н. П. Первые игры ребенка: Практические советы педагога. – М.: Школьная пресса, 2005.
30. Логинова, В.И. Дошкольная педагогика / [под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой]., – Москва: Просвещение, 1983. – 288 с.
31. Лубовский В.И., Специальная психология: учебное пособие для студентов высших педагогических заведений [Текст] / Под ред. В.И. Лубовского.-Москва, 2003.
32. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. [Текст] /А.Н. Леонтьев.- Москва: Академия: Смысл, 2005.-174с.
33. Матыщина, И.Г. Природа, сущность, история игры // Проблемы воспитания. – 2006. – №1. – С. 5 – 12.
34. Минкина М. В. Чем и как занять ребенка дома. – Мн.: Полымя, 1983.
35. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Как играть с ребенком. – М.: Педагогика, 1990.
36. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Формирование сюжетной игры у детей шестого года жизни // Дошкольное воспитание. – 1989. - № 8. – С. 9-16.
37. Нарушения психологического развития у детей: основы специальной психологии и педагогики. Учебное пособие. – Иркутск: Иркутское книжное издательство «Символ», 2004.
38. Недоленко С.В., Педагогические условия развития игровой деятельности дошкольников с умеренной умственной отсталостью [Текст] : дис. … канд. пед. наук: / Недоленко Светлана Васильевна.-Москва.,2000.
39. Новоселова С. Л. Вернем игру и детскую инициативу в детский сад // Педагогический вестник. – 1996. - № 3-4. – С.9
40. Новоселова С. Л. О новой классификации детских игр // Дошкольное воспитание. – 1997. - № 3. – С. 84-87
41. Ольшанский, Д.В. Новая педагогическая психология [Текст] / Д.В. Ольшанский. – Москва, 2002.- 128с.
42. От ноля до семи. Под ред. Свердловой О. –М.: Издательство «Знание», 1967.
43. Петровский А.В. Общая психология [Текст] /Под ред. А.В. Петровского.-Москва,2000.
44. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: метод. Пособие / под ред. Е. А. Стребелевой. – М.: Просвещение, 2009.
45. Психология аномального развития ребенка [Текст] /: Хрестоматия, том 2.-Москва,2002.
46. Развитие и воспитание детей в домах ребенка: учеб. пособие для системы послевуз. проф. образования врачей и педиатров / [В. А. Доскин и др.]; / под ред. В. А. Доскина и З. С. Макаровой. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007.
47. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Издательство «Питер», 2000 – 712 с.
48. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях: (Из опыта работы) / Сост. Е. Н. Тверитина, Л. С. Барсукова; Под ред. М. А. Васильевой. – М.: Просвещение, 1986.
49. Смирнова Е.О., Рябкова И.А. Структура и варианты сюжетной игры дошкольника [Текст] // Психологическая наука и образование.- 2010. -№3. – C. 62-70
50. Сосновский, Б.А. Психология: учебник для педагогических вузов/Под ред. Б.А. Сосновского. – Москва,2005.
51. Тимофеева Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1986.
52. Туркулец Н. Разновозрастная группа: формирование сюжетно-ролевой игры // Дошкольное воспитание. – 1989. - № 8. – С. 63-66.
53. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. / Г.А. Урунтаева – 5-е изд., стереотип. – Москва: Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с.
54. Шмаков, С.А. Природа и структура игры // Проблемы воспитания. – 2006. – №1. – С. 30.
55. Флерина Е. А. Игра и игрушка. Пособие для воспитателя детского сада. Под. ред. Д.В. Менджерицкой. М., «Просвещение», 1973.
56. Эльконин Д. Б.Психология игры. – М., 1987.
57. Эмоциональное развитие дошкольника: Пособие для воспитателей дет. сада/ А. В. Запорожец, Я. З. Неверович, А. Д. Кошелева и др.; Под ред. А. Д. Кошелевой. – М.: Просвещение, 1985.
58. Ядэшко, В.И. Дошкольная педагогика / В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохин, Т.А. Ильина и др., [под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина]. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Просвещение, 1986. – 415 с.