Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569767 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
71
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей у детей дошкольного возраста ……………………………………..…………
7
1.1 Понятие «художественное творчество» и особенности развития творческих способностей детей дошкольного возраста ………………….
7
1.2 Понятие «аппликация», её виды и содержание работы по аппликации в разных возрастных группах ………………………………..
11
1.3. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста путем использования занимательных занятий аппликацией ……………
18
Глава 2. Практические аспекты развития творческих способностей у детей дошкольного возраста в продуктивной деятельности ……………..
23
2.1 Изучение уровня творческих способностей детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………………
23
2.2 Содержание работы по развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по аппликации ……………………………………………………………………….………..
34
2.3 Анализ результатов исследования …………………………………..… 38
Заключение …………………………………………………………………. 44
Список использованной литературы ……………………………………… 47
Приложения ………………………………………………………….……… 49
Введение
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее должно начаться уже в дошкольном детстве. Важный путь педагогического процесса, создающего эмоционально благоприятную обстановку для каждого ребенка и обеспечивающего его духовное развитие – формирование художественно-творческих способностей у всех детей, воспитывающихся в дошкольных учреждениях.
Формирование творческих способностей ребенка обусловлено не только условиями его жизни и воспитания в семье, но и специальными занятиями, организуемыми в дошкольных учреждениях. Большое значение для формирования творческих способностей имеют продуктивные виды деятельности.
Огромное значение продуктивных видов деятельности имеет в эмоционально – личностном становлении ребенка – в развитии чувства инициативы, которое проявляется в возможности утвердить себя как деятеля, творца и созидателя, управляющего материалами и инструментами, реализующего свои замыслы.
Продуктивная деятельность, моделируя предметы окружающего мира, приводит к созданию реального продукта, в котором представление о предмете, явлении, ситуации получает материальное воплощение в рисунке, конструкции, объемном изображении.
Специфика занятий изобразительным творчеством дает нам широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического, творческого отношения к действительности.
Одним из видов такой деятельности является аппликация. Она способствует развитию и формированию многих личностных качеств, ее психических и эстетических возможностей, развитию художественно-творческих способностей.
Фрагмент работы для ознакомления
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Тема дипломной работы(проекта):
Аппликация как средство формирования творческих способностей у детей дошкольного возраста
Защита 25.06.2023 год , оценка 5 баллов
Список литературы
1. Агапова И. А. Лучшие аппликации для детей / И. А. Агапова М. А. Давыдова. – Москва : ЛАДА, 2010. – 92 с.
2. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей / Д. Б. Богоявленская. – Москва: Академия, 2010. – 287 с.
3. Выготский Л. С. Воображение и его развитие в детском возрасте / Л. С. Выготский. – Москва : Наука, 1982. – 455 с.
4. Дьяченко О. М. Развитие воображения дошкольника / О. М. Дьяченко. – Москва: Психол. колледж, 1996. – 197 с.
5. Дубровская Н. В. Большая книга аппликаций из природных материалов.- М: Астрель, Сова, 2010. - 208 с.
6. Казакова Т. Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольника / Т. Г. Казакова. – Москва: Педагогика, 1983. – 112 с.
7. Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 4-5 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 410 c.
8. Комарова Т. С. Дошкольный возраст: проблемы развития художественно-творческих способностей / Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. – 1998. – № 10. – С. 65-68.
9. Котова Е. В. Развитие творческих способностей дошкольников / Е. В. Котова, С. В. Кузнецова. – Москва : Сфера, 2010. – 128 с.
10. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. - М. Мозаика Синтез, 2006. - 188 с.
11. Лямина М.С. Бумага и ножницы: творим чудеса. - М.: Спарк. - 2010. - 398с.
12. Малик О. А. Занятия по аппликации с дошкольниками / О. А. Малик. – Москва : Сфера, 2009. – 96 с.
13. Малышева А. Н. Аппликация в детском саду: в помощь воспитателям и родителям / А. Н. Малышева, Н. В. Ермолаева. – Ярославль : Акад. Развития, 2017. – 144 c.
14. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: учеб.пособие / под ред. Н. П. Сакулиной, Т. С. Комаровой. – Москва : Просвещение, 1972. – 272 с.
15. Моисеева И. С. Развитие творческих способностей у дошкольников в изобразительной деятельности / И. С. Моисеева // Проблемы и перспективы развития образования : материалы V Междунар. науч. конф. –Пермь : Меркурий, 2014. – С. 79-81.
16. Новикова И. В. Аппликация из природных материалов в детском саду: средняя, старшая и подготовительная группы / И. В. Новикова. –Ярославль : Акад. Развития, 2017. – 114 c.
17. Подъяков Н.Н. Подъяков А.Н. Проблемы обучения и развития творчества дошкольников // Сборник статей .- М., 2003.- 129с.
18. Реан А. А. Психология и педагогика : учеб.пособие / А. А. Реан, Н. В. Бордовская. – Санкт-Петербург : Питер, 2008. – 432 с.
19. Савенков, А. И. Развитие творческого мышления: 6-7 лет / А. И. Савенков. – Самара : Дом Федорова, 2016. – 32 с.
20. Сорокина А.П. Развитие детей. - М.: Спарк. - 2007. – 290с.
21. Чаулкина В.А. Аппликация в детском саду. - М.: Спарк. - 2010. – 209с.
22. Щербатова И.О. Аппликация в детском саду. - М.: Просвещение. - 2010. – 223с.
23. Янушко, Е. А. Аппликация без ножниц / Е. А. Янушко. – Москва :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 16 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0046