Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569770 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
51
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством детской художественной литературы о природе
1.1 Содержание процесса организации экологического воспитания детей дошкольного возраста………………………….…………………………………6
1.2. Использование художественной литературы о природе в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста…..……………………….13
Глава 2. Опытно-практическая работа по определению влияния произведений детской художественной литературы о природе на экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.
2.1 Диагностика уровня экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………………….23
2.2. Описание работы по использованию детской художественной литературы о природе как средства экологического образования дошкольников……………………………………………………………………31
2.3. Анализ результатов исследования…………………………………………34
Заключение……………………………………………………………………….40
Список использованной литературы…………………………………………...42
Приложение
Введение
Художественная литература открывает и объясняет жизнь общества и природы мир чувств и взаимоотношений. Также чтение художественного произведений способствует развитию мышления и воображения ребенка, обогащают ребенка эмоциями. Не стоит забывать, что книга – это, прежде всего, источник знаний. Из книг дети узнают много о жизни общества, о природе. А умение воспринимать художественное произведение и элементы художественной выразительности к ребенку само собой не приходит, его надо развивать и воспитывать с детства. Одна из главных ценностей чтения художественной литературы в том, что с её помощью взрослый может легко установить эмоциональный контакт с ребенком. Особенно важно донести до современных родителей, какое значение оказывает книга на развитие ребёнка.
Цель выпускной квалификационной работы – теоретически изучить и применить в опытно-практической работе детскую художественную литературу о природе как средство экологического воспитания дошкольников.
Фрагмент работы для ознакомления
Выпускная квалификационная работа по специальности 44.02.01 Дошкольное образование. Посвящена исследованию по проблеме использования детской художественной литературы о природе как средства экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста. В 1 главе изложены теоретические аспекты по проблеме исследования. Во 2 главе описан реальный эксперимент с приведением данных в диаграммах, проведен анализ проведенного исследования, сделаны выводы. Оригинальность 43%
Список литературы
1. Ашиков В.И., Ашикова С.Г. Семицветик: Программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. - М, 2015.
2. Ашиков В., Ашикова С. Природа, Творчество и Красота // Дошкольное воспитание. - 2016.
3. Балаценко Л. Работа с родителями по экологическому воспитанию детей // Ребенок в детском саду. - 2015.
4. Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2015.
5. Бобылева Л. Бывают ли "полезные" и "вредные" животные? // Дошкольное воспитание. - 2015.
6. Большакова М., Морева Н. Народные названия растений как одно из средств формирования интереса к природе // Дошкольное воспитание. - 2016.
7. Букин А.П. В дружбе с людьми и природой. - М.: Просвещение, 2015.
8. Васильева А.И. Учите детей наблюдать природу. - М, 2013.
9. Вербицкий А.А. Игровое моделирование: Методология и практика / Под ред. И.С. Ладенко. - Новосибирск, 2014.
10. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2014.
11. Зенина Т. Наблюдаем, познаем, любим: // Дошкольное воспитание. - 2015.
12. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. - 2015.
13. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. Сто кроссвордов о растениях и животных. Ярославль: Академия развития, 2014.
14. Груздев П.Н. и др. Вопросы воспитания мышления в процессе обучения. - М, 2015.
15. Жарков Г.В. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр. - Владимир. 2016. - 377 с.
16. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в \\\детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 56 с.
17. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. - 2016. - N 3. - с. 10-12.
18. Йозова О. Наглядные пособия в экологическом воспитании // Дошкольное воспитание. - 2015. - N 5. - с. 70-73.
19. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2015 - 144 с.
20. Королева А. Земля - наш дом // Дошкольное воспитание. - 2016. - N 10. - с. 34-36.
21. Кочергина В. Наш дом - Земля // Дошкольное воспитание. - 2016. - N 6. - с. 50-53.
22. Клепинина З.А., Мельчаков Л.Ф. Природоведение. - М.: Просвещение, 2015. – 438с
23. Методика ознакомления детей с природой в дошкольном детстве, М: Просвещение, 2015.
24. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. М.: Академия, 2016
25. Пришвин М.М. Рассказы. М: Малыш, 2018г.
26. Рогачев С. Концепция дошкольного воспитания / / Дошкольное воспитание, 2016
27. Рыжова Н.А. Экологическое образование в дошкольных учреждениях: теория и практика. – М., 2016.
28. Рыжова Н.А. «Наш дом - природа», «Я и природа» М.2017
29. Рыжова Н.А. Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание,2015
30. Рыжова Н.А. «О проекте «Стратегии экологического образования в Российской Федерации» // Дошкольное воспитание, 2016, № 6.
31. Танасийчук В. Кто видит ушами? / Танасийчук, Виталий. - М.: Малыш, 1989. - 962 c.
32. Танасийчук В. Экология в картинках, 1989г.
33. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. М.: Просвещения, 2017.
34. Чарушин Е. Рассказы про зверей и птиц. – М.: Самовар, 2018.
35. Эдберг Р., Яблоко А. Трудный путь к воскресению. Диалог на пороге третьего тысячелетия. – М.: Прогресс, 2016
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00482