Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569752 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава I Теоретическое обоснование исследуемой проблемы 7
1.1 Физиологическая характеристика детей среднего школьного возраста 7
1.2 Физическое развитие и характеристика физических качеств детей среднего школьного возраста 12
1.3 Влияние тренировок по волейболу на развитие физической подготовленности учащихся 14
Глава II Задачи, методы и организация исследования 17
2.1. Задачи исследования 17
2.2. Методы исследования 17
2.2.1. Анализ научно-методической литературы 17
2.2.2.Педагогический эксперимент 18
2.2.3. Контрольно – педагогические испытания (тесты) 18
2.2.4. Методы математико-статистической обработки 19
2.3. Организация исследования 19
Глава III Результаты исследования и их обсуждение 21
3.1 Исследование физической подготовленности учащихся среднего школьного возраста 21
3.2 Методика повышения физической подготовленности учащихся среднего школьного возраста, занимающихся в школьной секции по волейболу 25
Заключение 32
Список использованных источников 36
Приложения 39
Введение
В структуре физического воспитания общеобразовательной организации волейбол входит в раздел «Спортивные игры». Как известно, спортивные игры, в том числе и волейбол, это универсальное средство физического воспитания учащихся всех возрастных групп. Благодаря игре в волейбол происходит формирование качеств, составляющих физическую и духовную культуру личности, увеличение ресурсов здоровья как системы ценностей, которые способствуют активному переходу к здоровому образу жизни.
Теоретический аспект обоснования актуальности: некоторые авторы высказывают мнение, что в среднем школьном возрасте возрастные характеристики детей являются наиболее сложными по эффективности педагогических воздействий. Индивидуальные различия детей подросткового возраста увеличиваются, что должно быть учтено во время тренировки движений и во время развития двигательных способностей. Соответственно, задачи должны быть дифференцированными, так же, как содержание, темп освоения программы и подходы к оценке их достижений.
Эффективные занятия волейболом способствуют гармоничному развитию личности, оказывают разностороннее воздействие на развитие организма учащихся, помогают в развитии физических качеств и способствуют тому, что развиваются жизненно важные двигательные навыки. Важным является и тот факт, что у волейбола, как спортивной игры, масса эмоциональных и развлекательных функций.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Разработка методики развития физической подготовленности детей среднего школьного возраста в секции по волейболу
Дата изготовления: июнь 2020 года.
Учебное заведение: неизвестно
База исследования:МОУ Бохтинская СОШ ( Забайкальский край, Александрово-Заводский район, село Бохто).
В эксперименте участвовали 10 школьников:
- 3 девочки;
- 7 мальчиков.
Есть приложение (Календарно-тематическое планирование ).
Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 09.10.2020 г. составила 85%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. ..
Список литературы
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: учеб. пособие для студ. вузов/ Г.С. Абрамова.- М.: Академ. проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2017. - 542 с.
2. Бажуков, М.С. Здоровье детей - общая забота / М.С. Бажуков. - М.: Физкультура и спорт, 2016. - 322 с.
3. Безносиков, И.Я. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми: учебно-методическое пособие / И.Я. Безносиков. - Минск: «Четыре четверти», 2015. - 66 с.
4. Васильков, А.А. Теория и методика физического воспитания/ А.А. Васильков. - Ростов-н/Дону, Феникс, 2015. - 381с.
5. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - М.: Педагогика-Пресс, 2016. - 398 с.
6. Гужаловский, А.А. Основы методики и теории физической культуры / А.А. Гужаловский. - М.: Физкультура и спорт, 2016. - 352с.
7. Зеньковский, В.В. Психология детства / В.В. Зеньковский. - Екатеринбург, 2015. - 398 с.
8. Коджаспирова, Г.М. Педагика / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2017. - 528 с.
9. Леонтьев, А.Н. Современная психология / А.Н. Леонтьев. - М.: Просвещение, 2013. - 228 с.
10. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет / Л.П. Матвеев. - СПб.: Издательство «Лань», 2013. -160 с, ил. - (Учебники для вузов. Специальная литература).
11. Нестеровский, Д.И., Поляков В. А. Обучение основам техники нападения игры в волейбол. - Пенза, 2014. - 266 с.
12. Нестеровский, Д.И.: Волейбол. Теория и методика обучения. - М.: Академия, 2014. - 116 с.
13. Новикова, Г.В., Коваленко Т.Г., Швардыгулин А.В. Организация и проведение соревнований по волейболу. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2013. -72 с.
14. Носко, Н.А. Формирование навыков ударных движений у волейболистов различных возрастных групп / Н.А.Носко. - К., 2016. - 22 с.
15. Об организации физического воспитания учащихся общеобразовательных учреждений в 2016/2017 учебном году. Инструктивно-методическое письмо МО РБ. Минск, НИО, 2017. - 20с.
16. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физической культуре / Авт.-сост. А.П. Матвеев - М.: Дрофа, 2015. - 160 с.
17. Попов Г.И. Информационные технологии в образовании в отрасли физической культуры и спорта. – М., 2014. - 266 с.
18. Портных Ю.И., Лосин Б.Е. Игры в тренировке волейболистов. - СПб.: ГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2012. - 62 с.
19. Волкова, С.Р. Здоровый человек и его окружение. - М.: Эксмо, 2016. - 512 с.
20. Семенов, В.Б. Секция волейбола в школе. - М.: Чистые пруды, 2017. - 32 с.
21. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. Степаненкова. - М.: Академия, 2014. - 368 с.
22. Теория и методика физического воспитания / под ред. Б.А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 2009. - 266 с.
23. Титова А.В., Леонтьева М.С. Эффективные формы организации внеклассных занятий по физическому воспитанию. Педагогика и психология. 2017. - № 4 (4). - 145-151с.
24. Триглов, В.В. Волейбол. Для всех и каждого. – М., 2017. - 266 с.
25. Туркунов, Б.И. Обучение волейболу. Физкультура в школе. - 2013. - № 4. - С. 13-20.
26. Ушаков, А.И. Особенности внеклассной работы по физической культуре со школьниками десяти лет. Малаховка, 2012. - 24 с.
27. Волейбол: Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР. - М.: Спорт. 2007. - 100 с.
28. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студентов вузов / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - М.: Изд. центр «Академия», 2014. – 480 с.
29. Чумаков, Е.М. Теория и методика физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 2011. - 543 с.
30. Яхонтов, Е.Р. Физическая подготовка волейболистов: Учебное пособие. - СПБ, Изд-во Олимп. СПб, 2017. - 134 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00405