Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569751 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
105
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 5
1 ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ 8
1.1 Сущность деловых игр 8
1.2 Понятие экономических компетенций 14
1.3 Педагогические условия проведения деловой игры 23
2 ИССЛЕДОВАНИЕ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В МБОУ «СШ № 11» Г. ?N?» 35
2.1 Характеристика образовательного учреждения и анализ использования деловых игр в МБОУ «СШ № 11» г. Нижневартовска 35
2.2 Оценка уровня сформированности экономических компетенций у учащихся МБОУ «СШ № 11» г. Нижневартовска 45
3 ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ 52
3.1 Рекомендации по повышению уровня экономических компетенций 52
3.2 Анализ эффективности предлагаемых мероприятий 57
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 71
Введение
Актуальность данной темы обусловлена постоянно меняющимися и развивающимися рыночными отношениями, формирующими экономическое сознание и мышление россиян, в соответствии с современными рыночными условиями.
Обществу, в котором несмотря на объективные и субъективные трудности все больше и больше распространяется философия рыночной экономики, предпринимательства, демократических норм жизни, необходимо решить задачу социально-экономической подготовки обучаемых, создать условия для всеобщей экономической грамотности детей. От уровня сформированности экономических компетенций во многом будет зависеть решение проблем экономической стабильности общества, успешная социализация и адаптация.
В качестве средств, реализующих такой подход, все большее признание находят активные методы обучения, в частности деловые игры. Дело в том...
Фрагмент работы для ознакомления
Диплом был написан и защищен в 2019 году, на отметку "5". Комиссией моя работа была отмечена отдельно, и рекомендована к печати, а так же защита была выделена как одна из лучших. В качестве бонуса за покупку ВКР прилагается презентация по защите и текст.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
1. Hultaker O. Models of job satisfaction. Akad. avh. Uppsala, – 1977. – 445 р.
2. MyersI.B.,Myers P.M. Giftsdiffering: understandingpersonalitytype. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 2015 – 224 p.
3. Tieger P.D.,Barron-Tieger B.Do what you are: discover the perfect career for you through the secrets of personality type.1sted. Boston;Toronto;London, – 2016. – 330 p.
4. Абрамова, Г.С. Деловые игры: теория и организация / Г.С. Абрамова, В.А. Степанович. – Екатеринбург: Деловая книга, 2018. – 79 с.
5. Алёшина О.Г. Деловая игра как средство развития профессиональных компетенций студентов / О. Г. Алёшина // Молодой ученый. – 2017. – №4. – С. 115-119.
6. Бахтиярова, Е.М. Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении / Е.М. Бахтиярова // Школьные технологии –2015. -№2. – С. 28
7. Бахтиярова, Е.М. Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении / Е.М. Бахтиярова // Школьные технологии. – 2017. – №2. – С. 28 – 33.
8. Бельчиков, Я.М. Деловые игры / Я.М. Бельчиков. М.И. Биртштейн. – Рига: Авотс, 2015. – 304с.
9. Беспалько, В.П. Проектирование педагогических систем. / В.П. Беспалько // Проектирование в образовании: проблемы, поиски, решения: сборник научных трудов. – М.: Ин-т дид. инноваций РАО, 2018. – С. 28-31.
10. Беспалько, В.П. Проектирование педагогических систем/ В.П. Беспалько // Проектирование в образовании: проблемы, поиски, решения: сборник научных трудов / Ин-т дид. инноваций РАО. –М., 2014. – С. 28-31.
11. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогических технологий Текст. / В.П. Беспалько. М.: Педагогика, – 2009. - 190 с.
12. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогических технологий. / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 2016. – 190 с.
13. Битинас, Б.П. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы. / Б.П. Битинас, Л.И. Катаева // Педагогика. – 2017. – №2. – С. 10-15.
14. Битинас, Б.П. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы Текст. / Б.П. Битинас, Л.И. Катаева // Педагогика. – 2013, –№2. – С. 10-15.
15. Варламов, С.Д. Использование Microsoft Office в школе. История / С.Д. Варламов, В.А. Сурков. – М.: «ИМА-пресс», 2018. – 111с.
и так далее
всего 63 источника
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00602