Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569438 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
66
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Биологическая характеристика растений класса Однодольные 6
1.1. Происхождение, систематическое положение 6
1.2. Особенности морфологии растений класса Однодольные 11
1.3. Особенности биологии растений класса Однодольные 15
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Методика формирования биологических понятий при изучении растений класса Однодольные 23
2.1. Анализ УМК «Школа России» по окружающему миру 23
2.2. Разработка курса внеурочной деятельности по формированию у младших школьников биологических понятий при изучении растений класса Однодольные 29
2.3. Опытно-экспериментальная работа по формированию биологических понятий при изучении растений класса Однодольные 34
2.3.1. Констатирующий этап 34
2.3.2. Формирующий этап 39
2.3.3. Контрольный этап 44
Выводы по 2 главе 49
Заключение 51
Библиографический список 53
Приложения 57
Введение
В современных психолого-дидактических исследованиях освещаются различные подходы к формированию биологических понятий у младших школьников. Однако, уровень подготовки выпускников начальной школы, не в полной мере отвечает современным требованиям и не обеспечивает достаточной базы для дальнейшего успешного овладения знаниями, в том числе и биологическими.
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: март 2023 года.
Учебное заведение: Омский государственный педагогический университет .
Проведено эмпирического исследования.
База исследования: «Яманская СОШ» Крутинского района Омской области.
Выборка: 16 учеников 3 класса.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 80%.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Список литературы
1. Алексеева, Л. М. Организации и проведение экскурсий в природу / Н. А. Антонова // Начальная школа До и После. – 2016. – №2. – С. 63-66.
2. Андреева, И. И., Родман Л.С. Ботаника : учеб для с/вузов / И. И. Андреева, Л. С. Родман. – Москва : Колос, 2009. – 528 с.
3. Бандерова, В. В. Формирование у младших школьников понимания взаимосвязей в природе в рамках экологического воспитания / В. В. Бандерова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 136–139.
4. Бавтуто, Г. А. Ботаника. Морфология и анатомия растений : Учеб. пособие / Г. А. Бавтуто, В. М. Еремин. – Минск : Адукацыя i выхаванне, 2003. – 400 с.
5. Белых, С. Л. Мотивация исследовательской деятельности учащихся / С. Л. Белых // Исследовательская работа школьников. – 2016. – №3. – С. 68–74.
6. Болотова, Е. К. Организация экологического воспитания в начальной школе на основе деятельностного подхода / Е. К. Болотова // Педагогика. – 2018. – №4. – С. 42-44.
7. Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и морфология растений: учеб. для вузов / Т. И. Серебрякова [и др.]. – Москва : ИКЦ «Академкнига», 2007. – 543 с.
8. Ботаника : Морфология растений: учебно-методический комплекс / М. П. Жигар, Н. М. Матусевич, Н. В. Шкуратова ; Брест. гос. ун-т имени А.С. Пушкина. – Брест : БрГУ, 2020. – 216 с.
9. Веракса, Н. Е. Познавательно-исследовательская деятельность младших школьников в области экологии / Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов. – Москва : Мозаика-Синтез, 2014. – 412 с.
10. Веретенников, А. В. Физиология растений : моногр. / А. В. Веретенников. – Москва : Академический проект, 2006. – 480 c.
11. Виноградова, Н. Ф. Рабочая программа. Окружающий мир. 1–4 класс / Н. Ф. Виноградова. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: Источник: https://rosuchebnik.ru/material/okruzhayushchiy-mir-1-4-klassy-rabochaya-programma-vinigradova/ (19.01.2023 г.)
12. Григорьева, Е. В. Методика преподавания естествознания в начальной школе : учеб. пособие для студентов пед. вузов / Е. В. Григорьева. – 2 изд., испр. и доп. – Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – 283 с.
13. Григорьева, Н. М. География растений. Учебное пособие / Н. М. Григорьева. – Москва : КМК, 2014. – 460 c.
14. Коровкин, О. А. Анатомия и морфология высших растений / О. А. Коровкин. – Москва : Дрофа, 2007. – 272 c.
15. Клепинина, З. А. Методика преподавания предмета «Окружающий мир» : учеб. пособие для бакалавриата / З. А. Клепинина, Г. Н. Аквилева. – Москва : Академия, 2013. – 336 с.
16. Краткий определитель высших растений / сост.: М. П. Жигар [и др.]. – Брест : Изд-во БрГУ, 2013. – 172 с.
17. Курбаниязова, Г. Т. Особенности состава питательных сред для культивирования в условиях in vitro однодольных видов растений / Г. Т. Курбаниязова // Universum : химия и биология. – 2022. – № 3-1 (93). – С. 39-45.
18. Лотова, Л. И. Ботаника. Морфология и анатомия высших растений / Л. И. Лотова. – Москва : Либроком, 2013. – 512 c.
19. Макеева, А. Г. Мы – твои друзья. Методическое пособие для учителей начальной школы / А. Г. Макеева, В. А. Самкова, Е. М. Клемяшова. – Москва : ООО «Нестле Россия», 2018. – 96 с.
20. Миронов, А. В. Технологии изучения курса «Окружающий мир» : учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методики нач. образования педвузов / А. В. Миронов. – Москва : Феникс, 2013. – 512 с
21. Морфология растений [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Д. Е. Румянцев, А. Б. Загреева. – Режим доступа : http://scipro.ru/conf/plants.pdf. (Дата обращения: 14.03.2023 г.)
22. Олькова, Л. Д. Экологическое сознание как проблема психолого-педагогического исследования / Л. Д. Олькова // Педагогика. – 2018. – №1. – С. 41-46.
23. Петросова, Р. А. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе / Р. А. Петросова, В. П. Голов. – Москва : Академия, 2013. – 245 с.
24. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций. – Москва : Просвещение, 2014. – 205 с.
25. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. В 2-х частях / А. А. Плешаков: Ч. 1. – Москва: Просвещение, 2014 –98 с.
26. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. В 2-х частях / А. А. Плешаков: Ч. 2. – Москва: Просвещение, 2014 – 99 с.
27. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Учебник. 2 класс. В 2-х частях / А. А. Плешаков: Ч. 1. – Москва: Просвещение, 2014 – 131 с.
28. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Учебник. 2 класс. В 2-х частях / А. А. Плешаков: Ч. 2. – Москва: Просвещение, 2014 – 130 с.
29. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2-х частях / А. А. Плешаков: Ч. 1. – Москва: Просвещение, 2014. – 133 с.
30. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2-х частях: Ч. 2 / А. А. Плешаков. – Москва: Просвещение, 2014 – 141 с.
31. Плешаков, А. А. Окружающий мир. 4 класс. Часть 1. / А. А. Плешаков. – Москва : Просвещение. 2012. – 189 с.
32. Плешаков, А. А. Окружающий мир. 4 класс. Часть 2. / А. А. Плешаков. – Москва : Просвещение. 2012. – 189 с.
33. Проектные задачи в начальной школе : пособие для учителя / Под ред. А. Б. Воронцова. – Москва : Просвещение, 2017. – 176 с.
34. Савенков, А. И. Методика исследовательского обучения / А. И. Савенков. – Санкт-Петербург : Дом Фёдорова, 2016. – 136 с.
35. Сауткина, Т. А. Морфология растений. Метод. указания / Т. А. Сауткина, В. Д. Поликсенова. – Минск : БГУ, 2011. – 24 с.
36. Степанов, В. Г. Основы исследовательской деятельности школьника / В. Г. Степанов. – Псков : ПОИПКРО, 2014. – 96 с.
37. Симонова, Л. В. Жизнь природных сообществ: Рабочая тетрадь по курсу «Окружающий мир» Л. В. Симонова, Е. С. Кузнецова, Т. В. Зинченко, А. С. Пономарева. – Москва : ООО «Кирилл и Мефодий», 2007. – 23 с.
38. Соломенникова, О. А. Курс «Окружающий мир» в начальной школе / О. А. Соломенникова. – Москва : Мозаика-Синтез, 2014. – 247 с.
39. Татаюк, В. Х. Анатомия и морфология растений / В. Х. Татаюк. – Москва : Книга по Требованию, 2012. – 161 c.
40. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. – Москва : Просвещение, 2022.– 50 с.
41. Шварова, Е. Л. Приемы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств на уроках курса «Окружающий мир» / Е. Р. Шарова // Начальная школа. – 2017. – №11. – С. 85-88.
42. Шеленкова, Н. Ю. Организация исследовательской деятельности учащихся в школьном научном обществе / Н. Ю. Шеленкова // Завуч. – 2015. – №5. – С. 82-87.
43. Экология растений в 2 ч. Часть 1 : учебник для бакалавриата и магистратуры / Н. Б. Афанасьева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2017. – 415 с.
44. Ясвин, В.А. Психолого-педагогическая коррекция субъективного отношения к природе в процессе экологического образования / В.А. Ясвин // Вопросы психологии. – 2015. –№ 4. – С. 3–13.
45. Яковлев, Г. П. Ботаника / Г. П. Яковлев, В. А. Челомбитько. – Санкт-Петербург : СПХФА, 2001. – 689 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00457