Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569380 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
60
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические обоснование использования электронных документов в образовательном учреждении ……………………………
6
1.1. Электронный документ в образовательном учреждении: понятие, функции, особенности применения…………………………………………
6
1.2. Основные функции и принципы организации электронного документооборота в образовательном учреждении……………………….
13
1.3. Основные требования делопроизводства в образовательном учреждении…………………………………………………………………..
16
1.4. Состав документов общеобразовательного учреждения……………. 19
1.5. Обзор систем электронного документооборота для образовательных учреждений…………………………………………………………………..
24
Глава 2.Практические основы использования электронных документов в документационном сопровождении деятельности МБОУСОШ № 87…
28
2.1.Анализ электронной документации в образовательной организации МБОУ СОШ № 87……………………………………………………………
28
2.2. Характеристика и особенности использования информационной системы Dnevnik.ru на базе МБОУСОШ № 87……………………………
35
2.3. Преимущества и недостатки электронного дневника……………….. 45
2.4.Рекомендации по совершенствованию электронных документов в документационном сопровождении деятельности МБОУСОШ № 87….
49
Заключение …………………………………………………………………… 55
Список литературы ………………………………………………………….. 57
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Неотъемлемой составляющей деятельности любой организации, в том числе и образовательного учреждения, является организация документирования и работы с документами. Во всех организациях, государственного или частного характера, любой направленности и специализации, обязательным условием является документальное оформление своей деятельности. Исходя из этого, важнейшим направлением управленческой деятельности учреждения является организация эффективной работы с документами, совершенствование всех информационно-документационных процессов.
Оптимизация современной системы документооборота является важнейшим средством повышения эффективности делопроизводства в образовательных организациях, так как определяет не только этапы движения документов, но и его качество и скорость. Внедрение электронного документооборота является на данный момент актуальной задачей, так как ни одна организация в современном обществе не может существовать без грамотно организованной системы электронного документооборота. По сравнению с традиционным бумажным делопроизводством, система электронного документооборота должна обеспечивать реализацию целого ряда новых функций, например, поддержку работы с файлами электронных документов, предоставление безопасности, гарантирующей подлинность и его защиту от несанкционированного доступа, обеспечение их редактирования и создания, отправки и приема, печати и сканирования, поиска, хранения и т. д.
Основополагающим нормативно-правовым актом, регламентирующим деятельность образовательных организаций, является Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Данный закон, занимающий центральное место в современной системе нормативно-правового регулирования сферы образования, рекомендует полноценное внедрение электронного документооборота (безбумажной технологии) в деятельность образовательных организаций, придание юридической значимости и силы всем создаваемым в процессе реализации образовательных программ электронным документам, в том числе ведомостям промежуточных аттестаций, расписаниям занятий, договорам с дистанционными преподавателями
Тема данной дипломной работы является актуальной, так как электронный документ играет крайне важную роль в современном делопроизводстве и с каждым годом стабильно расширяет ареал своего применения. Число документов и компаний, вовлеченных в юридически значимый электронный документооборот, устойчиво возрастает. Это обусловлено развитием информационно-коммуникационных технологий, которые, с одной стороны, предоставляют массу новых возможностей, позволяющих повысить оперативность документооборота, с другой, просто принуждающих делопроизводителей идти в ногу со временем: модернизировать технологии документооборота, чтобы они оставались актуальными.
Объектом исследования является система электронного документооборота в образовательной организации.
Предмет исследования – электронные документы в документационном сопровождении МБОУСОШ №.
Цель исследования – рассмотреть особенности электронных документов в документационном сопровождении.
Исходя из намеченной цели, можно сформулировать ряд задач:
1. Охарактеризовать электронный документ в образовательном учреждении: понятие, функции, особенности применения;
2. Описать основные функции и принципы организации электронного документооборота в образовательном учреждении;
3. Проанализировать основные требования делопроизводства в образовательном учреждении;
4. Описать состав документов общеобразовательного учреждения;
5. Провести обзор систем электронного документооборота для образовательных учреждений;
6. Проанализировать электронную документацию в образовательной организации МБОУ СОШ №
7.Охарактеризовать и описать особенности использования информационной системы Dnevnik.ru на базе МБОУСОШ №;
6. Разработать рекомендации по совершенствованию электронных документов.
Методы исследования: - теоретические (анализ литературе по проблеем исследования);
- практический метод (основанный на сборе и обработке конкретной информации)
Практическая значимость исследования заключается в разработке рекомендации по совершенствованию электронных документов в документационном сопровождении деятельности общеобразовательного учреждения. Данные предложения можно использовать и в практике подобных организаций.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
Фрагмент работы для ознакомления
Основополагающим нормативно-правовым актом, регламентирующим деятельность образовательных организаций, является Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Данный закон, занимающий центральное место в современной системе нормативно-правового регулирования сферы образования, рекомендует полноценное внедрение электронного документооборота (безбумажной технологии) в деятельность образовательных организаций, придание юридической значимости и силы всем создаваемым в процессе реализации образовательных программ электронным документам, в том числе ведомостям промежуточных аттестаций, расписаниям занятий, договорам с дистанционными преподавателями
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева Н.В., Рождественская Л.В., Ярмахов Б.Б. Шаг школы в смешанное обучение. М.: Буки Веди. 2016 - 280 с.
2. Асалиев А. М., Миронова И. И. и др. Основы делопроизводства. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2017 - 148 с.
3. Андреева Н.В., Рождественская Л.В., Ярмахов Б.Б. Шаг школы в смешанное обучение. М.: Буки Веди. 2016 - 280 с.
4. Быкова Т. А., Вялова Л. М., Санкина Л. В. Делопроизводство. Учебник. М.: ДРОФА, 2017 - 368 с.
5. Брыксина О.Ф., Пономарева Е.А., Сонина М.Н. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: учебник. М. ИНФРА-М. 2018. - 549 с.
6. Брыксина О.Ф., Пономарева Е.А., Сонина М.Н. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: учебник. М. ИНФРА-М. 2018 - 549 с.
7. Бобылева М.П. Некоторые вопросы эволюции аналоговых и электронных документов. Делопроизводство. 2018 - № 1 - С. 11-28.
8. Вайндорф-Сысоева М. Е. Методика дистанционного обучения: учебное пособие для вузов; под общей редакцией М. Е. Вайндорф-Сысоевой. М.: Издательство Юрайт. 2019 - 194 с.
9. Гетьман В.Г. Критическая оценка отдельных аспектов внедрения электронного документооборота в России. Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях, 2017. – № 3.-С.35-38.
10. Гураков А.В. , Кручинин В.В. , Морозова Ю.В. , Шульц Д.С. Технологии электронного обучения: учебное пособие. Томск: ТУСУР. 2016. - 68 с
11. Дневник.ру: цифровая образовательная платформа [сайт] URL: https://dnevnik.ru/.
12. Калимуллина О.В., Троценко И.В. Современные цифровые образовательные инструменты и цифровая компетентость: анализ существующих проблем и тенденции. Открытое образование. 2018 - № 3. С.61-73.
13. Коржук В.М., Попов И.Ю., Воробьева А.А., Защищенный документооборот. Часть 1: Учебно-методическое пособие – СПб: Университет ИТМО, 2021. – 67 с.
14. Киселев Г.М. Информационные технологии в педагогическом образовании: учебник. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°». 2016. - 304 с
15. Канянина Т.И., Клепиков В.Б., Круподерова Е.П., Пономарева Е.И., Степанова С.Ю. Проектирование учебных заданий на основе использования Интернет-сервисов: учебно-методическое пособие. Н. Новгород. НИРО. 2018 - 188 с.
16. Киселев Г.М. Информационные технологии в педагогическом образовании: учебник. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°». 2016 - 304 с.
17. Кузнецов С.Л. Организация электронного документооборота [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.toppersonal.ru
18. Кручинина Г.А., Клепиков В.Б. Применение видеосервисов в электронной персональной информационно-образовательной среде педагога / В сборнике: Социальные и технические сервисы: проблемы и пути развития сборник статей по материалам II Всероссийской научно-практической конференции. Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина. 2015 - С. 64-68.
19. Петрова В.С., Панова И.В. Особенности использования электронного обучения в образовательных организациях на примере ПРО-платформ. Образование в цифровую эпоху. Сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции преподавателей, студентов, аспирантов, докторантов и заинтересованных лиц. 2019 - С. 94-98.
20. Платко А.Ю., Калужина Е.С. Современные тенденции развития российского рынка систем электронного документооборота Делопроизводство. 2018 - № 1- С. 34-40.
21. Преимущества перехода на систему электронного документооборота (СЭД) [Электронный ресурс] // ЭОС: Системы электронного документооборота. Режим доступа: http://www.eos.ru
22. Разинков С.Л. К вопросу о понятии «электронный документооборот» // Документ. Архив. История. Современность: материалы VI Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 2-3 декабря 2016 г. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2016 - С - 62-66.
23. Системы электронного документооборота. История развития систем электронного документооборота [Электронный ресурс] // URL: https://www.sites.google.com
24. Текущее законодательство в сфере электронного документооборота и СЭД/ECM [Электронный ресурс] // URL: https://ecmjournal.ru/docs/Chast-2-Tekushhee-zakonodatelstvo-v-sfere-ehlektronnogodokumentooborota-i-SEhDECM.aspx
25. Терешатова Е.К. Каждому школьнику - дневник... Электронный: Учебное пособие. М.: Форум, 2019 - № 2 - 176 с.
26. Усакова А., Агапов И., Дуйкова П. Рынок ЮЗ ЭДО – 2019. На фронте без перемен? [Электронный ресурс] // ECM-Journal. Режим доступа: https://ecm-journal.ru/docs/Rynok-JuZEhDO--2019-Na-fronte-bez-peremen.aspx
27. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ http://www.consultant.ru
28. Что такое ЭДО, СЭД, ECM [Электронный ресурс] // ECM-Journal. Режим доступа: http://ecm-journal.ru/mustknow#Что_такое_ЭДО,_СЭД,_ECM
29. Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате: обзор цифровых ресурсов для дистанционного образования. Н. Новгород: Мининский университет, 2020 - 50 с
30. Якушина Е.В., Буланов С.В. Электронный журнал и виртуальный дневник ученика: варианты, преимущества и недостатки информационных систем: Учебное пособие. М.: Народное образование, 2019 - 121 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00466