Продуктивное взаимодействие ДОО и родителей по развитию речи детей

Оглавление
Введение​3
Глава 1.​Теоретические предпосылки исследования проблемы продуктивного взаимодействия ДОО и родителей по развитию речи детей​10
1.1.Взаимодействие дошкольной образовательной организации и родителей как предмет научных исследований​10
1.2.Теория и практика продуктивного взаимодействия ДОО и родителей по развитию речи детей​16
1.3.Модель продуктивного взаимодействия ДОО и родителей по развитию речи детей​24
Выводы по 1 главе​28
Глава 2​.Экспериментальное исследование процесса продуктивного взаимодействия ДОО и родителей по развитию речи детей.​31
2.1 Состояние и проблемы взаимодействия ДОО и родителей по развитию речи детей​31
2.2 Реализация модели продуктивного взаимодействия ДОО и родителей по развитию речи детей​47
2.3.Оценка результативности реализации модели продуктивного взаимодействия ДОО и родителей по развитию речи детей.​59
Выводы по 2 главе​74
Заключение​76
Приложения​78
Список литературы:​94

Актуальность темы исследования. В условиях становления системы национальных ценностей особая роль принадлежит семье. Взаимодействие взаимодополняющих друг друга и развивающихся социальных структур, мира детства и мира взрослых, является одним из приоритетных направлений развития современного общества.
Особое значение в современном обществе приобретает и отношение государства к семье, что отмечается в Федеральном законе «Об образовании Российской Федерации» (от 17.12.2012). Там отмечено, что родители детей дошкольного возраста «имеют право на получение методической, психолого - педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) указывается значение взаимодействия дошкольных образовательных организаций (ДОО) и родителей по физическому,нравственному и интеллектуальному развитию личности ребенка. В основной образовательной программе дошкольного образования «Вдохновение» прописано, что одним из основных педагогических условий работы ДОО является вовлечение в образовательную деятельность, в личностно-развивающее взаимодействие всего доступного образовательного потенциала окружения дошкольной организации: включение в него семьи, сетевого окружения, других участников образовательных отношений и других лиц, заинтересованных в развитии детей.
Идеи взаимодействия педагогов с родителями отражены и в «Профессиональном стандарте педагога», где выделяется компетентность, связанная с организацией партнерского взаимодействия с родителями дошкольников для их психолого-педагогического просвещения и создания развивающего пространства для детей.

Выпускная квалификационная работа на тему «Продуктивное взаимодействие ДОО и родителей
по развитию речи детей». Работа писалась совместно с научным руководителем, доктором педагогических наук. Антиплагиат- 73%.
В ВКР разработана готовая модель продуктивного взаимодействия организации и потребителей услуг.
Подойдёт не только для бакалавров, но также для магистрантов.