Университетская среда как фактор профессионального самоопределения студентов

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………...................3
ГЛАВА 1 Теоретические основы изучения профессионального самоопределения...9 1.1 Научные подходы к определению сущности понятия “профессиональное самоопределение”……………………………..............................................................9
1.2 Университетская среда высших учебных заведений в профессиональном самоопределении студентов ………………….....................................................17
1.3 Теоретическая модель профессионального самоопределения студентов высших учебных заведений........................................................................................39
ГЛАВА 2 Эмпирическое изучение университетской среды в развитии профессионального самоопределения студентов Университета.....................46
2.1 Особенности профессионального самоопределения студентов.......................46
2.2 Факторы университетской среды, детерминирующие модели профессионального самоопределения студентов.....................................................56
2.3 Рекомендации по совершенствованию системы профессионального самоопределения студентов........................................................................................65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………………………............70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………......................73
ПРИЛОЖЕНИЕ............................................................................................................78

.......
Цель исследования - проанализировать роль университетской среды в развитии профессионального самоопределения студентов Университета и разработать рекомендации по совершенствованию системы профессионального самоопределения студентов в вузе.
Задачи исследования:
 проанализировать научные подходы к определению сущности понятия “профессиональное самоопределение”;
 рассмотреть компоненты университетской среды, участвующие в профессиональном самоопределения студентов, на примере Финансового университета как типичного российского высшего учебного заведения;
 разработать теоретическую модель профессионального самоопределения студентов высших учебных заведений;
 выявить особенности профессионального самоопределения студентов;
 определить детерминанты университетской среды профессионального самоопределения студентов;
 разработать рекомендации по усовершенствованию системы профессионального самоопределения студентов средствами университетской среды.
Объект исследования - профессиональное самоопределение как социальный процесс.
Предмет исследования – университетская среда как фактор профессионального самоопределения студентов Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.
Гипотеза исследования - эффективная организация учебного и воспитательного процессов в вузе, профориентационная направленность обучения и психологическое сопровождение обучающегося способствуют успешному профессиональному самоопределению и становлению обучающегося.
......

Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.