Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569291 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
52
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД, КАК ОДИН ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА К ТВОРЧЕСКОМУ НАСЛЕДИЮ АВТОРА 6
1.1. Основы биографического метода изучения текста 6
1.2. Способы и приемы реализации биографического метода на уроках литературы в школе 14
ГЛАВА 2 БИОГРАФИЯ А.С. ПУШКИНА КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ МОМЕНТЫ ЕГО ТВОРЧЕСТВА 24
2.1. Доминанты биографии и творчества А.С. Пушкина 24
2.2. Анализ лирических и лироэпических произведений автора с позиции биографического метода изучения литературы 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44
Введение
На протяжении нескольких столетий вопрос о пределах использования биографического метода при анализе литературных произведений и его корректности в целом решался критиками и литературоведами по-разному. Однако неоспоримым является факт, что изучение жизненного пути писателя относится к числу тех проблем, которые всегда вызывали живой интерес не только филологов, но и методистов, и учителей-практиков.
В настоящее время обращение к роли биографического метода изучения литературы является актуальным по нескольким причинам. Во-первых, с усилением антропоцентричности в современных гуманитарных дисциплинах закономерно вырос интерес к личности творца, что находит яркое отражение в популярности и востребованности мемуарных жанров, биографических описаний. Во-вторых, гуманизация школьного образования, его ориентация на личностное развитие обучающихся обнаружили недостатки в методике преподавания литературы, накопленные за советский период истории нашей страны, в частности в методике изучения биографии писателей и поэтов, что обуславливает необходимость разработки новых методов и приёмов. В-третьих, несмотря на то, что обращение к биографии писателя является традиционным для отечественной методики преподавания литературы в школе, до сих пор не в полной мере используется его потенциал для развития интереса обучающихся к чтению художественных произведений.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Изучение биографии писателя
Дата изготовления: февраль 2020 года.
Учебное заведение: неизвестно
В качестве примера взята биография А. С. Пушкина.
Нет заключения(введение, две главы и список) .
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 05.06.2020 г. составила 71%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. ..
Список литературы
1. Активные формы преподавания литературы : Лекции и семинары на уроках в ст. классах / Сост. Р. И. Альбеткова. – М.: Просвещение, 1991. – 174 с.
2. Ананьев Б.Г. О проблемах современногочеловекознания. – М.: Наука, 1977. – 380 с.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л.: Изд.-во ЛГУ, 1968. – 337 с.
4. Анненков, П.В. А. С. Пушкин: материалы для его биографии и оценки произведений : [12+] / П.В. Анненков. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. – 554 с.
5. Анненков, П.В. А. С. Пушкин: материалы для его биографии и оценки произведений : [12+] / П.В. Анненков. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. – 554 с.
6. Анненков, П.В. Пушкин в Александровскую эпоху : документально-художественная : [12+] / П.В. Анненков. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. – 487 с.
7. Анненков, П.В. Пушкин в Александровскую эпоху : документально-художественная : [12+] / П.В. Анненков. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. – 487 с.
8. Балашова, И.А. Творчество русских романтиков (К.Н. Батюшков, А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев) : учебник / И.А. Балашова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет», Факультет филологии и журналистики. – Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2011. – 222 с.
9. Болотнова, Н.С. Филологический анализ текста : учебное пособие / Н.С. Болотнова. – 5-е изд., стер. – Москва : Флинта, 2016. – 520 с.
10. Бураковский, С.З. А.С. Пушкин / С.З. Бураковский. – 5-е изд. – Санкт-Петербург : Тип. и лит. В. А. Тиханова, 1900. – 97 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=105870 (дата обращения: 30.01.2020)
11. Витковская, Л.В. Когниция и образ автора в интерпретации смысла: Литературоведение XXI века / Л.В. Витковская. – Москва : Директ-Медиа, 2014. – 333 с.
12. Гегель Г.В.Ф. Эстетика: в 4 тт. М.: Искусство, 1968-1973. – Т. 1. – 312 с.
13. Горобец, Н.И. Интерпретационная деятельность учащихся на уроках литературы : учебное пособие / Н.И. Горобец ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, Гуманитарный институт. – 2-е изд., исправл. – Архангельск : САФУ, 2012. – 208 с.
14. Дробот, В. Н. Изучение биографии писателя в школе : Пособие для учителя.– Киев : Рад. шк., 1988. – 189 с.
15. Дубровская, В.В. Литературоведение: поэтический мир / В.В. Дубровская ; авт. примеч. Т.А. Богумил. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. – 123 с.
16. Зинченко, В.Г. Литература и методы ее изучения: системный и синергетический подход / В.Г. Зинченко, В.Г. Зусман, З.И. Кирнозе. – 3-е изд., стер. – Москва : Флинта, 2017. – 279 с.
17. Косиков Г. К. Зарубежное литературоведение и теоретические проблемы науки о литературе // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв.: Трактаты, статьи, эссе. – М.: Изд-во МГУ 1987. – С. 5–38.
18. Крупчанов, Л.М. Теория литературы : учебник / Л.М. Крупчанов. – 2-е изд., стер. – М.: Флинта, 2017. – 360 с.
19. Лавлинский, С.П. Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход : учебное пособие / С.П. Лавлинский. – Москва : Прогресс-Традиция, 2003. – 195 с.
20. Левкович Я. Л. Автобиографическая проза и письма Пушкина / Отв. ред. С. А. Фомичев; АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. дом). – Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1988. – 328 с.
21. Лотман Ю. М. Биография – живое лицо // Новый мир. – 1985. – № 2. – С.228-236.
22. Лотман Ю.М. О русской литературе. Статьи и исследования. СПб.: Искусство, 1997. – 847 с
23. Лотман Ю.М. О содержании и структуре понятия «художественная литература»// Избранные статьи. Т. 1. - Таллинн, 1992. - С. 203-216.
24. Материалы для биографии А. С. Пушкина. Письма его к Рылееву, Бестужеву и другим : документально-художественная литература / . – Лейпциг : Э. Л. Каспарович, 1875. – 112 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=131983 (дата обращения: 01.02.2020).
25. Медведева В. В. О культурологической составляющей литературного образования старшеклассников // Гуманизация образования. – 2016. – №2. – С.32-39.
26. Никольский, В. А. Методика преподавания литературы в средней школе: для пед. ин-тов по специальности 2101 "Рус. яз. и литература" / В. А. Никольский. - М. : Просвещение, 1971. - 256 с.
27. Полевой, П.Н. История русской литературы в очерках и биографиях : публицистика / П.Н. Полевой. – Изд. 5-е, доп. Репр. изд. 1899 г. – Москва : Директ-Медиа, 2014. – Ч. II. Новый и новейший периоды: от Кантемира и до нашего времени. – 365 с.
28. Пушкин А. С. Стихотворения. – М.: Художественная литература, 1991. – 319 с.
29. Пушкин, А.С. Переписка 1815-1825 : документально-художественная / А.С. Пушкин. – Москва : Директ-Медиа, 2015. – 258 с.
30. Пушкин, А.С. Переписка 1826-1837 : документально-художественная / А.С. Пушкин. – Москва : Директ-Медиа, 2015. – 1053 с.
31. Сент-Бёв Ш.О. Литературные портреты. Критические очерки / Сост., вступ. статья, коммент. М. Трескунова. – М.: Художественная литература, 1970. – 583 с.
32. Современная литературная теория: антология / сост., пер., прим. И.В. Кабанова. – 3-е изд., стер. – Москва : Флинта, 2016. – 344 с.
33. Сомова Л. А. Моделирование слова учителя в современной образовательной парадигме // Преподаватель ХХI век. – 2008. – №2. – С. 167-171.
34. Сырица Г.С. Филологический анализ художественного текста: учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 344 с.
35. Томашевский Б. Пушкин: [В 2 кн.] / Отв. ред. В. Г. Базанов; АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушк. дом). – М; Л.: Изд-во АН СССР, 1956–1961. Кн. 2. Материалы к монографии (1824–1837). – 1961. – 575 с.
36. Хализев В.Е. О составе литературоведения и специфике его методологии // Наука о литературе в ХХ веке: (История, методология, литературный процесс): Сб. ст. – М., 2001. – С. 7–30.
37. Хрусталева А. В. М. О. Гершензон и проблема научно-исследовательского метода // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология. Журналистика. – 2011. – Т. 11. – Вып. 3. – С. 97-102.
38. Хрусталева А.В. Медленное чтение М. О. Гершензона: у истоков метода // Вестник ТГУ. – 2009. – №6. – С.288-298.
39. Царева О. И. Изучение биографии писателя как методическая проблема// Коммуникативная компетенция: принципы, методы, приемы формирования: сб. науч. ст. / Белорус.гос.ун-т; в авт. ред. – Минск, 2007. –
Вып. 8. – 62 с.
40. Черкасов В. А. Проблема биографической значимости художественных произведений в советской науке 1920-1930-х годов // Знание. Понимание. Умение. – 2008. – №4. – С.66-72.
41. Черкасов В.А. Державин и его современники глазами Ходасевича: моногр.– Белгород: Изд-во БелГУ, 2009. – 336 с.
42. Ярхо, Б.И. Методология точного литературоведения. Избранные труды по теории литературы : монография / Б.И. Ярхо. – М.: Языки славянской культуры, 2006. – 962 с.
43. Frederick M. Combellack BIOGRAPHY AND LITERARY CRITICISM // The Journal of General Education. – Vol. 7, No. 3 (April 1953), pp. 170-175.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00495