Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
563411 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
50
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Анализ применения информационных технологий в спорте 5
Глав 2. Организация исследования возможностей использования информационных технологий в фигурном катании 15
2.1 Задачи исследования 15
2.2 Методы исследования 15
2.2.1 Анализ и синтез 15
2.2.2 Изучение и обобщение 18
2.2.3 Педагогический эксперимент 19
2.3 Организация исследования 21
2.3.1 Анализ современных информационных технологий, применяемых в фигурном катании 21
2.3.2 Изучение и обобщение опыта применения информационных технологий тренерами по фигурному катанию 32
2.3.3 Поведение педагогического эксперимента 36
Глава 3. Анализ результатов исследования возможностей использования информационных технологий в фигурном катании 41
3.1 Результаты анализа современных информационных технологий, применяемых в фигурном катании 41
3.2 Результаты изучения и обобщения передового педагогического опыта 43
3.3 Результаты педагогического эксперимента 45
Выводы 46
Список литературы 48
Введение
Современные тенденции становления общества характеризуются стремительным ростом роли информации и вовлечением во все сферы деятельности человека процессов информатизации. Россия находится на этапе перехода от индустриального общества на совершенно новый уровень развития – становление информационного общества.
Инновационные средства вычислительной техники, прогрессивные информационные технологии сосредоточены в системах коммуникации и вычислительных сетях, составляющих основу инфраструктуры информационных и коммуникационных технологий Российской Федерации.
Процесс информатизации общества выдвигает требования по информатизации системы образования. Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникационных и других средств информационных технологий. Это в полной мере относится к специалистам по физической культуре и спорту.
Вопросы овладения современными информационными технологиями, а так же их эффективного использования выходят на первый план, так как современный специалист любого профиля, в том числе по физической культуре и спорту, должен быть готов получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникационных и других средств информационных технологий.
Проведение исследования возможностей применения информационных технологий для организации процесса обучения фигурному катанию актуально, так как направлено на определение круга возможностей современных программных средств в образовательном процессе, что позволит расширить круг педагогических инструментов на основе современных технологий.
Цель исследования – проведение всестороннего анализа возможностей применения информационных технологий в фигурном катании.
Объект исследования – процесс обучения фигурному катанию.
Предмет исследования – использование информационных технологий в процессе обучения фигурному катанию.
Гипотеза исследования - активное применение информационных технологий в учебно-тренировочный процесс фигурного катания направлено на повышение его эффективности и сокращение сроков обучаемости.
Вопросам применения информационных технологий в спорте посвящены работы ряда авторов, среди которых можно выделить Латфуллин И.Я. (выделяет основные направления использования информационных технологий в практике спорта); Трощенко О.Н. (рассматривает вопросы применения информационных технологий при проведении спортивных мероприятий).
Отметим, что такое направление, как информационные технологии в фигурном катании, не нашло своего отражения в научных работах. Данное исследование посвящено вопросам эффективности применения информационных технологий в фигурном катании.
Фрагмент работы для ознакомления
В рамках выполнения дипломной работы был проведен анализ возможности применения информационных технологий в фигурном катании, который позволил сформулировать следующие положения:
1. Информационные технологии нашли широкое применение в спорте в качестве средств обучения; инструмента планирования тренировок и хранения информации для учета показателей; программную поддержку соревнований и т д.
2. В качестве средств информационных технологий в фигурном катании можно выделить мультимедийные средства; электронные образовательные ресурсы; программы компьютерного моделирования; системы хранения и обработки данных о показателях тренировки.
3. Тренеры-преподаватели клубного формирования «Театр на льду АструмАйс» активно используют в учебно-тренировочном процессе информационные технологии и готовы к внедрению новых программных средств.
4. В процессе проведения педагогического эксперимента определено, что активное применение информационных технологий в учебно-тренировочный процесс фигурного катания направлено на повышение его эффективности и сокращение сроков обучаемости.
Особенность исследования заключается в наличии анализа возможных программных средств, которые могут использоваться в учебно-тренировочном процессе. В работе представлено описание мультимедийных средств (интерактивная доска, интерактивная пристава, контроллеры видеостен); выделены особенности и преимущества применения электронных образовательных ресурсов; описаны инновационные проекты в области компьютерного моделирования движений фигуристов; обозначена необходимость применения автоматизированных систем хранения и обработки данных о показателях тренировок.
Изучение и обобщения педагогического опыта тренеров-преподавателей клубного формирования «Театр на льду АструмАйс» позволили выделить особенности проведения занятия с применением информационных технологий.
Кроме того, в работе описан педагогический эксперимент, который подтверждает эффективность внедрения современных информационных технологий в учебно-тренировочный процесс.
Таким образом, можно сделать вывод о подтверждении гипотезы исследования, решении задач и достижении цели, определенных во введении.
Список литературы
1. Федеральный закон от 27.07.2006 N 149-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 10.01.2016)
2. Акмалов А.Ю. К определению «образовательная технология» в контексте современного российского образования [Текст]/ А.Ю.Акмалов// Актуальные проблемы развития образования в России и за рубежом: сборник статей материалов международной научной конференции. – Москва, 2014. – 45-48 с.
3. Большой энциклопедический словарь [Текст]/ Под ред. И. Лапина, Е. Маталина и др. – М.: Астрель, 2003. – 1248с.
4. Жаркова Т.И. Тематический словарь методических терминов по иностранному языку [Текст] / Т.И. Жаркова. – М.:ФЛИНТА, 2014. – с.40
5. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст]/ И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 192с.
6. Комарова З.И. Методология, метод, методика и технология научных исследований в лингвистике: Учебное пособие [Текст]/ З.И. Комарова. – М.: Флинта, 2014. – 820с.
7. Коноплева И.А., Хохлова О.А. Информационные технологии: Учебное пособие[Текст]/ И.А. Коноплева. М.: Проспект, 2012. – 315с.
8. Латфуллин И.Я. Основные направления использования информационных технологий в практике спорта [Текст]/ И.Я. Латфуллин, Ф.А. Мавлиев, Р.Р. Хадиуллина// Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2012. – №9(91). – с.88-93
9. Некрасова А.Н., Семчук Н.М. Классификация мультимедийных образовательных средств и их возможностей [Текст]/ А.Н. Некрасова, Н.М. Семчук// Ярославский педагогический вестник. – 2012. - №2. – с.98-102
10. Новикова Н.Н. Интерактивные и аудиовизуальные средства обучения – составляющие информационной образовательной среды: учебно-методическое пособие [Текст]/Н.Н.Новикова. – Сыктывкар: ГОУДПО «Коми республиканский институт развития образования», 2014. – 100с.
11. Ревко П.С. Искусственные интеллектуальные системы и повседневная жизнь человека[Текст]/ П.С. Ревко. Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2013.-130 с.
12. Роберт И.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Текст]/ И.В. Роберт, С.В. Панюкова и др. – М.: Дрофа, 2011. – 312с.
13. Стволыгин К.В. Организация научного исследования в социальной сфере [Текст]/ К.В. Стволыгин. – М.: Директ-Медиа, 2013. – 37с.
14. Трощенко О.Н., Шлемова М.В., Чернышева И.В. Использование информационных технологий при проведении спортивных мероприятий // Успехи современного естествознания. – 2013. – № 10. – С. 191-192
15. Шихвагер Ю.Г. Педагогический опыт: изучение, обобщение, продвижение [Текст]/ Ю.Г. Шихвагер. – М.: Академия, 2013. – 56с.
16. Янченко М. С. Использование интерактивных досок [Текст] / М. С. Янченко, В. В. Ермолаева // Молодой ученый. — 2014. — №5. — С. 26-29.
17. Вичугова А. Единое информационное пространство предприятия: миф или реальность [Электронный ресурс]/ А. Вичугова. Режим доступа - http://blorg.ru/technologies/computers/edinoe-informacionnoe-prostranstvo-predprijatija-mif-ili-realnost/#.ViX_-9LhDGg
18. Ильин В.А. Электронные образовательные ресурсы. Виды, структуры, технологии. [Электронный ресурс]. - Режим доступа - http://swsys-web.ru/electronic-educational-resources.html
19. Котляр П. Американские фигуристы просчитались[Электронный ресурс]/ П. Котляр// Газета.ru. Режим доступа - http://www.gazeta.ru/science/2014/02/19_a_5915693.shtml
20. Мишин А.Н. Прыжки в фигурном катании [Электронный ресурс]/ А.Н. Мишин// Сообщество любителей фигурного катания «Тулуп». Режим доступа - http://www.tulup.ru/articles/27/prigki_v_figurnom_katanii.html
21. Сайт компании «Аймедика» [Электронный ресурс]. Режим доступа - http://aimedica.ru/info.jsp
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00457